28 сентября 2026, понедельник

Нам нужно побудить себя и своих детей мыслить, задавать вопросы и осмелиться действовать. Вы можете стать примером, будьте учеником и учителем, вдохновляйте всех вокруг собственным примером.

— Джон Перкинс

Джон Перкинс
Джон Перкинс
4 цитат

Джон Перкинс — американский экономист, писатель и активист. ... В 1968—1970 годах был добровольцем Корпуса мира в Эквадоре. Этот опыт дал ему толчок к исследованиям экономических процессов и началу писательской деятельности. Джон Перкинс прожил четыре жизни: как «экономический убийца» (ЭУ); как генеральный директор успешной компании по производству энергии из альтернативных источников, как эксперт по самобытным культурам и шаманизму, как преподаватель и автор, использовавший свои знания для решения экологических вопросов и продвижения экологически рациональных технологий; а теперь стал писателем, который, рассказав подлинную историю о своей необычной работе ЭУ, приподнял завесу над миром международных интриг и коррупции, превращающими США в глобальную империю, каковую презирает все больше людей на планете. В качестве ЭУ Джон путешествовал по всему миру и стал либо прямым участником, либо свидетелем самых драматических событий современной истории, включая операцию по отмыванию денег Саудовской Аравии, падение шаха Ирана, смерть президента Панамы Омара Торрихоса, последовавшее за этим вторжение в Панаму и события, приведшие к вторжению в Ирак в 2003 году. В 1980 году Перкинс основал «Индепендент пауэр систем, инк.» («Ай-пи-эс»), энергетическую компанию, использующую альтернативные источники энергии. Под его руководством фирма достигла больших успехов в такой рискованной сфере бизнеса, тогда как большинство их конкурентов потерпело неудачу. После продажи «Ай-пи-эс» в 1990 году Джон становится защитником прав местных племен и участвует в природоохранных мероприятиях, работает с племенами Амазонии, помогая сохранять их ливневые леса. Он написал пять книг, опубликованных на многих языках, о местных культурах, о шаманизме, экологии, экологически устойчивых технологиях; преподавал в университетах и учебных центрах на четырех континентах; основал несколько ведущих некоммерческих организаций и был членом их советов директоров. Одна из некоммерческих организаций, основанная и руководимая им, «Дрим чейндж коалишн» (впоследствии ─ «Дрим чейндж», «Ди-си») стала образцом, вдохновлявшим людей на достижение своих целей при условии более внимательного отношения к тому, как наша жизнь воздействует на остальных и на планету. В 1990-е годы и в начале нового тысячелетия Джон хранил молчание, не афишируя свою работу ЭУ. Затем наступило 11 сентября 2001 года. Ужасные события этого дня заставили Джона сдернуть завесу секретности со своей деятельности в качестве ЭУ, не обращая внимания на взятки и угрозы, и написать «Исповедь экономического убийцы». Он счел необходимым поделиться своими инсайдерскими познаниями о роли правительства США, а также многочисленных организаций и корпораций, занимающихся оказанием «помощи», в создании такого положения в мире, при котором могли произойти события 11 сентября. В его наиболее известной книге — «Исповедь экономического убийцы», изданной в 2004 году, публикуется инсайдерская информация по эксплуатации или нео-колонизации стран третьего мира. Этот процесс Перкинс описывает как интриги корпораций, банков и правительства Соединенных Штатов. В его книге «Тайная история американской империи», вышедшей в 2007 году, представляется большое количество доказательств отрицательного влияния глобальных корпораций на экономику и экологию бедных стран.

Похожие цитаты

— Кто же ты? — Я задавал себе тот же вопрос. Я — сын панды? Сын гуся? Ученик? Учитель? А я — всё это вместе. Я есть воин дракона. Понял?
— Генерал Кай · мультфильм
Сегодняшний пример себе вчерашнему — это успех. Глуп школьный учитель, ставя ученику кого-то в пример.
«Где я?» – спрашиваю сам себя. Вопрос, лишенный всякого смысла. Задавай его, не задавай – ответ всегда известен заранее. Я – в своей собственной жизни. Вокруг – моя единственная реальность.
Большинство учителей тратят свое время, задавая вопросы, предназначенные для выяснения того, чего ученик не знает, в то время, как истинное искусство задавать вопрос состоит в том, чтобы выяснить, что ученик знает или способен знать.