401 цитата про «наука» — коротко и по делу

Тема «наука» — одна из самых обсуждаемых. Ниже 401 высказываний, которые говорят о ней сильнее всего.

1. «

   В этом — антагонизм между отдельными научными областями и философией. Последняя, подобно искусству, хочет придать жизни и действованию возможно большую глубину и значительность; в первых ищут только познания, и ничего более, — что бы из этого ни вышло.

   В этом — антагонизм между отдельными научными областями и философией. Последняя, подобно искусству, хочет придать жизни и действованию возможно большую глубину и значительность; в первых ищут только познания, и ничего более, — что бы из этого ни вышло.

   — Фридрих Вильгельм Ницше · книга
2. «

   Новая теория начинает господствовать, когда вымрут сторонники старой.

   Новая теория начинает господствовать, когда вымрут сторонники старой.

   — Макс Планк
3. «

   Первопроходцев толкает любопытство, а следом идёт наука.

   Первопроходцев толкает любопытство, а следом идёт наука.

   — Жак-Ив Кусто
4. «

   Ты говорил, что наука признаёт, что мы многого не знаем.

   Ты говорил, что наука признаёт, что мы многого не знаем.

   — Мёрфи Купер · фильм
5. «

   У науки нет родины.

   У науки нет родины.

   — Луи Пастер
6. «

   Сомнения — основа всего научного прогресса.

   Сомнения — основа всего научного прогресса.

   — Т'Пол · сериал
7. «

   Всё сознательно. Хотя современные учёные говорят, что всё материально, у нас есть основания думать обратное. Неважно, что мы видим, важно, что мы при этом ощущаем. А наши ощущения – свойства нашего сознания. Независимо от того, насколько оно развито, оно неотъемлемая часть нашего «я». Когда мы ощущаем материальный предмет, это значит, он существует в нашем сознании. Следовательно, материя – форма существования сознания. То, что мы называем материей, есть совокупность субъективных психических ощущений.

   Всё сознательно. Хотя современные учёные говорят, что всё материально, у нас есть основания думать обратное. Неважно, что мы видим, важно, что мы при этом ощущаем. А наши ощущения – свойства нашего сознания. Независимо от того, насколько оно развито, оно неотъемлемая часть нашего «я». Когда мы ощущаем материальный предмет, это значит, он существует в нашем сознании. Следовательно, материя – форма существования сознания. То, что мы называем материей, есть совокупность субъективных психических ощущений.

   — Шрила Бхакти Ракшак Шридхар Махарадж · книга
8. «

   В науке каждая новая точка зрения влечет за собою революцию в технических терминах.

   В науке каждая новая точка зрения влечет за собою революцию в технических терминах.

   — Фридрих Энгельс
9. «

   — Так в чем заключаются основные задачи педагогики? — Задачи! Так задачи! Какие задачи? — Педагогики. — Перед педагогикой как наукой, безусловно, стоят свои конкретные, точные сформулированные задачи. Они безмерно важны и не менее глубоки. Задачи эти должны отражать объективную действительность и быть устремлены в будущее! — Ну, а конкретнее? — Эти задачи представляют огромный общественный интерес и стимулируют дальнейшее развитие. — Ближе, ближе к делу. — Вы знаете, есть такая песня «Учительница первая моя», хорошая песня, а я вот, а я не помню своей первой учительницы. Не помню, как она выглядела, как ее имя и отчество, не помню. А вот нас здесь очень много, и все мы должны стать для кого-то первыми, а вот как ими стать, как стать такими, что бы запомниться на всю жизнь, наверно в этом и есть задачи педагогики.

   — Так в чем заключаются основные задачи педагогики? — Задачи! Так задачи! Какие задачи? — Педагогики. — Перед педагогикой как наукой, безусловно, стоят свои конкретные, точные сформулированные задачи. Они безмерно важны и не менее глубоки. Задачи эти должны отражать объективную действительность и быть устремлены в будущее! — Ну, а конкретнее? — Эти задачи представляют огромный общественный интерес и стимулируют дальнейшее развитие. — Ближе, ближе к делу. — Вы знаете, есть такая песня «Учительница первая моя», хорошая песня, а я вот, а я не помню своей первой учительницы. Не помню, как она выглядела, как ее имя и отчество, не помню. А вот нас здесь очень много, и все мы должны стать для кого-то первыми, а вот как ими стать, как стать такими, что бы запомниться на всю жизнь, наверно в этом и есть задачи педагогики.

   — Дима Бондаренко · фильм
10. «

    — Ну и что, никому не засчитывают заслуги за случайные открытия. — Ну да, никто ж не помнит чувака, который искал Индию, а вдруг открыл Америку, как там его звали?..

    — Ну и что, никому не засчитывают заслуги за случайные открытия. — Ну да, никто ж не помнит чувака, который искал Индию, а вдруг открыл Америку, как там его звали?..

    — Раджеш Кутраппали · сериал
11. «

    — Кое-кто из ученых усердно записывает для истории, что с нами стряслось. Они вырезают записи на стеклянных брусках… Затем уложат на вершине горы Костюшко. Это самый высокий пик во всей Австралии. — А какие книги они сохраняют? Про то, как делать кобальтовые бомбы?

    — Кое-кто из ученых усердно записывает для истории, что с нами стряслось. Они вырезают записи на стеклянных брусках… Затем уложат на вершине горы Костюшко. Это самый высокий пик во всей Австралии. — А какие книги они сохраняют? Про то, как делать кобальтовые бомбы?

    — Невил Шют · книга
12. «

    Знaния мнoго мeста нe зaнимают.

    Знaния мнoго мeста нe зaнимают.

    — Еврейские пословицы и поговорки
13. «

    Когда фетишизированные наука и научное мышление приводят к безнравственным выводам, к оправданию насилия и жестокости, вызывающим ужас у самого адепта такого мышления, то ученый пускает слезу и начинает искать спасения в абстрактно-бессодержательных, но «гуманных» идеалах, умиляясь своему романтичному, но, увы, совершенно бесплодному благородству.

    Когда фетишизированные наука и научное мышление приводят к безнравственным выводам, к оправданию насилия и жестокости, вызывающим ужас у самого адепта такого мышления, то ученый пускает слезу и начинает искать спасения в абстрактно-бессодержательных, но «гуманных» идеалах, умиляясь своему романтичному, но, увы, совершенно бесплодному благородству.

    — Эвальд Васильевич Ильенков · книга
14. «

    Наука только начинает рассматривать человека как комплексную экосистему. Исследования в этой области пока еще на уровне начальной школы, поэтому зачастую вопросов имеется больше, чем ответов.

    Наука только начинает рассматривать человека как комплексную экосистему. Исследования в этой области пока еще на уровне начальной школы, поэтому зачастую вопросов имеется больше, чем ответов.

    — Джулия Эндерс · книга
15. «

    Когда экономисту не удается предсказать очередной кризис, он часто списывает все на землетрясение или революцию, заявляя, что он не специалист по геодезии, метеорологии и политологии, вместо того чтобы интегрировать эти области в свои исследования и признать, что его область не может существовать в отрыве от прочих.

    Когда экономисту не удается предсказать очередной кризис, он часто списывает все на землетрясение или революцию, заявляя, что он не специалист по геодезии, метеорологии и политологии, вместо того чтобы интегрировать эти области в свои исследования и признать, что его область не может существовать в отрыве от прочих.

    — Нассим Николас Талеб · книга
16. «

    Верховным судьей всякой физической теории является опыт. Без экспериментаторов теоретики скисают.

    Верховным судьей всякой физической теории является опыт. Без экспериментаторов теоретики скисают.

    — Лев Давидович Ландау
17. «

    Привлекательность «точных» наук неумолимо растет, а точными считаются именно те, которые не обходятся без математики. Даже такие области знания, которые традиционно относились к гуманитарным, как лингвистика или наука о человеческой душе (психология), все более полагаются на математические методы и хотят тоже считаться точными.

    Привлекательность «точных» наук неумолимо растет, а точными считаются именно те, которые не обходятся без математики. Даже такие области знания, которые традиционно относились к гуманитарным, как лингвистика или наука о человеческой душе (психология), все более полагаются на математические методы и хотят тоже считаться точными.

    — Юваль Ной Харари · книга
18. «

    Национальной науки нет, как нет национальной таблицы умножения; что же национально, то уже не наука.

    Национальной науки нет, как нет национальной таблицы умножения; что же национально, то уже не наука.

    — Антон Павлович Чехов · книга
19. «

    Если наука – факел разума, то религия – его огнетушитель.

    Если наука – факел разума, то религия – его огнетушитель.

    — Александр Никонов · книга
20. «

    Дураку и грамота вредна.

    Дураку и грамота вредна.

    — Русские пословицы и поговорки