*** Быть не должно ль тем лишь рачительнее в деле важном воспитанья юношества отношенье к ритму и режиму трудовому, что, как известно, в слишком длительных и частых промежутках меж полезными делами человек и учится всему дурному? *** Не всякий ли угрюмый, сумрачный затворник, что от мира с его язвами и от людей бежит, жить этим самым обречён в раздумьях тяжких и сомнениях, которые никто не разрешит?