Пусть всегда будет солнце, пусть всегда будет небо, пусть… всегда будет Вовка, пусть всегда буду я!

Мама, это твой день. Ты всегда заботишься о нас. Будишь нас каждым утром, Только солнце восходит, И для тебя мы лучше всех. Даже если вверх дном Дом мы перевернём, Мама конечно простит нас И всё поймёт. И братья пусть меня доводят, Когда они повсюду шкодят, Пусть даже кругом голова - Ты спокойна всегда. И я хочу быть такой же, как ты... Я люблю тебя, мама...

В последнее время на интервизии коллеги приносят много детских рисунков. Посмотри, мол, что тут ещё можно спросить, на что обратить внимание. И показываю: — Вот, смотри, тут у домика круглое окошко, видишь? Это мандала, стадия – мишень. Рассмотри этот кружок как отдельный рисунок и увидишь. А вот тут в уголке деревце, смотри, какие у него корни. Помнишь тест «Дом-дерево-человек»? Вспоминай. А здесь вот человечек нарисован, смотри, какие глаза у него, какие руки. Рассмотри этот фрагмент рисунка как отдельный тест «Рисунок человека». Но всегда помни про весь рисунок целиком, про контекст. Видишь, общий фон рисунка синий? А здесь, справа, красное пятно. О чем оно для ребенка? Если будет возможность, спросишь. А в какое время нарисованы эти рисунки? Ребенок поел? Смотри, вот тут в парке фонтан нарисован, а похож на тарелку еды. Малыш просто был голоден? Или у него трудности с едой или с пищеварением? А вот здесь, смотри, опять мандала. Посмотри, как нарисовано солнце… Это опять рисунок в рисунке, деталь – как целая картина… Но всегда помни про контекст.

Пусть будет небо ближе ко мне на треть, Пусть будет солнце, и лучше на нём сгореть, Чем задохнуться.