Цитаты про танец

— Ну вот, допустим. Допустим, ваша пара получает призовые места, допустим, и мы принимаем вас в академию: тебя и Варю – девочку с проблемами со слухом, вернее, с его отсутствием. На следующий год к нам постучаться такие же как Варя, другие: «Мы хотим учиться. Мы хотим танцевать.» А отказать им мы уже не можем, у нас уже есть Варя – прецедент. Но вот загвоздка – а как, как мы будем выстраивать коммуникацию, элементарную коммуникацию. Давайте-ка я вам расскажу, что такое обучение в стенах академии. Это интересный процесс. Завораживающий, быстрый, чертовски выматывающий процесс как для ученика, так и для учителя. На занятиях присутствует от двадцати студентов и больше и только один педагог-хореограф. Один! Ну, может быть, ещё концертмейстер. В начале хореограф танцует вместе с учениками, находу даёт замечания тому или иному ученику. Далее хореограф даёт задания всей группе. Реагировать нужно молниеносно, не прерывая танца – фантастическое помешательство под музыку, соитие! Не услышал, зазевался, отвлёкся – подвёл группу, вплоть до отчисления. При нахождении в группе хотя бы одного глухого, хотя даже при наличии слуха умудряются пропустить мимо ушей, хореограф будет не в состоянии вести такой, выработанный не одним десятилетием, процесс. Потому что его будет постоянно прерывать… сурдопереводчик. Понимаете? Разделить класс… разделить учеников на слышащих и неслышащих мы не можем. Академия просто не может себе этого себе позволить. Вы же первые мне скажете потом, что это некрасиво, нечестно, несправедливо, нетолерантно, как сейчас говорят, да?

— А я и не говорю. Я сейчас, Варечка. Извини, пожалуйста. Щас. Ты пойми, ну не все, понимаешь, не все такие добрые, такие, справедливые, такие, чистосердечные, такие, благородные как ты. Особенно в твоём возрасте. Особенно тогда, когда выпадает шанс учиться в академии, где всё определяет не твой талант, нет, а твоё желание! Желание стать первым, лучшим, единственным! — Ну, может надо создать спецклассы? — Идея супер. Но на это нужно время, понимаешь? Нужно разработать программу, нужно найти специалистов, найти спонсоров, продюсеров, агента для этого дерзкого проекта. Для нас важно будущее, будущее наших учеников. А у неё нет будущего, нет будущего в танце, ну, поверь мне. Уж я знаю о чём говорю. Ну и зачем? Зачем вкладываться в то, что заведомо не нужно миру? Миру, в котором слышащие то не всегда слышат друг друга. Поэтому, как говорит одна наша общая с тобой знакомая: «Если мы понимаем, что это нам не нужно, что надо сделать? Надо сказать: «Adiós» (Адьёс). — Вы, взрослые, отказываетесь верить в то, что у нас, да пусть даже в мыслях, всё возможно. Своей правдой об этом мире вы… вы убиваете нашу веру.

Танец — движение, положенное на звуки. А собственно, что еще есть жизнь? Если посмотреть на нас с высоты, то услышишь завывание ветра, шум прибоя, раскаты грозы. И увидишь, как гнутся деревья, катятся волны, убегают от дождя люди. Жизнь — это движение, которому аккомпанирует природа.

(Polski) Witajcie w naszej bajce, słoń zagra na fujarce Pinokio nam zaśpiewa, zatańczą wkoło drzewa Tu wszystko jest możliwe, zwierzęta są szczęśliwe A dzieci, wiem coś o tym, latają samolotem!

Нет-нет, конечно, он не думал о том, как неслышно подойдет к ее кровати, как проведет пальцем по нежной коже бедра, по животу, как будет ласкать ее, пока она не потянется к нему губами, и черт с ними, с его первоначальными намерениями. Искусством танца любви он владел прекрасно. Только друг не может стать партнером в подобном танце…

Любовь к танцу — это совсем не любовь к себе, танцору.