Афоризмы

29 сентября 2026, вторник

Раздел

Цитаты про танец

485 цитат

Цитаты про танец – подборка вдохновляющих фраз из книг, фильмов, песен и сериалов, а также афоризмы и высказывания великих людей.

Авторы по этой теме

Танец — это способ выразить свои чувства и эмоции без слов.

Танец — это магия, которая превращает обычные движения в шедевр.

Танец — это способ погрузиться в другой мир и забыть о реальности.

Танец — это игра, в которой каждый движение имеет свое значение и смысл.

Танец — это способ освободиться от всех ограничений и стать свободным.

Танец — это искусство, которое требует от нас смелости и самовыражения.

Танец — это способ показать свою уникальность и индивидуальность.

Танец — это ритм жизни, который никогда не останавливается.

Танец — это способ погрузиться в музыку и стать ее частью.

Танец — это способ найти свое место в этом огромном мире.

– Кого-кого, а меня не проведёшь, мой милый, – игриво улыбалась она, забираясь к нему в охапку. – Ты тоже танцуешь, Уве, но внутри себя, когда никто не видит. Вот за это я тебя и люблю. Хочешь ты этого или нет.

— Фредрик Бакман · книга

Кицунэ стояла под деревом, наблюдая за воином… «Это похоже на танец. Такая же грация, такая же точность движений. Только в танце гейш видна жизнь… А в этом – смерть… Почему же так интересно за этим наблюдать? Завораживает».

Кицунэ стояла под деревом, наблюдая за воином… «Это похоже на танец. Такая же грация, такая же точность движений. Только в танце гейш видна жизнь… А в этом – смерть… Почему же так интересно за этим наблюдать? Завораживает».

— Мэй Хаттори · игра

— Дэн говорит: я очень чувственная. Чрезмерно. — Дурак твой Дэн. Танец – это не набор движений на скорость. Танец – это акт творения внутренней сущности человека через внешнее выражение. — Но это не всегда возможно! Ну, правда! Что можно выражать в нижнем брейке? «Я хочу пи-пи»? — Значит, уходи из танцев! Важно почувствовать в танце свою параллельную реальность и направить в нужное русло свои способности! — А если не знаешь?! — И не узнаешь! Если гнаться за внешним, танцевать бездумно, бесчувственно.

— Дэн говорит: я очень чувственная. Чрезмерно. — Дурак твой Дэн. Танец – это не набор движений на скорость. Танец – это акт творения внутренней сущности человека через внешнее выражение. — Но это не всегда возможно! Ну, правда! Что можно выражать в нижнем брейке? «Я хочу пи-пи»? — Значит, уходи из танцев! Важно почувствовать в танце свою параллельную реальность и направить в нужное русло свои способности! — А если не знаешь?! — И не узнаешь! Если гнаться за внешним, танцевать бездумно, бесчувственно.

— Варя (танцовщица) · фильм

— Сергей, только честно: а если бы Варя не была Вашей дочерью, Вы бы точно также отнеслись к идее танцовщицы с постлингвальной глухотой? — Да, Вы абсолютно правы, моя дочь – глуха. Как валенок. Но она талантлива, как её мать! И я не позволю своей дочери загубить свой талант несмотря ни на что. Каждый родитель старается помочь своим детям. Кто как может и чем может. Кто-то морально, кто-то финансово. И Вы не исключение! Это наша с Ахиллесово-родительская пята. И да, это моя идея – прийти к Вам на кастинг. Моя. Это я вселил Вареньке в голову мысль о том, что в этом мире абсолютно всё возможно. И ужасное, и прекрасное. И с этой надеждой она пришла к Вам и, представляете, ей удалось затронуть Вашего Никиту – мальчика, у которого, казалось бы, есть всё. Но нет, не всё. Я знаю, чего он хочет добиться этим поступком: Никита хочет право голоса. Наверное, впервые. Предполагал ли я, что так будет – нет, но я рад за них. Никита замечательный: добрый, смелый, честный, чуткий. На удивление – неизбалованный. Но недолюбленный. И вот их уже двое! И много людей верит в них! Отдают им силы, время – безвозмездно! Вам это неизвестно и непонятно. Страшно ли мне? Боюсь ли я? Конечно! Я не знаю, что будет дальше! Но страх не повод для остановки! Я вижу его каждый день в глазах больных детей. Иногда смертельно больных. И спрашивается: зачем ты это делаешь? Но, когда вопреки всем прогнозам у ребёнка появляются силы, я признаю – чудо есть, ему только надо помочь. Помочь сделать первые шаги, а дальше оно само. Надо просто быть рядом. И я буду рядом! Буду на подхвате.

— Сергей, только честно: а если бы Варя не была Вашей дочерью, Вы бы точно также отнеслись к идее танцовщицы с постлингвальной глухотой? — Да, Вы абсолютно правы, моя дочь – глуха. Как валенок. Но она талантлива, как её мать! И я не позволю своей дочери загубить свой талант несмотря ни на что. Каждый родитель старается помочь своим детям. Кто как может и чем может. Кто-то морально, кто-то финансово. И Вы не исключение! Это наша с Ахиллесово-родительская пята. И да, это моя идея – прийти к Вам на кастинг. Моя. Это я вселил Вареньке в голову мысль о том, что в этом мире абсолютно всё возможно. И ужасное, и прекрасное. И с этой надеждой она пришла к Вам и, представляете, ей удалось затронуть Вашего Никиту – мальчика, у которого, казалось бы, есть всё. Но нет, не всё. Я знаю, чего он хочет добиться этим поступком: Никита хочет право голоса. Наверное, впервые. Предполагал ли я, что так будет – нет, но я рад за них. Никита замечательный: добрый, смелый, честный, чуткий. На удивление – неизбалованный. Но недолюбленный. И вот их уже двое! И много людей верит в них! Отдают им силы, время – безвозмездно! Вам это неизвестно и непонятно. Страшно ли мне? Боюсь ли я? Конечно! Я не знаю, что будет дальше! Но страх не повод для остановки! Я вижу его каждый день в глазах больных детей. Иногда смертельно больных. И спрашивается: зачем ты это делаешь? Но, когда вопреки всем прогнозам у ребёнка появляются силы, я признаю – чудо есть, ему только надо помочь. Помочь сделать первые шаги, а дальше оно само. Надо просто быть рядом. И я буду рядом! Буду на подхвате.

— мама Ника · фильм

— Да какая к чёрту разница, слышит она или нет?! Она не петь сюда пришла, а танцевать! И она танцует! Танцует и не хуже остальных! — Это невозможно. — Потому что вы – слышащие, не хотите этого! Поэтому и трындите о её глухоте! А Варя не обращает на неё никакого внимания и продолжает заниматься любимым делом – танцевать!

— Да какая к чёрту разница, слышит она или нет?! Она не петь сюда пришла, а танцевать! И она танцует! Танцует и не хуже остальных! — Это невозможно. — Потому что вы – слышащие, не хотите этого! Поэтому и трындите о её глухоте! А Варя не обращает на неё никакого внимания и продолжает заниматься любимым делом – танцевать!

— Ник · фильм

— Ну вот, допустим. Допустим, ваша пара получает призовые места, допустим, и мы принимаем вас в академию: тебя и Варю – девочку с проблемами со слухом, вернее, с его отсутствием. На следующий год к нам постучаться такие же как Варя, другие: «Мы хотим учиться. Мы хотим танцевать.» А отказать им мы уже не можем, у нас уже есть Варя – прецедент. Но вот загвоздка – а как, как мы будем выстраивать коммуникацию, элементарную коммуникацию. Давайте-ка я вам расскажу, что такое обучение в стенах академии. Это интересный процесс. Завораживающий, быстрый, чертовски выматывающий процесс как для ученика, так и для учителя. На занятиях присутствует от двадцати студентов и больше и только один педагог-хореограф. Один! Ну, может быть, ещё концертмейстер. В начале хореограф танцует вместе с учениками, находу даёт замечания тому или иному ученику. Далее хореограф даёт задания всей группе. Реагировать нужно молниеносно, не прерывая танца – фантастическое помешательство под музыку, соитие! Не услышал, зазевался, отвлёкся – подвёл группу, вплоть до отчисления. При нахождении в группе хотя бы одного глухого, хотя даже при наличии слуха умудряются пропустить мимо ушей, хореограф будет не в состоянии вести такой, выработанный не одним десятилетием, процесс. Потому что его будет постоянно прерывать… сурдопереводчик. Понимаете? Разделить класс… разделить учеников на слышащих и неслышащих мы не можем. Академия просто не может себе этого себе позволить. Вы же первые мне скажете потом, что это некрасиво, нечестно, несправедливо, нетолерантно, как сейчас говорят, да?

— Ну вот, допустим. Допустим, ваша пара получает призовые места, допустим, и мы принимаем вас в академию: тебя и Варю – девочку с проблемами со слухом, вернее, с его отсутствием. На следующий год к нам постучаться такие же как Варя, другие: «Мы хотим учиться. Мы хотим танцевать.» А отказать им мы уже не можем, у нас уже есть Варя – прецедент. Но вот загвоздка – а как, как мы будем выстраивать коммуникацию, элементарную коммуникацию. Давайте-ка я вам расскажу, что такое обучение в стенах академии. Это интересный процесс. Завораживающий, быстрый, чертовски выматывающий процесс как для ученика, так и для учителя. На занятиях присутствует от двадцати студентов и больше и только один педагог-хореограф. Один! Ну, может быть, ещё концертмейстер. В начале хореограф танцует вместе с учениками, находу даёт замечания тому или иному ученику. Далее хореограф даёт задания всей группе. Реагировать нужно молниеносно, не прерывая танца – фантастическое помешательство под музыку, соитие! Не услышал, зазевался, отвлёкся – подвёл группу, вплоть до отчисления. При нахождении в группе хотя бы одного глухого, хотя даже при наличии слуха умудряются пропустить мимо ушей, хореограф будет не в состоянии вести такой, выработанный не одним десятилетием, процесс. Потому что его будет постоянно прерывать… сурдопереводчик. Понимаете? Разделить класс… разделить учеников на слышащих и неслышащих мы не можем. Академия просто не может себе этого себе позволить. Вы же первые мне скажете потом, что это некрасиво, нечестно, несправедливо, нетолерантно, как сейчас говорят, да?

— директор академии · фильм