412 цитат «школа» для статуса

412 цитат про «школа»: короткие афоризмы для статуса и развёрнутые мысли для дневника.

1. «

   Наша школа, как война во Вьетнаме — главное выжить.

   Наша школа, как война во Вьетнаме — главное выжить.
2. «

   Все добросовестные зубрилы — люди с потенциальными психическими отклонениями, если у них что-то не получается так, как им хочется, они впадают в депрессию либо в истерику. Их желания могут быть очень большими, нереальными, а потому невыполнимыми.

   Все добросовестные зубрилы — люди с потенциальными психическими отклонениями, если у них что-то не получается так, как им хочется, они впадают в депрессию либо в истерику. Их желания могут быть очень большими, нереальными, а потому невыполнимыми.

   — Лууле Виилма · книга
3. «

   Федя, веди себя прилично, ты не в школе.

   Федя, веди себя прилично, ты не в школе.

   — Инна (жена Гоши) · фильм
4. «

   Школа вообще не самое важное в жизни. Пока ты учишься, кажется, что да, это здорово, но потом никто даже не вспоминает о таких вещах, разве что когда соберутся вместе и нальются пивом.

   Школа вообще не самое важное в жизни. Пока ты учишься, кажется, что да, это здорово, но потом никто даже не вспоминает о таких вещах, разве что когда соберутся вместе и нальются пивом.

   — Стивен Кинг · книга
5. «

   Со мной в элитной школе учились дети авторитетных, преуспевающих родителей, перенимая от них стремление сделать блестящую карьеру. Хорошие оценки здесь никого не удивляли, требовалось больше. От детей ждали свершений в спорте, музыке, а лучше — во всем сразу, и в придачу — популярности у сверстников.

   Со мной в элитной школе учились дети авторитетных, преуспевающих родителей, перенимая от них стремление сделать блестящую карьеру. Хорошие оценки здесь никого не удивляли, требовалось больше. От детей ждали свершений в спорте, музыке, а лучше — во всем сразу, и в придачу — популярности у сверстников.

   — Николас Спаркс · книга
6. «

   Любой школьный курс — это курс упрощений.

   Любой школьный курс — это курс упрощений.

   — Ян Збигнев Слоевский
7. «

   Говорят, что надо мыслить шире, тянуться к звёздам. И после этого запирают нас на 12 лет, указывают, где сидеть, куда писать и как думать. А потом нам исполняется 18 — и несмотря на то, что у нас в голове ещё не было ни одной собственной мысли, нас заставляют принимать самые важные решения в жизни. И если у тебя нет денег и с оценками не очень, то большинство решений принимается за тебя.

   Говорят, что надо мыслить шире, тянуться к звёздам. И после этого запирают нас на 12 лет, указывают, где сидеть, куда писать и как думать. А потом нам исполняется 18 — и несмотря на то, что у нас в голове ещё не было ни одной собственной мысли, нас заставляют принимать самые важные решения в жизни. И если у тебя нет денег и с оценками не очень, то большинство решений принимается за тебя.

   — Ханна Бейкер · сериал
8. «

   — Давай начнём с элементарной проверки знаний. Первая написанная книга в Корее? — «Учебник корейского-подлинник»! — Смерти хочешь? — «История трёх китайских королевств»! Или четырёх королевств? «История пяти китайских королевств»! — Ты хотя бы знаешь таблицу умножения? — Я не настолько тупая! — 6 х 8? — 48? 38? 28? 18? Что-то там 8, так? — Химическая формула пропана? — Формулы — это моё слабое место. — Назови мне хоть какую-нибудь формулу, которую ты знаешь. — [поет] При расставании всегда идёт дождь... Мы что, живём в тропиках? — Ты правда хочешь умереть? — Это же песня «Формула расставания». — What can I do for you? — Yes! — Ты — потерянный случай! — Why? — Ты тупая? — Of course! — По крайней мере ты знаешь хотя бы это.

   — Давай начнём с элементарной проверки знаний. Первая написанная книга в Корее? — «Учебник корейского-подлинник»! — Смерти хочешь? — «История трёх китайских королевств»! Или четырёх королевств? «История пяти китайских королевств»! — Ты хотя бы знаешь таблицу умножения? — Я не настолько тупая! — 6 х 8? — 48? 38? 28? 18? Что-то там 8, так? — Химическая формула пропана? — Формулы — это моё слабое место. — Назови мне хоть какую-нибудь формулу, которую ты знаешь. — [поет] При расставании всегда идёт дождь... Мы что, живём в тропиках? — Ты правда хочешь умереть? — Это же песня «Формула расставания». — What can I do for you? — Yes! — Ты — потерянный случай! — Why? — Ты тупая? — Of course! — По крайней мере ты знаешь хотя бы это.

   — 100 дней с мистером Высокомерие (Naesarang ssagaji) · фильм
9. «

   Анна Петровна: — Малявкин, Малявкин. Малявкин: — Да, Анна Петровна? Анна Петровна: — Ты опять в небе слона увидел. Малявкин: — Нет, Анна Петровна, носорога! Видите, какой у него большой рог? Анна Петровна: — Вижу, вижу. И еще я вижу, что все пишут, а ты собираешь облака. Малявкин: — А это плохо? Анна Петровна: — Нет, напротив, хорошо. Но только не во время урока.

   Анна Петровна: — Малявкин, Малявкин. Малявкин: — Да, Анна Петровна? Анна Петровна: — Ты опять в небе слона увидел. Малявкин: — Нет, Анна Петровна, носорога! Видите, какой у него большой рог? Анна Петровна: — Вижу, вижу. И еще я вижу, что все пишут, а ты собираешь облака. Малявкин: — А это плохо? Анна Петровна: — Нет, напротив, хорошо. Но только не во время урока.

   — Анна Петровна (учительница биологии) · фильм
10. «

    Представление о «врожденности», о «природном» происхождении способности (или «неспособности») мыслить, – это лишь занавес, скрывающий от умственно-ленивого педагога те действительные (очень сложные и индивидуально варьирующиеся) обстоятельства и условия, которые фактически пробуждают и формируют «ум», способность «самостоятельно мыслить». Этим представлением обычно оправдывают лишь свое собственное непонимание этих условий, ленивое нежелание вникать в них и брать на себя нелегкий труд по их организации. Свалил на «природу» свою собственную лень – и совесть спокойна, и ученый вид соблюден.

    Представление о «врожденности», о «природном» происхождении способности (или «неспособности») мыслить, – это лишь занавес, скрывающий от умственно-ленивого педагога те действительные (очень сложные и индивидуально варьирующиеся) обстоятельства и условия, которые фактически пробуждают и формируют «ум», способность «самостоятельно мыслить». Этим представлением обычно оправдывают лишь свое собственное непонимание этих условий, ленивое нежелание вникать в них и брать на себя нелегкий труд по их организации. Свалил на «природу» свою собственную лень – и совесть спокойна, и ученый вид соблюден.

    — Эвальд Васильевич Ильенков · книга
11. «

    — Все вокруг обезумели. В школе чёрт знает что творится: крики, драки, учителям начхать. — То есть всё, как в нормальной школе?

    — Все вокруг обезумели. В школе чёрт знает что творится: крики, драки, учителям начхать. — То есть всё, как в нормальной школе?

    — Шериф Джек Картер · сериал
12. «

    Во многих рождается отвращение к учению оттого, что выговоры в устах иных учителей походят на явную ненависть.

    Во многих рождается отвращение к учению оттого, что выговоры в устах иных учителей походят на явную ненависть.

    — Марк Фабий Квинтилиан
13. «

    Мальчик Серёжа не любил списывать, поэтому списывал с очень грустным лицом.

    Мальчик Серёжа не любил списывать, поэтому списывал с очень грустным лицом.

    — Илья Аксёнов
14. «

    Тишину нарушало только мерное и сонное гудение. Сие означало, что на дворе по-прежнему среда, утро среды, десять минут десятого, и все обречены целый день барахтаться в липкой паутине Обязательного Обучения.

    Тишину нарушало только мерное и сонное гудение. Сие означало, что на дворе по-прежнему среда, утро среды, десять минут десятого, и все обречены целый день барахтаться в липкой паутине Обязательного Обучения.

    — Стивен Кинг · книга
15. «

    В школе мальчик Петя не выдержал фразы учительницы: «К доске выходит... К доске выходит...» и умер от сердечного приступа.

    В школе мальчик Петя не выдержал фразы учительницы: «К доске выходит... К доске выходит...» и умер от сердечного приступа.

    — Илья Аксёнов
16. «

    Мама по-прежнему висела на телефоне в поисках учебного заведения, которое оказало бы нам великую милость и согласилось бы принять меня в сентябре. Каждое утро мы выгребали из почтового ящика тонны рекламных проспектов. Яркие фотографии на глянцевой бумаге расхваливали достоинства того или иного коллежа. Это было красиво — и лживо насквозь. Я листал их, качая головой, и думал: интересно, как это ухитрились заснять улыбающихся учеников? То ли им заплатили, то ли сообщили, что их учитель французского свалился в пропасть.

    Мама по-прежнему висела на телефоне в поисках учебного заведения, которое оказало бы нам великую милость и согласилось бы принять меня в сентябре. Каждое утро мы выгребали из почтового ящика тонны рекламных проспектов. Яркие фотографии на глянцевой бумаге расхваливали достоинства того или иного коллежа. Это было красиво — и лживо насквозь. Я листал их, качая головой, и думал: интересно, как это ухитрились заснять улыбающихся учеников? То ли им заплатили, то ли сообщили, что их учитель французского свалился в пропасть.

    — Анна Гавальда · книга
17. «

    Поскольку смертной казни в школах не существует, Даржелоса исключили...

    Поскольку смертной казни в школах не существует, Даржелоса исключили...

    — Жан Кокто · книга
18. «

    Ничто так не сближает людей, как один вариант на контрольной...

    Ничто так не сближает людей, как один вариант на контрольной...
19. «

    Учитель хорош настолько, насколько хороши его ученики.

    Учитель хорош настолько, насколько хороши его ученики.

    — Джоанн Харрис · книга
20. «

    Всё сводится к одному вопросу: ты выживешь в старшей школе?

    Всё сводится к одному вопросу: ты выживешь в старшей школе?

    — Клэй Дженсен · сериал