Неудачи иногда могут принести больше пользы, чем достижения, ибо из неудач легче извлекать уроки.

Ублюдок, который пользуется учениками, чтобы что-то провернуть, не может быть учителем.

Физкультура — урок движения. А мы его превратили в урок смотрения: два-три ученика выполняют упражнения, а остальные сидят или стоят и наблюдают.

Школа мотивирует ученика лишь к попытке уйти от урока, то есть от опыта. Учителя, вы хотите дисциплинировать ученика, угрожая оценкой, вместо того, чтобы развивать мышление у ребенка. Школа — это часть детства, а детство предполагает не диктат по отношению к ребенку, а умение договариваться с ребенком, а это предполагает свободу ребенка — свободу совершать ошибки. Выполненный для галочки урок — это потеря времени и задания, которые чужды ребенку за партой или у доски. Дети должны играть, а правила изучать. А игра — предполагает ситуации проигрывания неудач. Когда вы оцениваете неудачу, вы создаете раба оценки. Поощрением для ученика должно быть появление у него желания мыслить и докапываться до нового, нового для ребенка. Учить нелюбимому школьному предмету — значит учить чужому знанию.