494 цитаты про «образование», проверенных временем

Тема «образование» — одна из самых обсуждаемых. Ниже 494 высказываний, которые говорят о ней сильнее всего.

1. «

   Если бы наши политики не тратили такую пропасть денег на атомное оружие, в стране было бы больше школ.

   Если бы наши политики не тратили такую пропасть денег на атомное оружие, в стране было бы больше школ.

   — Малала Юсуфзай · книга
2. «

   А как вы думаете: «почему религиозные иерархии никто не трогает?» Религиозные иерархии этого мира стоят у самых основ порока. Религиозные иерархии в этом мире созданы теми же людьми, которые дают вам: правительство, вашу порочную систему образования, которые создали банковские картели, потому что вашим хозяевам плевать на вас и ваши семьи, их волнует только то, что волновало всегда – власть и контроль над всем миром.

   А как вы думаете: «почему религиозные иерархии никто не трогает?» Религиозные иерархии этого мира стоят у самых основ порока. Религиозные иерархии в этом мире созданы теми же людьми, которые дают вам: правительство, вашу порочную систему образования, которые создали банковские картели, потому что вашим хозяевам плевать на вас и ваши семьи, их волнует только то, что волновало всегда – власть и контроль над всем миром.

   — Дух Времени (Zeitgeist) · фильм
3. «

   Просто удивительно, сколько людей не верят в то, что смогут учиться, но ещё больше считают, что учиться трудно.

   Просто удивительно, сколько людей не верят в то, что смогут учиться, но ещё больше считают, что учиться трудно.

   — Фрэнк Герберт · книга
4. «

   Сейчас уже никто не отрицает один из способов образования — самообразование! Доверить образование самому человеку — значит признать в нём человека.

   Сейчас уже никто не отрицает один из способов образования — самообразование! Доверить образование самому человеку — значит признать в нём человека.

   — Валентин Пикуль · книга
5. «

   — Так, кто-то выпил тормозухи, Сирин, ты как в школе учился? — Как все. — Э не-е, все учились по-разному, вот я в советской школе, некоторые из нас в еще нормальной российской, остальные стали жертвами ЕГЭ-ГЭ. Ты к каким относишься? — К тем, кто курил за углом.

   — Так, кто-то выпил тормозухи, Сирин, ты как в школе учился? — Как все. — Э не-е, все учились по-разному, вот я в советской школе, некоторые из нас в еще нормальной российской, остальные стали жертвами ЕГЭ-ГЭ. Ты к каким относишься? — К тем, кто курил за углом.

   — Дмитрий Колотилин · книга
6. «

   История может и повторяется, но переписывается гораздо больше. Следовательно, называть историю точной наукой невозможно и даже преступно. В целом моё отношение к истории можно сравнивать с отношением к мифам Древней Греции. Увлекательно, интересно, но не правдоподобно. Пока историю пишут победители, в каждом из учебников истории, на каждой странице, в начале каждого из абзацев, необходимо будет вписать «Возможно…»

   История может и повторяется, но переписывается гораздо больше. Следовательно, называть историю точной наукой невозможно и даже преступно. В целом моё отношение к истории можно сравнивать с отношением к мифам Древней Греции. Увлекательно, интересно, но не правдоподобно. Пока историю пишут победители, в каждом из учебников истории, на каждой странице, в начале каждого из абзацев, необходимо будет вписать «Возможно…»

   — Асылан Смагулов · книга
7. «

   Действия экстремистов показали, что пугает их больше всего: девочка с книжкой.

   Действия экстремистов показали, что пугает их больше всего: девочка с книжкой.

   — Малала Юсуфзай
8. «

   Образование — это систематика. Это некая иерархически организованная картина мира. И вот когда эта картина мира становится как система в голове человека, вот тогда эта самая картина мира, то есть культура, по существу дела, то есть картина мира, сохраняющая наследие, наследие предшествующих поколений. Их опыт – эта самая культура – и позволяет ему создавать новые идеи, новации. Потому что из кучи, простите, получается только куча, и больше ничего из кучи не получается. Либо куча, либо воспроизведение чего-нибудь прежнего, но с новыми словами.

   Образование — это систематика. Это некая иерархически организованная картина мира. И вот когда эта картина мира становится как система в голове человека, вот тогда эта самая картина мира, то есть культура, по существу дела, то есть картина мира, сохраняющая наследие, наследие предшествующих поколений. Их опыт – эта самая культура – и позволяет ему создавать новые идеи, новации. Потому что из кучи, простите, получается только куча, и больше ничего из кучи не получается. Либо куча, либо воспроизведение чего-нибудь прежнего, но с новыми словами.

   — Александр Александрович Волков
9. «

   Образование — это величайшее благо.

   Образование — это величайшее благо.

   — Малала Юсуфзай · книга
10. «

    Ей хотелось малого: любить, есть досыта и находиться в тепле, и она спрашивала себя, почему так трудно любить и не умирать от голода или холода? Намного важнее найти ответ на этот вопрос, думала она, чем знать все то, чему ее ровесниц учат в школе: что земля круглая, что она вертится и как правильно пишется: Chrzeszczy chrzaszcz wtrzcinie*.

    Ей хотелось малого: любить, есть досыта и находиться в тепле, и она спрашивала себя, почему так трудно любить и не умирать от голода или холода? Намного важнее найти ответ на этот вопрос, думала она, чем знать все то, чему ее ровесниц учат в школе: что земля круглая, что она вертится и как правильно пишется: Chrzeszczy chrzaszcz wtrzcinie*.

    — Ромен Гари · книга
11. «

    Всякому ясно, что курс нравственности не обязателен в программе аристократического образования.

    Всякому ясно, что курс нравственности не обязателен в программе аристократического образования.

    — О. Генри · книга
12. «

    Родители не спешат понять, насколько неважна учебная сторона школы. Дети, как и взрослые, научаются только тому, чему хотят научиться. Все награды, оценки и экзамены лишь отвлекают от подлинного развития личности. И одни лишь доктринеры могут утверждать, что учение по книжкам и есть образование.

    Родители не спешат понять, насколько неважна учебная сторона школы. Дети, как и взрослые, научаются только тому, чему хотят научиться. Все награды, оценки и экзамены лишь отвлекают от подлинного развития личности. И одни лишь доктринеры могут утверждать, что учение по книжкам и есть образование.

    — Александр Нилл · книга
13. «

    Цель образования – это замена пустого ума наполненным.

    Цель образования – это замена пустого ума наполненным.

    — Малкольм Форбс
14. «

    В некотором смысле, как бы я ни недолюбливал образование, оно помогает, когда смотришь в меню или ищешь работу — особенно когда смотришь в меню.

    В некотором смысле, как бы я ни недолюбливал образование, оно помогает, когда смотришь в меню или ищешь работу — особенно когда смотришь в меню.

    — Чарльз Буковски · книга
15. «

    ... К счастью, я не обучен грамоте. Грамотеев убивают первыми.

    ... К счастью, я не обучен грамоте. Грамотеев убивают первыми.

    — Генри Лайон Олди · книга
16. «

    «Я философию, науку всех наук, До точки превзойду, законов древних своды Постигну, тайны числ, врачебные мето́ды И богословских книг не выпущу из рук;

    «Я философию, науку всех наук, До точки превзойду, законов древних своды Постигну, тайны числ, врачебные мето́ды И богословских книг не выпущу из рук;

    — Жоашен Дю Белле
17. «

    Образование создает разницу между людьми.

    Образование создает разницу между людьми.

    — Джон Локк
18. «

    У меня сложилось такое впечатление, что всех начали делать бакалавров, загонят всех в магистратуру — вот тогда ты будешь действительно специалистом. Это неправильно.

    У меня сложилось такое впечатление, что всех начали делать бакалавров, загонят всех в магистратуру — вот тогда ты будешь действительно специалистом. Это неправильно.

    — Александр Григорьевич Лукашенко
19. «

    Госпожа Ноно основала колледж, когда ей пришла поразительная идея: в связи с тем, что девочкам до замужества всё равно делать нечего, они вполне могут заняться образованием.

    Госпожа Ноно основала колледж, когда ей пришла поразительная идея: в связи с тем, что девочкам до замужества всё равно делать нечего, они вполне могут заняться образованием.

    — Терри Пратчетт · книга
20. «

    Говорят, что надо мыслить шире, тянуться к звёздам. И после этого запирают нас на 12 лет, указывают, где сидеть, куда писать и как думать. А потом нам исполняется 18 — и несмотря на то, что у нас в голове ещё не было ни одной собственной мысли, нас заставляют принимать самые важные решения в жизни. И если у тебя нет денег и с оценками не очень, то большинство решений принимается за тебя.

    Говорят, что надо мыслить шире, тянуться к звёздам. И после этого запирают нас на 12 лет, указывают, где сидеть, куда писать и как думать. А потом нам исполняется 18 — и несмотря на то, что у нас в голове ещё не было ни одной собственной мысли, нас заставляют принимать самые важные решения в жизни. И если у тебя нет денег и с оценками не очень, то большинство решений принимается за тебя.

    — Ханна Бейкер · сериал