Я не очень прилежный ученик. Но, приходя в школу, я стараюсь быть умным.

У опыта нет общей школы, своих учеников он учит порознь.

Хороший учитель. Что мы вкладываем в это понятие? Прежде всего, видимо, профессиональное исполнение своих обязанностей. Показателем качества педагогического труда должен быть уровень сформированности, развитости и воспитанности личности, который достигнут в результате педагогического воздействия на учеников.

— Мой ученик вернулся... — Это не тренировка, Мастер. — Очень хорошо.