161 цитата про «образование» от великих людей

Тема «образование» — одна из самых обсуждаемых. Ниже 161 высказываний, которые говорят о ней сильнее всего.

1. «

   Корни образования горькие, но плоды сладкие.

   Корни образования горькие, но плоды сладкие.

   — Аристотель
2. «

   Разум неистощим в соображении понятий, как язык неистощим в соединении слов.

   Разум неистощим в соображении понятий, как язык неистощим в соединении слов.

   — Александр Сергеевич Пушкин
3. «

   Для образованного человека вы слишком часто повторяете слова собеседника.

   Для образованного человека вы слишком часто повторяете слова собеседника.

   — Прот (Роберт Портер) · фильм
4. «

   Образование — это долг, который настоящее поколение должно уплатить будущему.

   Образование — это долг, который настоящее поколение должно уплатить будущему.

   — Джордж Пибоди
5. «

   В огромном большинстве стран мира воспитание молодого поколения находится на уровне восемнадцатого-девятнадцатого столетия. Эта давняя система воспитания ставила и ставит своей целью прежде всего и по преимуществу подготовить для общества квалифицированного, но оболваненного участника производственного процесса. Эту систему не интересуют все остальные потенции человеческого мозга, и поэтому вне производственного процесса человек в массе остается психологически человеком пещерным, человеком невоспитанным. Неиспользование этих потенций имеет результатом неспособность индивидуума к восприятию нашего сложного мира во всех его противоречиях, неспособность связывать психологически несовместимые понятия и явления, неспособность получать удовольствие от рассмотрения связей и закономерностей, если они не касаются непосредственного удовлетворения самых примитивных социальных инстинктов. Иначе говоря, эта система воспитания практически не развивает в человеке чистого воображения, фантазии и — как немедленное следствие — чувства юмора. Человек невоспитанный воспринимает мир как некий по сути своей тривиальный, рутинный, традиционно простой процесс, из которого лишь ценой больших усилий удается выколотить удовольствия, тоже в конце концов достаточно рутинные и традиционные.

   В огромном большинстве стран мира воспитание молодого поколения находится на уровне восемнадцатого-девятнадцатого столетия. Эта давняя система воспитания ставила и ставит своей целью прежде всего и по преимуществу подготовить для общества квалифицированного, но оболваненного участника производственного процесса. Эту систему не интересуют все остальные потенции человеческого мозга, и поэтому вне производственного процесса человек в массе остается психологически человеком пещерным, человеком невоспитанным. Неиспользование этих потенций имеет результатом неспособность индивидуума к восприятию нашего сложного мира во всех его противоречиях, неспособность связывать психологически несовместимые понятия и явления, неспособность получать удовольствие от рассмотрения связей и закономерностей, если они не касаются непосредственного удовлетворения самых примитивных социальных инстинктов. Иначе говоря, эта система воспитания практически не развивает в человеке чистого воображения, фантазии и — как немедленное следствие — чувства юмора. Человек невоспитанный воспринимает мир как некий по сути своей тривиальный, рутинный, традиционно простой процесс, из которого лишь ценой больших усилий удается выколотить удовольствия, тоже в конце концов достаточно рутинные и традиционные.

   — Аркадий Стругацкий · книга
6. «

   Если учитель хороший, то ты учишься так же. Многие думают, что это лучший путь. Но есть то, что ты сможешь изменить только сам. Концентрация работы. Количество материала, которое ты сможешь изучить за один раз. В одиночестве работать можно более эффективно, и тогда ты станешь сильнее.

   Если учитель хороший, то ты учишься так же. Многие думают, что это лучший путь. Но есть то, что ты сможешь изменить только сам. Концентрация работы. Количество материала, которое ты сможешь изучить за один раз. В одиночестве работать можно более эффективно, и тогда ты станешь сильнее.

   — Сакураги Кенджи · сериал
7. «

   Деньги и образование не дают право грубить людям.

   Деньги и образование не дают право грубить людям.

   — Пит Кэмпбелл · сериал
8. «

   Плохой педагог излагает, средний — объясняет, хороший — демонстрирует.

   Плохой педагог излагает, средний — объясняет, хороший — демонстрирует.

   — Эвелина Хромченко
9. «

   К чему писать большие книги, Когда их некому читать? Теперешние прощелыги Умеют только отрицать.

   К чему писать большие книги, Когда их некому читать? Теперешние прощелыги Умеют только отрицать.

   — Иоганн Вольфганг фон Гёте · книга
10. «

    Школьная наука часто преподаётся в сухой и неинтересной форме. Дети учатся механически запоминать, чтобы сдать экзамен, и не видят связи науки с окружающим миром.

    Школьная наука часто преподаётся в сухой и неинтересной форме. Дети учатся механически запоминать, чтобы сдать экзамен, и не видят связи науки с окружающим миром.

    — Стивен Хокинг · книга
11. «

    Ребенок, получивший образование только в учебном заведении, — необразованный ребенок.

    Ребенок, получивший образование только в учебном заведении, — необразованный ребенок.

    — Джордж Сантаяна
12. «

    Западное образование годится для одного, восточное — для другого. Можно сказать: «Этим пальцем лучше делать одни вещи, этим — другие». Но вся рука в любом случае лучше.

    Западное образование годится для одного, восточное — для другого. Можно сказать: «Этим пальцем лучше делать одни вещи, этим — другие». Но вся рука в любом случае лучше.

    — Брюс Ли
13. «

    Тот, кто открывает школу, закрывает тюрьму.

    Тот, кто открывает школу, закрывает тюрьму.

    — Виктор Гюго
14. «

    Как ни уворачивайся от образования, что-то всё равно налипнет.

    Как ни уворачивайся от образования, что-то всё равно налипнет.

    — Дмитрий Емец · книга
15. «

    Большинство учителей тратят свое время, задавая вопросы, предназначенные для выяснения того, чего ученик не знает, в то время, как истинное искусство задавать вопрос состоит в том, чтобы выяснить, что ученик знает или способен знать.

    Большинство учителей тратят свое время, задавая вопросы, предназначенные для выяснения того, чего ученик не знает, в то время, как истинное искусство задавать вопрос состоит в том, чтобы выяснить, что ученик знает или способен знать.

    — Альберт Эйнштейн
16. «

    Правило номер один: забудьте о цвете ваших дипломов и о том, что там написано слово «врач». Это ложь — вы ни хрена не знаете!

    Правило номер один: забудьте о цвете ваших дипломов и о том, что там написано слово «врач». Это ложь — вы ни хрена не знаете!

    — Андрей Евгеньевич Быков · сериал
17. «

    На самом деле образование — это только чтение книг. Или ты умеешь читать, или не умеешь. Ходить для этого в некое место, где тебе говорят, что именно нужно читать, вовсе не обязательно.

    На самом деле образование — это только чтение книг. Или ты умеешь читать, или не умеешь. Ходить для этого в некое место, где тебе говорят, что именно нужно читать, вовсе не обязательно.

    — Татьяна Устинова · книга
18. «

    Ещё одного я не мог от них добиться – вопросов. В конце концов один студент объяснил мне: «Если я задам Вам вопрос во время лекции, потом все будут говорить: «Зачем ты отнимаешь у нас время на занятиях? Мы стараемся что-то узнать. А ты прерываешь лекцию, задавая вопросы». Это было какое-то непостижимое высокомерие, так как никто ничего не понимал в происходящем, и все только делали вид, что понимают. Они притворялись, что им все ясно. И если кто-то задавал вопрос, признавая тем самым, что ему не все понятно, на него смотрели сверху вниз и говорили, что он отнимает время.

    Ещё одного я не мог от них добиться – вопросов. В конце концов один студент объяснил мне: «Если я задам Вам вопрос во время лекции, потом все будут говорить: «Зачем ты отнимаешь у нас время на занятиях? Мы стараемся что-то узнать. А ты прерываешь лекцию, задавая вопросы». Это было какое-то непостижимое высокомерие, так как никто ничего не понимал в происходящем, и все только делали вид, что понимают. Они притворялись, что им все ясно. И если кто-то задавал вопрос, признавая тем самым, что ему не все понятно, на него смотрели сверху вниз и говорили, что он отнимает время.

    — Ричард Фейнман · книга
19. «

    Плохое образование — гарантия демократии.

    Плохое образование — гарантия демократии.

    — Михаил Задорнов
20. «

    Тихон, ты не торопись, сосредоточься... Мы пока лагерь разобьем... Глядишь, к утру и дочитаешь..

    Тихон, ты не торопись, сосредоточься... Мы пока лагерь разобьем... Глядишь, к утру и дочитаешь..

    — Конь Юлий · мультфильм