80 цитат Альберта Эйнштейна — подборка на все случаи

Альберт Эйнштейн — автор, чьи слова цитируют десятилетиями. Мы выбрали 80 цитат: коротко, точно, без воды.

1. «

   Все нужно упрощать до предела, но не более того.

   Все нужно упрощать до предела, но не более того.
2. «

   Идеалами, освещавшими мне путь и сообщавшими мне смелость и мужество, были добро, красота и истина.

   Идеалами, освещавшими мне путь и сообщавшими мне смелость и мужество, были добро, красота и истина.
3. «

   Я не знаю, каким оружием будет вестись Третья мировая война, но Четвёртая — палками и камнями.

   Я не знаю, каким оружием будет вестись Третья мировая война, но Четвёртая — палками и камнями.
4. «

   Если жить, будто ничего в этом мире не является чудом, то вы сможете делать все, что захотите и у вас не будет препятствий. Если же жить так, будто все является чудом, то вы сможете наслаждаться даже самыми небольшими проявлениями красоты в этом мире. Если жить одновременно двумя способами, то ваша жизнь будет счастливой и продуктивной.

   Если жить, будто ничего в этом мире не является чудом, то вы сможете делать все, что захотите и у вас не будет препятствий. Если же жить так, будто все является чудом, то вы сможете наслаждаться даже самыми небольшими проявлениями красоты в этом мире. Если жить одновременно двумя способами, то ваша жизнь будет счастливой и продуктивной.
5. «

   Я не могу поверить в бога, как в существо, которое оказывает непосредственное влияние на поступки отдельных людей или вершит суд над своими созданиями. Я не в состоянии в него верить, хотя механическая причинность современной науки в известной мере ставится под сомнение. Моя вера заключается в смиренном поклонении духу, несравненно превосходящему нас и раскрывающемуся нам в том немногом, что мы способны познать нашим слабым, бренным разумом. Мораль очень важна, но не для бога, а для нас.

   Я не могу поверить в бога, как в существо, которое оказывает непосредственное влияние на поступки отдельных людей или вершит суд над своими созданиями. Я не в состоянии в него верить, хотя механическая причинность современной науки в известной мере ставится под сомнение. Моя вера заключается в смиренном поклонении духу, несравненно превосходящему нас и раскрывающемуся нам в том немногом, что мы способны познать нашим слабым, бренным разумом. Мораль очень важна, но не для бога, а для нас.
6. «

   Тот, кто хочет видеть результаты своего труда немедленно, должен идти в сапожники.

   Тот, кто хочет видеть результаты своего труда немедленно, должен идти в сапожники.
7. «

   Единственный разумный способ обучать людей — это подавать им пример.

   Единственный разумный способ обучать людей — это подавать им пример.
8. «

   Наши убеждения и представления часто являются ловушкой, ограничивающей наши возможности. Единственным знанием, способным продвинуть нас на пути развития, является знание того, что воображение способно на все. И все, что возможно в нашем воображении, возможно и в реальности.

   Наши убеждения и представления часто являются ловушкой, ограничивающей наши возможности. Единственным знанием, способным продвинуть нас на пути развития, является знание того, что воображение способно на все. И все, что возможно в нашем воображении, возможно и в реальности.
9. «

   Воображение — это самое главное, оно является отражением того, что мы притягиваем в свою жизнь.

   Воображение — это самое главное, оно является отражением того, что мы притягиваем в свою жизнь.
10. «

    Наука может быть создана только теми, кто насквозь пропитан стремлением к истине и пониманию. Но источник этого чувства берёт начало из области религии. Оттуда же — вера в возможность того, что правила этого мира рациональны, то есть постижимы для разума. Я не могу представить настоящего учёного без крепкой веры в это. Образно ситуацию можно описать так: наука без религии — хромая, а религия без науки — слепа.

    Наука может быть создана только теми, кто насквозь пропитан стремлением к истине и пониманию. Но источник этого чувства берёт начало из области религии. Оттуда же — вера в возможность того, что правила этого мира рациональны, то есть постижимы для разума. Я не могу представить настоящего учёного без крепкой веры в это. Образно ситуацию можно описать так: наука без религии — хромая, а религия без науки — слепа.
11. «

    Я пережил две войны, двух жён и Гитлера.

    Я пережил две войны, двух жён и Гитлера.
12. «

    Чтобы покарать меня за отвращение к авторитетам, судьба сделала авторитетом меня самого.

    Чтобы покарать меня за отвращение к авторитетам, судьба сделала авторитетом меня самого.
13. «

    Не стоит обожествлять интеллект. У него есть могучие мускулы, но нет лица.

    Не стоит обожествлять интеллект. У него есть могучие мускулы, но нет лица.
14. «

    Что может знать рыба о воде, в которой плавает всю жизнь?

    Что может знать рыба о воде, в которой плавает всю жизнь?
15. «

    Есть только два способа прожить жизнь. Первый — будто чудес не существует. Второй — будто кругом одни чудеса.

    Есть только два способа прожить жизнь. Первый — будто чудес не существует. Второй — будто кругом одни чудеса.
16. «

    Действительной проблемой является внутреннее состояние души и мышления человечества. Это не физическая проблема, а проблема этики. Что нас пугает, это не взрывная сила атомной бомбы, но сила озлобленности человеческого сердца, взрывная сила для озлобления.

    Действительной проблемой является внутреннее состояние души и мышления человечества. Это не физическая проблема, а проблема этики. Что нас пугает, это не взрывная сила атомной бомбы, но сила озлобленности человеческого сердца, взрывная сила для озлобления.
17. «

    Кто никогда не совершал ошибок, тот никогда не пробовал что-то новое.

    Кто никогда не совершал ошибок, тот никогда не пробовал что-то новое.
18. «

    Есть только две бесконечные вещи: Вселенная и человеская глупость. Хотя насчет Вселенной я не уверен.

    Есть только две бесконечные вещи: Вселенная и человеская глупость. Хотя насчет Вселенной я не уверен.
19. «

    Большинство учителей тратят свое время, задавая вопросы, предназначенные для выяснения того, чего ученик не знает, в то время, как истинное искусство задавать вопрос состоит в том, чтобы выяснить, что ученик знает или способен знать.

    Большинство учителей тратят свое время, задавая вопросы, предназначенные для выяснения того, чего ученик не знает, в то время, как истинное искусство задавать вопрос состоит в том, чтобы выяснить, что ученик знает или способен знать.
20. «

    Никаким количеством экспериментов нельзя доказать теорию, но достаточно одного эксперимента, чтобы ее опровергнуть.

    Никаким количеством экспериментов нельзя доказать теорию, но достаточно одного эксперимента, чтобы ее опровергнуть.