Топ-289 цитат: «осуждение»

Собрали 289 цитат на тему «осуждение» — от классиков литературы до современных мыслителей.

1. «

   Не стоит осуждать человека за то, что может оказаться плодом твоего воображения.

   Не стоит осуждать человека за то, что может оказаться плодом твоего воображения.

   — Стивен Кинг · книга
2. «

   Сначала пожить надо, послужить, а потом уж стариков судить.

   Сначала пожить надо, послужить, а потом уж стариков судить.

   — Антон Павлович Чехов · книга
3. «

   Дальше, дальше, дальше покоряем эти горы Дальше, дальше, дальше бороздим эти просторы. Их пустые разговоры им не принесут плоды - Пусть бросают злые взоры, из них не растут цветы.

   Дальше, дальше, дальше покоряем эти горы Дальше, дальше, дальше бороздим эти просторы. Их пустые разговоры им не принесут плоды - Пусть бросают злые взоры, из них не растут цветы.
4. «

   Я склоняю голову перед тем, что вам пришлось пережить, отец Гур. Но я от души осуждаю вас за то, что вы сдались.

   Я склоняю голову перед тем, что вам пришлось пережить, отец Гур. Но я от души осуждаю вас за то, что вы сдались.

   — Аркадий Стругацкий · книга
5. «

   Так просто быть добрым. Нужно только представить себя на месте другого человека, прежде чем начать его судить.

   Так просто быть добрым. Нужно только представить себя на месте другого человека, прежде чем начать его судить.

   — Марлен Дитрих
6. «

   Других ни за что не осуждай, а то и сам таким будешь.

   Других ни за что не осуждай, а то и сам таким будешь.

   — Иосиф Оптинский
7. «

   Не суди и тогда не нужно будет прощать.

   Не суди и тогда не нужно будет прощать.

   — Владимир Константинович Тарасов · книга
8. «

   Судят только за неудачу. Преступление, в сущности, лишь тогда становится преступлением, когда преступник попался.

   Судят только за неудачу. Преступление, в сущности, лишь тогда становится преступлением, когда преступник попался.

   — Джон Стейнбек · книга
9. «

   Don't judge me I've had enough.

   Don't judge me I've had enough.
10. «

    Разговор… был сочувственным, зато молчание источало осуждение.

    Разговор… был сочувственным, зато молчание источало осуждение.

    — Джон Апдайк · книга
11. «

    Милостыня очищает от многих грехов. Речь идёт не только о вещественной милостыне – гораздо дороже милостыня духовная. Она состоит в том, что человек, вместо осуждения ближних, жалеет их, прощает им их грехи и недостатки и просит Бога простить их.

    Милостыня очищает от многих грехов. Речь идёт не только о вещественной милостыне – гораздо дороже милостыня духовная. Она состоит в том, что человек, вместо осуждения ближних, жалеет их, прощает им их грехи и недостатки и просит Бога простить их.

    — Игумен Никон Воробьёв
12. «

    Строгость — это хорошо. Осуждение и критицизм — это плохо.

    Строгость — это хорошо. Осуждение и критицизм — это плохо.

    — Филип Мамалакис · книга
13. «

    Осуждать имеют право только те, сердце которых готово помочь. Остальное — жестокость, а не справедливость.

    Осуждать имеют право только те, сердце которых готово помочь. Остальное — жестокость, а не справедливость.

    — Уильям Пенн · книга
14. «

    — Но он же кypит! — Ну и пусть курит, зато он чeловeк xopoший. С чего вы, вообще, взяли, что курение характеризует человека плохо? — Но это же вредная пpивычкa! — У него вpeдная пpивычкa, а у вас вредный образ мышления: судить людей, не разбираясь в них, судить о вещах, не разбираясь в них. Лyчшe бы вы кypили.

    — Но он же кypит! — Ну и пусть курит, зато он чeловeк xopoший. С чего вы, вообще, взяли, что курение характеризует человека плохо? — Но это же вредная пpивычкa! — У него вpeдная пpивычкa, а у вас вредный образ мышления: судить людей, не разбираясь в них, судить о вещах, не разбираясь в них. Лyчшe бы вы кypили.
15. «

    Не принимайте чужих суждений. Те, кто судят, не познали себя — как они могут познать вас? Познавший себя видит только предельную красоту человеческих существ.

    Не принимайте чужих суждений. Те, кто судят, не познали себя — как они могут познать вас? Познавший себя видит только предельную красоту человеческих существ.

    — Йоги Бхаджан
16. «

    Ирония — такое порицание, которое останавливается на полпути.

    Ирония — такое порицание, которое останавливается на полпути.

    — Леонид Николаевич Андреев
17. «

    — Да, люди уж постарались бы назвать это самыми ужасными словами. В этом можно не сомневаться. — И это те же самые люди, которые каждый день совершают поступки куда похуже. У которых есть тайны похуже моей. — Потому-то они и любят разоблачать чужие тайны. Это отвлекает внимание от их собственных.

    — Да, люди уж постарались бы назвать это самыми ужасными словами. В этом можно не сомневаться. — И это те же самые люди, которые каждый день совершают поступки куда похуже. У которых есть тайны похуже моей. — Потому-то они и любят разоблачать чужие тайны. Это отвлекает внимание от их собственных.

    — Оскар Уайльд · книга
18. «

    Люди творят странные вещи, когда их постоянно осуждают, а не любят.

    Люди творят странные вещи, когда их постоянно осуждают, а не любят.
19. «

    Любимая забава заурядных людей — осуждать людей незаурядных.

    Любимая забава заурядных людей — осуждать людей незаурядных.

    — Саяка Мурата · книга
20. «

    — Скажите, Учитель, почему все Великие Учителя говорили о неосуждении? Неужели это так важно и почему? — спросил ученик. Учитель, как обычно, не стал прямо отвечать на вопрос, а вместо этого дал ученику воздушный шарик, на дне которого было немного грязи, и попросил его встать перед ним и надуть его. Ученик начал надувать. — Что ты сейчас видишь? — спросил Учитель. — Я вижу вас и шарик. — Надуй ещё немного, — попросил Учитель. Ученик дунул несколько раз. Шар стал больше. — Что ты теперь видишь? — Вас мне почти не видно, я вижу в основном только шар, по стенкам которого растекается грязь, — ответил ученик. — Надуй его ещё больше. После того, как шар стал ещё больше, Учитель вновь спросил: — Что ты видишь? — Только грязный шар и больше ничего. — Надувай ещё, — сказал Учитель и отошёл подальше. И на этот раз ученик повиновался, продолжая усердно дуть. Но больше растягиваться шарик не мог и… Бах! Он лопнул, разбрызгивая во все стороны грязь. Ученик потерял дар речи и стоял, осматривая себя, всего испачканного грязью. — Вот именно это и происходит, когда ты концентрируешься на чужих недостатках, слабостях и грехах. Из-за осуждения ты перестаёшь видеть самого человека, а видишь только свои осуждающие недобрые мысли и чувства, которые могут в любой момент лопнуть и запачкать своей грязью не только тебя самого, но и окружающих, если, конечно, ты не перестанешь «раздувать» свои нечистые представления о других, — сказал Учитель и ушёл, оставив ученика наедине со своими мыслями.

    — Скажите, Учитель, почему все Великие Учителя говорили о неосуждении? Неужели это так важно и почему? — спросил ученик. Учитель, как обычно, не стал прямо отвечать на вопрос, а вместо этого дал ученику воздушный шарик, на дне которого было немного грязи, и попросил его встать перед ним и надуть его. Ученик начал надувать. — Что ты сейчас видишь? — спросил Учитель. — Я вижу вас и шарик. — Надуй ещё немного, — попросил Учитель. Ученик дунул несколько раз. Шар стал больше. — Что ты теперь видишь? — Вас мне почти не видно, я вижу в основном только шар, по стенкам которого растекается грязь, — ответил ученик. — Надуй его ещё больше. После того, как шар стал ещё больше, Учитель вновь спросил: — Что ты видишь? — Только грязный шар и больше ничего. — Надувай ещё, — сказал Учитель и отошёл подальше. И на этот раз ученик повиновался, продолжая усердно дуть. Но больше растягиваться шарик не мог и… Бах! Он лопнул, разбрызгивая во все стороны грязь. Ученик потерял дар речи и стоял, осматривая себя, всего испачканного грязью. — Вот именно это и происходит, когда ты концентрируешься на чужих недостатках, слабостях и грехах. Из-за осуждения ты перестаёшь видеть самого человека, а видишь только свои осуждающие недобрые мысли и чувства, которые могут в любой момент лопнуть и запачкать своей грязью не только тебя самого, но и окружающих, если, конечно, ты не перестанешь «раздувать» свои нечистые представления о других, — сказал Учитель и ушёл, оставив ученика наедине со своими мыслями.