180 высказываний на тему «мастерство»

180 цитат про «мастерство»: короткие афоризмы для статуса и развёрнутые мысли для дневника.

1. «

   Невозможно притвориться мастером, если ты чего-то не умеешь. Но ничуть не легче будучи мастером притвориться, что не умеешь.

   Невозможно притвориться мастером, если ты чего-то не умеешь. Но ничуть не легче будучи мастером притвориться, что не умеешь.

   — Олег Рой · книга
2. «

   Нельзя скрещивать ноги, а то зритель подумает, что вы хотите в туалет или стесняетесь своего присутствия на сцене. Не стоит засовывать руки в карманы. Понятно, что руки — это всегда проблема и их некуда деть. Вы можете полезть в карман только на секунду, чтобы достать то, что там лежит.

   Нельзя скрещивать ноги, а то зритель подумает, что вы хотите в туалет или стесняетесь своего присутствия на сцене. Не стоит засовывать руки в карманы. Понятно, что руки — это всегда проблема и их некуда деть. Вы можете полезть в карман только на секунду, чтобы достать то, что там лежит.

   — Александр Куберский · книга
3. «

   Стильный журналист — это человек, обладающий своим почерком, языком и манерой.

   Стильный журналист — это человек, обладающий своим почерком, языком и манерой.

   — Матвей Ганапольский · книга
4. «

   Настоящий бой никогда не бывает длительным. Как правило, это короткая сходка, стремительный обмен ударами, блок, отскок и снова — атака. Хороший мастер, как говорят, это тот, кто вообще не вступил в схватку, заставив противника отступить еще на подходе. Но если бой все-таки начинался, то, как правило, его исход решал лишь один единственный удар. Помнится, самураи годами оттачивали свои коронные приемы, многими из которых поединок начинался и тут же заканчивался. Были даже мастера, которые совмещали момент, когда клинок только вынимался из ножен, с собственно ударом. Этакая стремительная и смертоносная дуга, которой просто не успеваешь ничего противопоставить. Только моргнул и все — покатилась голова с плеч, а мастер, вежливо пропустив мимо себя падающее тело, уже отвернулся и оказался на полпути к дому.

   Настоящий бой никогда не бывает длительным. Как правило, это короткая сходка, стремительный обмен ударами, блок, отскок и снова — атака. Хороший мастер, как говорят, это тот, кто вообще не вступил в схватку, заставив противника отступить еще на подходе. Но если бой все-таки начинался, то, как правило, его исход решал лишь один единственный удар. Помнится, самураи годами оттачивали свои коронные приемы, многими из которых поединок начинался и тут же заканчивался. Были даже мастера, которые совмещали момент, когда клинок только вынимался из ножен, с собственно ударом. Этакая стремительная и смертоносная дуга, которой просто не успеваешь ничего противопоставить. Только моргнул и все — покатилась голова с плеч, а мастер, вежливо пропустив мимо себя падающее тело, уже отвернулся и оказался на полпути к дому.

   — Александра Лисина · книга
5. «

   Чтобы стать настоящим мастером единоборств, надо узнать свои сильные и слабые места.

   Чтобы стать настоящим мастером единоборств, надо узнать свои сильные и слабые места.

   — Рю (Ryu) · игра
6. «

   Мастерство — это путь длиною в сто ри, где первая половина составляет девяносто девять ри, а вторая — только один ри.

   Мастерство — это путь длиною в сто ри, где первая половина составляет девяносто девять ри, а вторая — только один ри.

   — Михаил Веллер · книга
7. «

   Глуп тот, кто делает ставку на мастерство, удачу или ум. Если тебе суждено проиграть — ты никогда не выиграешь!

   Глуп тот, кто делает ставку на мастерство, удачу или ум. Если тебе суждено проиграть — ты никогда не выиграешь!

   — Лана Рисова · книга
8. «

   Хитрость педагога заключается вовсе не в том, чтобы заштамповать в индивидууме умение действовать по заученной схеме, умение включать ее по заранее заданному «признаку» ее применимости, а в том, чтобы поставить ребенка в такую ситуацию, внутри которой он вынужден был бы действовать сам как «самость», как субъект. Ситуация должна быть остроконфликтной. То есть: такой, где заранее известные индивидууму «операции» и «признаки» их включения отказывают, и индивидуум должен сам найти способ решения трудности, открыть новый для себя (хотя и не новый для педагога) путь действия. Искусство педагога состоит в умении создать такую «трудную» ситуацию, внутри которой был бы объективно один-единственный выход, тот самый, который педагогу известен, но ребенку – неизвестен и должен быть найден им самостоятельно, как «новое», а не как «операция» по заданному признаку. При этом условии «операция» будет усвоена, но не путем дрессировки и заштамповывания, а путем самостоятельной акции индивидуума, через пробуждение его продуктивной активности.

   Хитрость педагога заключается вовсе не в том, чтобы заштамповать в индивидууме умение действовать по заученной схеме, умение включать ее по заранее заданному «признаку» ее применимости, а в том, чтобы поставить ребенка в такую ситуацию, внутри которой он вынужден был бы действовать сам как «самость», как субъект. Ситуация должна быть остроконфликтной. То есть: такой, где заранее известные индивидууму «операции» и «признаки» их включения отказывают, и индивидуум должен сам найти способ решения трудности, открыть новый для себя (хотя и не новый для педагога) путь действия. Искусство педагога состоит в умении создать такую «трудную» ситуацию, внутри которой был бы объективно один-единственный выход, тот самый, который педагогу известен, но ребенку – неизвестен и должен быть найден им самостоятельно, как «новое», а не как «операция» по заданному признаку. При этом условии «операция» будет усвоена, но не путем дрессировки и заштамповывания, а путем самостоятельной акции индивидуума, через пробуждение его продуктивной активности.

   — Эвальд Васильевич Ильенков · книга
9. «

   Никогда этому не учился, но руки сами всё делают.

   Никогда этому не учился, но руки сами всё делают.

   — Девятый · мультфильм
10. «

    Каждое орудие труда приносит наивысшую пользу в руках того, кто его как можно глубже изучил, кто им владеет как мастер.

    Каждое орудие труда приносит наивысшую пользу в руках того, кто его как можно глубже изучил, кто им владеет как мастер.

    — Лев Успенский · книга
11. «

    Чтобы достичь мастерства Нужно соединить Три вещи: Интерес, способности И долгую практику.

    Чтобы достичь мастерства Нужно соединить Три вещи: Интерес, способности И долгую практику.

    — Сэн-но Рикю
12. «

    Мастеров с большим ртом не существует. Те, кто не треплются, настоящие мастера. За мастера говорят его дела.

    Мастеров с большим ртом не существует. Те, кто не треплются, настоящие мастера. За мастера говорят его дела.

    — Саката Гинтоки · аниме
13. «

    Бывали мастера, побеждавшие в бою, лишь эффектно открыв дверь.

    Бывали мастера, побеждавшие в бою, лишь эффектно открыв дверь.

    — Мастер Шифу · мультфильм
14. «

    На искусных танцоров смотришь с тем же чувством, что и на горящее полено: огонь танцует, танцор пылает. Движение их схожи: они стихийны, но гармоничны. Это битва без победителя между Дионисом и Аполлоном, в которой непрерывно сменяют друг друга опасность и мастерство, безумие и разум, желание и насыщение.

    На искусных танцоров смотришь с тем же чувством, что и на горящее полено: огонь танцует, танцор пылает. Движение их схожи: они стихийны, но гармоничны. Это битва без победителя между Дионисом и Аполлоном, в которой непрерывно сменяют друг друга опасность и мастерство, безумие и разум, желание и насыщение.

    — Амели Нотомб · книга
15. «

    — А ты точно обладаешь нужной квалификацией, Хьюго? — Расслабься, Доукинс! Я прошёл полный курс обучения, трижды ездил во Вьетнам. — Ты воевал во Вьетнаме? — На самом деле я ездил на экскурсии. В армию меня из-за плоскостопия не взяли. Так. Меньше слов — больше крови! [обтирает руку ваткой] — А-а-а-а-а-а!!! — Это всего лишь ватка. — Уж больно колючая! — Это совсем не больно. [достаёт огромный шприц] Если тебе не хочется наоборот.

    — А ты точно обладаешь нужной квалификацией, Хьюго? — Расслабься, Доукинс! Я прошёл полный курс обучения, трижды ездил во Вьетнам. — Ты воевал во Вьетнаме? — На самом деле я ездил на экскурсии. В армию меня из-за плоскостопия не взяли. Так. Меньше слов — больше крови! [обтирает руку ваткой] — А-а-а-а-а-а!!! — Это всего лишь ватка. — Уж больно колючая! — Это совсем не больно. [достаёт огромный шприц] Если тебе не хочется наоборот.

    — Томми Доукинс · сериал
16. «

    Суть рыбалки заключается не в размере улова. Рыбалка — это состязание между мастерством рыбка и хитростью самой рыбы.

    Суть рыбалки заключается не в размере улова. Рыбалка — это состязание между мастерством рыбка и хитростью самой рыбы.

    — Профессор Максимилиан Артуро (Professor Maximilian Arturo) · сериал
17. «

    Когда бы нас мечты не вдохновляли О том, чего дождемся мы едва ли; Когда бы все, чему сужден конец, Нам болью не тревожило сердец, - Тогда бы жить нам в сумеречной мгле Без цели и без смысла на земле... Но Мастера минует суета: Где он ступил — там смысл и красота.

    Когда бы нас мечты не вдохновляли О том, чего дождемся мы едва ли; Когда бы все, чему сужден конец, Нам болью не тревожило сердец, - Тогда бы жить нам в сумеречной мгле Без цели и без смысла на земле... Но Мастера минует суета: Где он ступил — там смысл и красота.

    — Гуго фон Гофмансталь
18. «

    Простое, но очень действенное правило ораторского мастерства — оратор должен быть по утрам умный, а по вечерам — эмоциональный.

    Простое, но очень действенное правило ораторского мастерства — оратор должен быть по утрам умный, а по вечерам — эмоциональный.

    — Александр Куберский · книга
19. «

    Не Боги горшки обжигают.

    Не Боги горшки обжигают.

    — Русские пословицы и поговорки
20. «

    Сударь, ваше время делать ход, Может быть вам повезет, но думаю, что нет. На всякую дерзость готов Дать шпагой достойный ответ.

    Сударь, ваше время делать ход, Может быть вам повезет, но думаю, что нет. На всякую дерзость готов Дать шпагой достойный ответ.