Ральф Уолдо Эмерсон: 163 высказываний о главном

Ральф Уолдо Эмерсон — автор, чьи слова цитируют десятилетиями. Мы выбрали 163 цитаты: коротко, точно, без воды.

1. «

   В мире существует много вещей, о которых мудрый человек, возможно, предпочитает не знать.

   В мире существует много вещей, о которых мудрый человек, возможно, предпочитает не знать.
2. «

   Годы учат многому, чего дни и не знают.

   Годы учат многому, чего дни и не знают.
3. «

   Книга, светлая книга, красивая книга… Во все времена это самый надежный и верный друг человека. Именно благодаря урокам, взятым из той или иной книги мы учимся жить, любить, понимать. Спустя некоторое время у каждого из нас появляются свои, особенные, красивые книги — те, которые располагают к себе с первой строчки, которые хочется читать вновь и вновь, читать взахлеб... Когда кажется, что тебя словно перенесли в этот мир!

   Книга, светлая книга, красивая книга… Во все времена это самый надежный и верный друг человека. Именно благодаря урокам, взятым из той или иной книги мы учимся жить, любить, понимать. Спустя некоторое время у каждого из нас появляются свои, особенные, красивые книги — те, которые располагают к себе с первой строчки, которые хочется читать вновь и вновь, читать взахлеб... Когда кажется, что тебя словно перенесли в этот мир!
4. «

   В каждой работе гения мы узнаем наши собственные, отвергнутые мысли; они возвращаются к нам с удивительным, чужим величием.

   В каждой работе гения мы узнаем наши собственные, отвергнутые мысли; они возвращаются к нам с удивительным, чужим величием.

   — Доверие к себе · книга
5. «

   Ибо для меня священным могут быть лишь одни законы — те, которые диктует мне моя природа.

   Ибо для меня священным могут быть лишь одни законы — те, которые диктует мне моя природа.

   — Доверие к себе · книга
6. «

   Не льсти своим благодетелям.

   Не льсти своим благодетелям.
7. «

   Ваши дела говорят так громко, что я не слышу ваших слов.

   Ваши дела говорят так громко, что я не слышу ваших слов.
8. «

   Учитель — человек, который может делать трудные вещи легкими.

   Учитель — человек, который может делать трудные вещи легкими.
9. «

   Почитай того, чья жизнь есть неперестающая победа, – того, кто, благодаря тому, что стремится к бесконечному и истинному, находит поддержку не в похвалах, а в труде, – кто не блестит и не хочет блестеть. Он, вперед зная, что пострадает за это, избрал ту добродетель, которая подвергается ругательствам, ту истину, для истребления которой соединяются все разрозненные враги её. Высшая добродетель всегда противна мирскому закону.

   Почитай того, чья жизнь есть неперестающая победа, – того, кто, благодаря тому, что стремится к бесконечному и истинному, находит поддержку не в похвалах, а в труде, – кто не блестит и не хочет блестеть. Он, вперед зная, что пострадает за это, избрал ту добродетель, которая подвергается ругательствам, ту истину, для истребления которой соединяются все разрозненные враги её. Высшая добродетель всегда противна мирскому закону.
10. «

    Во всяком творении гения мы узнаём собственные отвергнутые мысли.

    Во всяком творении гения мы узнаём собственные отвергнутые мысли.
11. «

    Смеяться часто и охотно, завоевать уважение интеллигентных людей и привязанность детей, добиться справедливой оценки со стороны объективных критиков и выдержать предательство мнимых друзей, ценить прекрасное и находить лучшее в людях, посвятить всего себя достойному делу, оставить мир после себя хоть чуточку лучшим, воспитав здорового наследника, взрастив ухоженный сад или создав что-нибудь хорошее в общественной жизни, знать, что хотя бы одному живому существу на земле стало легче дышать именно потому, что ты на ней жил, – вот что значит преуспеть.

    Смеяться часто и охотно, завоевать уважение интеллигентных людей и привязанность детей, добиться справедливой оценки со стороны объективных критиков и выдержать предательство мнимых друзей, ценить прекрасное и находить лучшее в людях, посвятить всего себя достойному делу, оставить мир после себя хоть чуточку лучшим, воспитав здорового наследника, взрастив ухоженный сад или создав что-нибудь хорошее в общественной жизни, знать, что хотя бы одному живому существу на земле стало легче дышать именно потому, что ты на ней жил, – вот что значит преуспеть.
12. «

    Самая большая наша сила — это самая большая наша слабость.

    Самая большая наша сила — это самая большая наша слабость.
13. «

    Ничто не прощают так неохотно, как различие мнений.

    Ничто не прощают так неохотно, как различие мнений.
14. «

    Мир открывает двери перед тем, кто знает, куда идёт.

    Мир открывает двери перед тем, кто знает, куда идёт.
15. «

    Сна нет, и смерти тоже нет. Те, кто как будто умер, живи. И отчий дом, И други юности далекой, Старик и дева, Упорный труд и все его плоди Обречены исчезнуть, Превратясь в легенду.

    Сна нет, и смерти тоже нет. Те, кто как будто умер, живи. И отчий дом, И други юности далекой, Старик и дева, Упорный труд и все его плоди Обречены исчезнуть, Превратясь в легенду.
16. «

    Без энтузиазма никогда не достигались великие цели.

    Без энтузиазма никогда не достигались великие цели.
17. «

    Всегда делай то, что ты боишься сделать.

    Всегда делай то, что ты боишься сделать.
18. «

    В сумасбродстве есть надежда, в заурядности — никакой...

    В сумасбродстве есть надежда, в заурядности — никакой...
19. «

    Везде, где есть жизнь, есть и опасность.

    Везде, где есть жизнь, есть и опасность.
20. «

    Никто не может познать то, что он ещё не приготовлен познать, как бы близко ни находился предмет от его глаз. Химик может безопасно сообщить плотнику свои самые драгоценные открытия, которые он ни за что на свете не поведает другому химику. Плотник от них не поумнеет и не разбогатеет. Наш глаз устроен так, что он не заметит предметов, стоящих перед ним, пока ум ещё не приготовлен к их восприятию. Но когда мы их увидим, нам покажется сном всё то время, в которое мы их не видали. То же правило тесно связано и с обучением всякого рода. Человек поучает фактами, никак не иначе. Если он имеет дар сообщать, пускай поучает, только не словами. Наставление ничтожно до того часа, когда ученик дорастет до вас и будет в состоянии усвоить себе ваши начала. Тогда-то совершается истинное сообщение, и уже никакие жалкие случайности, никакое дурное товарищество не лишат вполне вашего ученика умственных и нравственных благодеяний, полученных от вас. В этом состоит воспитание. Прочие же уроки входят в одно ухо и выходят в другое.

    Никто не может познать то, что он ещё не приготовлен познать, как бы близко ни находился предмет от его глаз. Химик может безопасно сообщить плотнику свои самые драгоценные открытия, которые он ни за что на свете не поведает другому химику. Плотник от них не поумнеет и не разбогатеет. Наш глаз устроен так, что он не заметит предметов, стоящих перед ним, пока ум ещё не приготовлен к их восприятию. Но когда мы их увидим, нам покажется сном всё то время, в которое мы их не видали. То же правило тесно связано и с обучением всякого рода. Человек поучает фактами, никак не иначе. Если он имеет дар сообщать, пускай поучает, только не словами. Наставление ничтожно до того часа, когда ученик дорастет до вас и будет в состоянии усвоить себе ваши начала. Тогда-то совершается истинное сообщение, и уже никакие жалкие случайности, никакое дурное товарищество не лишат вполне вашего ученика умственных и нравственных благодеяний, полученных от вас. В этом состоит воспитание. Прочие же уроки входят в одно ухо и выходят в другое.

    — Нравственная философия · книга