16 цитат Джона Дьюи — коротко и по делу

Джон Дьюи — автор, чьи слова цитируют десятилетиями. Мы выбрали 16 цитат: коротко, точно, без воды.

1. «

   Политика – это тень, отбрасываемая на общество крупным бизнесом.

   Политика – это тень, отбрасываемая на общество крупным бизнесом.
2. «

   Мы мыслим только тогда, когда сталкиваемся с проблемой.

   Мы мыслим только тогда, когда сталкиваемся с проблемой.
3. «

   Главная цель обучения – научить думать, а не научить думать каким-то особым образом. Лучше развивать свой собственный разум и учиться думать самим, чем загружать в свою память множество мыслей других людей.

   Главная цель обучения – научить думать, а не научить думать каким-то особым образом. Лучше развивать свой собственный разум и учиться думать самим, чем загружать в свою память множество мыслей других людей.
4. «

   Дети — это настоящие люди, а взрослые — это то, что от них осталось.

   Дети — это настоящие люди, а взрослые — это то, что от них осталось.
5. «

   Школа не должна быть оторвана от жизни, обучение – от воспитания. Воспитывать и обучать в процессе выполнения конкретных практических дел. Мышление – есть решение проблем.

   Школа не должна быть оторвана от жизни, обучение – от воспитания. Воспитывать и обучать в процессе выполнения конкретных практических дел. Мышление – есть решение проблем.
6. «

   Каждый великий успех науки имеет своим истоком великую дерзость воображения.

   Каждый великий успех науки имеет своим истоком великую дерзость воображения.
7. «

   Глубочайшим принципом человеческой натуры является страстное желание быть признанным.

   Глубочайшим принципом человеческой натуры является страстное желание быть признанным.
8. «

   Образование не подготовка к жизни; образование – это сама жизнь.

   Образование не подготовка к жизни; образование – это сама жизнь.
9. «

   Личность – это не что-то готовое, это то, что формируется посредством постоянного выбора.

   Личность – это не что-то готовое, это то, что формируется посредством постоянного выбора.
10. «

    Воспитание должно опираться на первоначальное и независимое существование прирождённых способностей; дело идёт о их направлении, а не о их создании.

    Воспитание должно опираться на первоначальное и независимое существование прирождённых способностей; дело идёт о их направлении, а не о их создании.
11. «

    Человек, по-настоящему мыслящий, черпает из своих ошибок не меньше познания, чем из своих успехов.

    Человек, по-настоящему мыслящий, черпает из своих ошибок не меньше познания, чем из своих успехов.
12. «

    Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдём у детей завтра.

    Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдём у детей завтра.
13. «

    Единственный способ остановить войны – перестать называть героями тех, кто их выиграл.

    Единственный способ остановить войны – перестать называть героями тех, кто их выиграл.
14. «

    Мораль — не перечень поступков и не сборник правил, которыми можно пользоваться, как аптекарскими или кулинарными рецептами.

    Мораль — не перечень поступков и не сборник правил, которыми можно пользоваться, как аптекарскими или кулинарными рецептами.
15. «

    Разум — это не существительное, это глагол!

    Разум — это не существительное, это глагол!
16. «

    Обучение должно быть основано на личном опыте учащихся и ориентировано на их интересы и потребности, основным способом обучения становится исследование окружающей жизни в проектной форме.

    Обучение должно быть основано на личном опыте учащихся и ориентировано на их интересы и потребности, основным способом обучения становится исследование окружающей жизни в проектной форме.