Подборка «мастерство» — 65 цитат

65 цитат про «мастерство»: короткие афоризмы для статуса и развёрнутые мысли для дневника.

1. «

   Не пытайся кому-нибудь понравиться. Просто делай свое дело максимально хорошо и награда рано или поздно тебя настигнет.

   Не пытайся кому-нибудь понравиться. Просто делай свое дело максимально хорошо и награда рано или поздно тебя настигнет.

   — Аристарх Ромашин
2. «

   Чтобы стать настоящим мастером единоборств, надо узнать свои сильные и слабые места.

   Чтобы стать настоящим мастером единоборств, надо узнать свои сильные и слабые места.

   — Рю (Ryu) · игра
3. «

   Хитрость педагога заключается вовсе не в том, чтобы заштамповать в индивидууме умение действовать по заученной схеме, умение включать ее по заранее заданному «признаку» ее применимости, а в том, чтобы поставить ребенка в такую ситуацию, внутри которой он вынужден был бы действовать сам как «самость», как субъект. Ситуация должна быть остроконфликтной. То есть: такой, где заранее известные индивидууму «операции» и «признаки» их включения отказывают, и индивидуум должен сам найти способ решения трудности, открыть новый для себя (хотя и не новый для педагога) путь действия. Искусство педагога состоит в умении создать такую «трудную» ситуацию, внутри которой был бы объективно один-единственный выход, тот самый, который педагогу известен, но ребенку – неизвестен и должен быть найден им самостоятельно, как «новое», а не как «операция» по заданному признаку. При этом условии «операция» будет усвоена, но не путем дрессировки и заштамповывания, а путем самостоятельной акции индивидуума, через пробуждение его продуктивной активности.

   Хитрость педагога заключается вовсе не в том, чтобы заштамповать в индивидууме умение действовать по заученной схеме, умение включать ее по заранее заданному «признаку» ее применимости, а в том, чтобы поставить ребенка в такую ситуацию, внутри которой он вынужден был бы действовать сам как «самость», как субъект. Ситуация должна быть остроконфликтной. То есть: такой, где заранее известные индивидууму «операции» и «признаки» их включения отказывают, и индивидуум должен сам найти способ решения трудности, открыть новый для себя (хотя и не новый для педагога) путь действия. Искусство педагога состоит в умении создать такую «трудную» ситуацию, внутри которой был бы объективно один-единственный выход, тот самый, который педагогу известен, но ребенку – неизвестен и должен быть найден им самостоятельно, как «новое», а не как «операция» по заданному признаку. При этом условии «операция» будет усвоена, но не путем дрессировки и заштамповывания, а путем самостоятельной акции индивидуума, через пробуждение его продуктивной активности.

   — Эвальд Васильевич Ильенков · книга
4. «

   Новый правитель спрашивал у каждого пленного: «Что ты умеешь?» Я вспомнил год без урожая и сказал, что знаю как делать бумагу. Так сохранил себе жизнь: кто что-то умеет — ценен.

   Новый правитель спрашивал у каждого пленного: «Что ты умеешь?» Я вспомнил год без урожая и сказал, что знаю как делать бумагу. Так сохранил себе жизнь: кто что-то умеет — ценен.

   — Мария Фариса · книга
5. «

   В игре в пул равны все. В бильярдном зале неважно, сколько тебе лет, стар ты или молод, какого цвета у тебя кожа или сколько денег у тебя в кармане. Здесь главное — как ты бьёшь.

   В игре в пул равны все. В бильярдном зале неважно, сколько тебе лет, стар ты или молод, какого цвета у тебя кожа или сколько денег у тебя в кармане. Здесь главное — как ты бьёшь.

   — Джонни Дойл (Johnny Doyle) · фильм
6. «

   Каждый может готовить, но здесь есть магия.

   Каждый может готовить, но здесь есть магия.

   — Шейх (коллега Сааджана) · фильм
7. «

   Мастер побеждает в любом бою. Потому что он — мастер…

   Мастер побеждает в любом бою. Потому что он — мастер…

   — Галина Гончарова · книга
8. «

   Я стал Мастером. Идея воплотилась в жизнь.

   Я стал Мастером. Идея воплотилась в жизнь.

   — Декстер Морган · сериал
9. «

   — Цель жизни человека состоит в том, чтобы стать выше, чем был ранее. — В нашем случае, глубже...

   — Цель жизни человека состоит в том, чтобы стать выше, чем был ранее. — В нашем случае, глубже...

   — Маргарита Степановна Кошкина (Багира) · сериал
10. «

    — А это вообще возможно? — Понятия не имею... Вот сделаю, тогда и узнаем.

    — А это вообще возможно? — Понятия не имею... Вот сделаю, тогда и узнаем.

    — Эцио Аудиторе да Фиренце · игра
11. «

    Мастеров с большим ртом не существует. Те, кто не треплются, настоящие мастера. За мастера говорят его дела.

    Мастеров с большим ртом не существует. Те, кто не треплются, настоящие мастера. За мастера говорят его дела.

    — Саката Гинтоки · аниме
12. «

    Плох тот ученик, который не превзошел своего учителя.

    Плох тот ученик, который не превзошел своего учителя.

    — Леонардо да Винчи
13. «

    Какие сами, такие и сани...

    Какие сами, такие и сани...

    — Русские пословицы и поговорки
14. «

    ... это и есть высшая степень владения мастерством — вот это впечатление легкости и очевидности, которое на самом деле, как мы знаем, достигается веками опыта, стальной волей и монашеской дисциплиной.

    ... это и есть высшая степень владения мастерством — вот это впечатление легкости и очевидности, которое на самом деле, как мы знаем, достигается веками опыта, стальной волей и монашеской дисциплиной.

    — Мюриель Барбери · книга
15. «

    Мастерство — это путь длиною в сто ри, где первая половина составляет девяносто девять ри, а вторая — только один ри.

    Мастерство — это путь длиною в сто ри, где первая половина составляет девяносто девять ри, а вторая — только один ри.

    — Михаил Веллер · книга
16. «

    Знаешь, что ты можешь? Подождать в сторонке и всё там забыть. В этом ты мастер.

    Знаешь, что ты можешь? Подождать в сторонке и всё там забыть. В этом ты мастер.

    — Марлин · мультфильм
17. «

    У мастера забот — полон рот, и один оклад.

    У мастера забот — полон рот, и один оклад.

    — Афанасий Николаевич Борщов / «Афоня» · фильм
18. «

    Кто копирует, ошибок не допускает. Однако мастерство постигается через ошибки.

    Кто копирует, ошибок не допускает. Однако мастерство постигается через ошибки.

    — Мария Фариса · книга
19. «

    Рояль исчезает, и нам открывается одна музыка.

    Рояль исчезает, и нам открывается одна музыка.

    — Генрих Гейне
20. «

    Время от времени я сочинял посредственные стихи, — это полезное упражнение для тех, кто хочет овладеть изысканными оборотами и научиться хорошо писать прозой.

    Время от времени я сочинял посредственные стихи, — это полезное упражнение для тех, кто хочет овладеть изысканными оборотами и научиться хорошо писать прозой.

    — Жан-Жак Руссо · книга