372 цитаты про «Жизненные цитаты на тему «дети»» от великих людей

Собрали 372 цитаты на тему «Жизненные цитаты на тему «дети»» — от классиков литературы до современных мыслителей.

1. «

   – А что поделывают дети Нельсонов? – спросила Джинни, глядя на дом соседа через дорогу. – Я точно не знаю, – ответила Эбби. – В наши дни спросишь у людей о детях и понимаешь, что им и говорить-то ничего не хочется. Они мямлят: «Ну, знаете, наш сын окончил Йель, но сейчас он, мм…» И в конце концов выясняется, что он бармен или варит капучино и вообще вернулся и опять живет дома.

   – А что поделывают дети Нельсонов? – спросила Джинни, глядя на дом соседа через дорогу. – Я точно не знаю, – ответила Эбби. – В наши дни спросишь у людей о детях и понимаешь, что им и говорить-то ничего не хочется. Они мямлят: «Ну, знаете, наш сын окончил Йель, но сейчас он, мм…» И в конце концов выясняется, что он бармен или варит капучино и вообще вернулся и опять живет дома.

   — Энн Тайлер · книга
2. «

   Все, что говорят взрослые, даже что-то несерьезное, очень глубоко проникает в подсознание ребенка и может причинить много боли.

   Все, что говорят взрослые, даже что-то несерьезное, очень глубоко проникает в подсознание ребенка и может причинить много боли.

   — Ито
3. «

   Голова ребенка всегда полна; чтобы занять его или развлечь, вовсе не требуются события внешнего мира.

   Голова ребенка всегда полна; чтобы занять его или развлечь, вовсе не требуются события внешнего мира.

   — Эдгар Аллан По · книга
4. «

   Мы все говорим, что желаем нашим детям счастья, только счастья и здоровья, но мы ведь не этого хотим. Мы хотим, чтобы они были как мы или лучше, чем мы.

   Мы все говорим, что желаем нашим детям счастья, только счастья и здоровья, но мы ведь не этого хотим. Мы хотим, чтобы они были как мы или лучше, чем мы.

   — Ханья Янагихара · книга
5. «

   Очень часто детская неусидчивость, непослушание и стремление нарушать правила — не что иное, как неосознанный крик о помощи, неумелая попытка заинтересовать собой, привлечь к себе внимание и получить хоть каплю заботы и душевного тепла, которого им так не хватает.

   Очень часто детская неусидчивость, непослушание и стремление нарушать правила — не что иное, как неосознанный крик о помощи, неумелая попытка заинтересовать собой, привлечь к себе внимание и получить хоть каплю заботы и душевного тепла, которого им так не хватает.

   — Олег Рой · книга
6. «

   Любящая семья — вот что важно для ребенка.

   Любящая семья — вот что важно для ребенка.

   — Ивонн Линдсей · книга
7. «

   — Мама, у меня нет времени на танцы! Знаешь, могут танцы подождать. — И как долго мне ждать? — Суета уйдет навсегда. Ну что еще сказать. — Я мечтаю о внуках!

   — Мама, у меня нет времени на танцы! Знаешь, могут танцы подождать. — И как долго мне ждать? — Суета уйдет навсегда. Ну что еще сказать. — Я мечтаю о внуках!

   — Тианна · мультфильм
8. «

   Грустно смотреть, как мчатся года и взрослеют дети. Но они будут надежной опорой семье в будущем. Сравнивая себя с ними, видишь, как состарился сам. Дети наглядно воплощают бег времени.

   Грустно смотреть, как мчатся года и взрослеют дети. Но они будут надежной опорой семье в будущем. Сравнивая себя с ними, видишь, как состарился сам. Дети наглядно воплощают бег времени.

   — Маргит Сандему · книга
9. «

   Как же иной раз дети ненавидят взрослых за их власть. Как же ненавидят!

   Как же иной раз дети ненавидят взрослых за их власть. Как же ненавидят!

   — Стивен Кинг · книга
10. «

    Воспитание детей — это лучшая работа на свете.

    Воспитание детей — это лучшая работа на свете.

    — Джек Кэнфилд · книга
11. «

    Время, всецело посвященное ребенку, никогда ничем не компенсируется, не стоит ждать от детей соразмерной отдачи.

    Время, всецело посвященное ребенку, никогда ничем не компенсируется, не стоит ждать от детей соразмерной отдачи.

    — Эльчин Сафарли · книга
12. «

    Иметь ребёнка — огромная честь и огромная ответственность. Самый большой дар для любого живого существа.

    Иметь ребёнка — огромная честь и огромная ответственность. Самый большой дар для любого живого существа.

    — Кристофер Паолини · книга
13. «

    Растить ребенка это ещё означает бояться за него постоянно. Бояться, но все равно растить.

    Растить ребенка это ещё означает бояться за него постоянно. Бояться, но все равно растить.

    — Флоренция Циммерман · фильм
14. «

    Как бы страшно их ни избивали, дети не могут ответить тем же. Даже если мать охаживает их рожком для обуви, шлангом пылесоса, рукояткой кухонного ножа, душит их, обваривает кипятком, они не пытаются от нее убежать, не смеют по-настоящему возненавидеть. Дети страстно стремятся любить своих родителей. Скорее они станут ненавидеть не родственников, а самих себя.

    Как бы страшно их ни избивали, дети не могут ответить тем же. Даже если мать охаживает их рожком для обуви, шлангом пылесоса, рукояткой кухонного ножа, душит их, обваривает кипятком, они не пытаются от нее убежать, не смеют по-настоящему возненавидеть. Дети страстно стремятся любить своих родителей. Скорее они станут ненавидеть не родственников, а самих себя.

    — Рю Мураками · книга
15. «

    Как здорово и просто было в детстве: и друзей больше, и впечатлений, и радостей… И планы. Множество планов на время, под названием «когда-нибудь»…

    Как здорово и просто было в детстве: и друзей больше, и впечатлений, и радостей… И планы. Множество планов на время, под названием «когда-нибудь»…

    — Олег Рой · книга
16. «

    А с другой стороны, понимаешь, в разборки к детям лезут теперь, у кого своя личная жизнь скучная.

    А с другой стороны, понимаешь, в разборки к детям лезут теперь, у кого своя личная жизнь скучная.

    — Вячеслав Корн / «Славик» · сериал
17. «

    Мы детей иногда оцениваем как свою вещь, что он должен быть рядом, что он должен во всём слушаться. А он другой, у него другая голова, он хочет свободы. Все хотят свободы. Поэтому, родители, готовьтесь к тому, что он или она уйдёт, будет другая семья. И упаси Бог вас вмешиваться. Всегда свекровь на стороне сына, тёща на стороне дочери. Вам кажется, что ваши дети самые лучшие, вот он — зять, или невестка, или ещё кто-то — плохой. Слушайте, не вмешивайтесь! Вы разрушите и ту семью, и в вашей семье счастья не будет.

    Мы детей иногда оцениваем как свою вещь, что он должен быть рядом, что он должен во всём слушаться. А он другой, у него другая голова, он хочет свободы. Все хотят свободы. Поэтому, родители, готовьтесь к тому, что он или она уйдёт, будет другая семья. И упаси Бог вас вмешиваться. Всегда свекровь на стороне сына, тёща на стороне дочери. Вам кажется, что ваши дети самые лучшие, вот он — зять, или невестка, или ещё кто-то — плохой. Слушайте, не вмешивайтесь! Вы разрушите и ту семью, и в вашей семье счастья не будет.

    — Владимир Вольфович Жириновский
18. «

    1. Детей учит то, что их окружает. 2. Если ребенка часто критикуют — он учится осуждать. 3. Если ребенка часто хвалят — он учится оценивать. 4. Если ребенку демонстрируют враждебность — он учится драться. 5. Если с ребенком честны — он учится справедливости. 6. Если ребенка часто высмеивают — он учится быть робким. 7. Если ребенок живет с чувством безопасности — он учится верить. 8. Если ребенка часто позорят — он учится чувствовать себя виноватым. 9. Если ребенка часто одобряют — он учится хорошо к себе относиться. 10. Если к ребенку часто бывают снисходительны — он учится быть терпеливым. 11. Если ребенка часто подбадривают — он приобретает уверенность в себе. 12. Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя необходимым — он учится находить в этом мире любовь. 13. Не говорите плохо о ребенке — ни при нем, ни без него. 14. Концентрируйтесь на развитии хорошего в ребенке, так что в итоге плохому не будет оставаться места. 15. Будьте активны в подготовке среды. Проявляйте постоянную тщательную заботу о ней. Показывайте место каждого развивающего материала и правильные способы работы с ним. 16. Будьте готовы откликнуться на призыв ребенка, который нуждается в вас. Всегда прислушивайтесь и отвечайте ребенку, который обращается к вам. 17. Уважайте ребенка, который сделал ошибку и сможет сейчас или чуть позже исправить ее, но немедленно строго останавливайте любое некорректное использование материала и любое действие, угрожающее безопасности самого ребенка или других детей. 18. Уважайте ребенка, отдыхающего или наблюдающего за работой других, или размышляющего о том, что он сделал или собирается сделать. 19. Помогайте тем, кто хочет работать, но пока не может выбрать себе занятие по душе. 20. Будьте неустанны, разъясняя ребенку то, чего ранее он понять не мог — помогайте ребенку осваивать не освоенное ранее, преодолевать несовершенство. Делайте это, наполняя окружающий мир заботой, сдержанностью и тишиной, милосердием и любовью. Будьте готовы помочь ребенку, который находится в поиске и быть незаметным для того ребенка, который уже все нашел. 21. В обращении с ребенком всегда придерживайтесь лучших манер — предлагайте ему лучшее, что есть в вас самих.

    1. Детей учит то, что их окружает. 2. Если ребенка часто критикуют — он учится осуждать. 3. Если ребенка часто хвалят — он учится оценивать. 4. Если ребенку демонстрируют враждебность — он учится драться. 5. Если с ребенком честны — он учится справедливости. 6. Если ребенка часто высмеивают — он учится быть робким. 7. Если ребенок живет с чувством безопасности — он учится верить. 8. Если ребенка часто позорят — он учится чувствовать себя виноватым. 9. Если ребенка часто одобряют — он учится хорошо к себе относиться. 10. Если к ребенку часто бывают снисходительны — он учится быть терпеливым. 11. Если ребенка часто подбадривают — он приобретает уверенность в себе. 12. Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя необходимым — он учится находить в этом мире любовь. 13. Не говорите плохо о ребенке — ни при нем, ни без него. 14. Концентрируйтесь на развитии хорошего в ребенке, так что в итоге плохому не будет оставаться места. 15. Будьте активны в подготовке среды. Проявляйте постоянную тщательную заботу о ней. Показывайте место каждого развивающего материала и правильные способы работы с ним. 16. Будьте готовы откликнуться на призыв ребенка, который нуждается в вас. Всегда прислушивайтесь и отвечайте ребенку, который обращается к вам. 17. Уважайте ребенка, который сделал ошибку и сможет сейчас или чуть позже исправить ее, но немедленно строго останавливайте любое некорректное использование материала и любое действие, угрожающее безопасности самого ребенка или других детей. 18. Уважайте ребенка, отдыхающего или наблюдающего за работой других, или размышляющего о том, что он сделал или собирается сделать. 19. Помогайте тем, кто хочет работать, но пока не может выбрать себе занятие по душе. 20. Будьте неустанны, разъясняя ребенку то, чего ранее он понять не мог — помогайте ребенку осваивать не освоенное ранее, преодолевать несовершенство. Делайте это, наполняя окружающий мир заботой, сдержанностью и тишиной, милосердием и любовью. Будьте готовы помочь ребенку, который находится в поиске и быть незаметным для того ребенка, который уже все нашел. 21. В обращении с ребенком всегда придерживайтесь лучших манер — предлагайте ему лучшее, что есть в вас самих.

    — Мария Монтессори
19. «

    Признательность — это долг, который дети не очень охотно принимают по наследству от родителей.

    Признательность — это долг, который дети не очень охотно принимают по наследству от родителей.

    — Оноре де Бальзак · книга
20. «

    Человек, долго живущий с родителями — самоубийца. Яблоко, созревшее на ветке, должно упасть с дерева, чтобы подарить жизнь другим яблоням. Если же яблоня пожалеет своё яблочко и не позволит ему упасть, яблоко мумифицируется прямо на ветке. А когда на ветке остается одна слизь, яблонька может тихо радоваться результату своего безудержного эгоизма.

    Человек, долго живущий с родителями — самоубийца. Яблоко, созревшее на ветке, должно упасть с дерева, чтобы подарить жизнь другим яблоням. Если же яблоня пожалеет своё яблочко и не позволит ему упасть, яблоко мумифицируется прямо на ветке. А когда на ветке остается одна слизь, яблонька может тихо радоваться результату своего безудержного эгоизма.

    — Дмитрий Емец · книга