Смысл, вообще говоря, пограничное образование, в нем сходятся сознание и бытие, идеальное и реальное, жизненные ценности и бытийные возможности их реализации. В отношении к действительности, к реальному смысл воплощается в различных формах смыслового будущего, в.отношении же к идеальному, к вневременному он отражает в себе ценностную целостность индивидуальной жизни.

В каждом окне отражаются — реальная жизненная история и конкретная судьба.

... следует научиться рассматривать отношения с реальных, а не с идеальных позиций.

— Хорхе Букай

Наука и образование, лишенные социального сознания и заботы о проблемах экологии и человека, не имеют смысла.

— Жак Фреско

Не производственно-экономическое развитие определяет ценностные ориентации и в конечном счете «идеальный тип» общества, а, напротив, движущей силой производственно экономического…

— Давид Беньяминович Зильберман