519 цитат на тему «поведение» для поста

Собрали 519 цитат на тему «поведение» — от классиков литературы до современных мыслителей.

1. «

   — Прости. — Всё нормально. — Кричать — не нормально. — Взрослые всегда кричат. — Взрослые — козлы. На меня, бывало, тоже кричали. И я не хочу быть как они.

   — Прости. — Всё нормально. — Кричать — не нормально. — Взрослые всегда кричат. — Взрослые — козлы. На меня, бывало, тоже кричали. И я не хочу быть как они.

   — Пако · сериал
2. «

   Если вы сажаете в землю зернышко яблони, то из него никогда не вырастет груша.

   Если вы сажаете в землю зернышко яблони, то из него никогда не вырастет груша.

   — Геше Джампа Тинлей · книга
3. «

   Настоящий мужчина не ведет себя шумно — шумны дети и женщины, существа импульсивные. Мужчина не спешит, но при нем спешка усиливается.

   Настоящий мужчина не ведет себя шумно — шумны дети и женщины, существа импульсивные. Мужчина не спешит, но при нем спешка усиливается.

   — Мария Пуйманова · книга
4. «

   Так человек, который постится за грехи свои и опять идет и делает то же самое: кто услышит молитву его? и какую пользу получит он от того, что смирялся?

   Так человек, который постится за грехи свои и опять идет и делает то же самое: кто услышит молитву его? и какую пользу получит он от того, что смирялся?

   — Библия. Ветхий Завет. Книга премудрости Иисуса, сына Сирахова · книга
5. «

   Далеко не всякое плохое поведение ребенка — это поведение сознательное, нацеленное на проверку границ, манипуляцию, невыполнение задания и т. п. Родительское мастерство как раз в том и состоит, чтобы разобраться: когда ребенок раскричался от усталости, а когда просто пытается напугать родителей криком, чтобы ему купили игрушку.

   Далеко не всякое плохое поведение ребенка — это поведение сознательное, нацеленное на проверку границ, манипуляцию, невыполнение задания и т. п. Родительское мастерство как раз в том и состоит, чтобы разобраться: когда ребенок раскричался от усталости, а когда просто пытается напугать родителей криком, чтобы ему купили игрушку.

   — Ирина Лукьянова · книга
6. «

   — Ты чего, Шрек? Это же хоровое пение. Тут надо петь хором. — Ну уж нет. — Пожалуйста! Ради нашей дружбы! — С каких пор наша дружба заставляла меня делать всё то, что я не хочу?

   — Ты чего, Шрек? Это же хоровое пение. Тут надо петь хором. — Ну уж нет. — Пожалуйста! Ради нашей дружбы! — С каких пор наша дружба заставляла меня делать всё то, что я не хочу?

   — Шрек · мультфильм
7. «

   ... от образцов поведения, заложенных в детстве, избавиться невозможно.

   ... от образцов поведения, заложенных в детстве, избавиться невозможно.

   — Харуки Мураками · книга
8. «

   Помните, дети учатся уважению, видя, как мы их уважаем. Мы должны уважать тот факт, что их эмоции могут быть разнообразными, А их поведение сумасшедшим и неуправляемым. Это часть детства. Пятилетний ребёнок должен чувствовать себя и действовать как пятилетний ребёнок. Двенадцатилетний ребёнок должен чувствовать себя и действовать как двенадцатилетний. Это нормально, если дети чувствуют себя так, как они себя чувствуют. Ненормально, если они ведут себя деструктивно из-за этих чувств.

   Помните, дети учатся уважению, видя, как мы их уважаем. Мы должны уважать тот факт, что их эмоции могут быть разнообразными, А их поведение сумасшедшим и неуправляемым. Это часть детства. Пятилетний ребёнок должен чувствовать себя и действовать как пятилетний ребёнок. Двенадцатилетний ребёнок должен чувствовать себя и действовать как двенадцатилетний. Это нормально, если дети чувствуют себя так, как они себя чувствуют. Ненормально, если они ведут себя деструктивно из-за этих чувств.

   — Филип Мамалакис · книга
9. «

   Дети дерзки, привередливы, вспыльчивы, завистливы, любопытны, своекорыстны, ленивы, легкомысленны, трусливы, невоздержанны, лживы и скрытны; они легко разражаются смехом или слезами, по пустякам предаются неумеренной радости или горькой печали, не выносят боли и любят её причинять, — они уже люди.

   Дети дерзки, привередливы, вспыльчивы, завистливы, любопытны, своекорыстны, ленивы, легкомысленны, трусливы, невоздержанны, лживы и скрытны; они легко разражаются смехом или слезами, по пустякам предаются неумеренной радости или горькой печали, не выносят боли и любят её причинять, — они уже люди.

   — Жан де Лабрюйер
10. «

    Ребенок, которого заставляют подчиняться, будет выражать свою ненависть к власти, нарочно раздражая родителей. И правда, плохое поведение детей по большей части является наглядным доказательством неправильного обращения. Любой нормальный ребенок примет родительское поучение, если в семье есть любовь. Если же в семье живет ненависть, ребенок либо не слышит никаких аргументов, либо воспринимает все негативно: разрушает, лжет и дерзит.

    Ребенок, которого заставляют подчиняться, будет выражать свою ненависть к власти, нарочно раздражая родителей. И правда, плохое поведение детей по большей части является наглядным доказательством неправильного обращения. Любой нормальный ребенок примет родительское поучение, если в семье есть любовь. Если же в семье живет ненависть, ребенок либо не слышит никаких аргументов, либо воспринимает все негативно: разрушает, лжет и дерзит.

    — Александр Нилл · книга
11. «

    Громким именем и доброй славой не нужно пользоваться одному. Поделившись ими с людьми, можно избежать неприятностей и сполна прожить свою жизнь. Постыдные поступки и дурную репутацию не нужно целиком приписывать другим. Взяв часть их на себя, можно, сокрыв свет своих доблестей, взращивать в себе правду.

    Громким именем и доброй славой не нужно пользоваться одному. Поделившись ими с людьми, можно избежать неприятностей и сполна прожить свою жизнь. Постыдные поступки и дурную репутацию не нужно целиком приписывать другим. Взяв часть их на себя, можно, сокрыв свет своих доблестей, взращивать в себе правду.

    — Хун Цзычен
12. «

    …поведение людей все время хаотично меняется в результате безумных, иррациональных импульсов, не до конца понятных самому человеку.

    …поведение людей все время хаотично меняется в результате безумных, иррациональных импульсов, не до конца понятных самому человеку.

    — Софи Ханна · книга
13. «

    Очень такой интересный момент есть, когда меня спрашивают: «А скажите, пожалуйста, как добиться, чтобы вот он сделал вот это или чтобы она сделала вот это?» Т.е. мы зачем изучаем психологию-то? Первое наше желание — научиться управлять другими людьми. Я вам сразу скажу: управлять другими людьми — невозможно. Если бы это было известно, то уже были бы идеальные солдаты.

    Очень такой интересный момент есть, когда меня спрашивают: «А скажите, пожалуйста, как добиться, чтобы вот он сделал вот это или чтобы она сделала вот это?» Т.е. мы зачем изучаем психологию-то? Первое наше желание — научиться управлять другими людьми. Я вам сразу скажу: управлять другими людьми — невозможно. Если бы это было известно, то уже были бы идеальные солдаты.

    — Алексей Васильевич Капранов
14. «

    Дети, которых не хвалят за их положительные поступки, довольно быстро перестают вести себя хорошо.

    Дети, которых не хвалят за их положительные поступки, довольно быстро перестают вести себя хорошо.

    — Михаил Лабковский · книга
15. «

    В наше время дичают до́ма, звереют на службе, а снова чувствуют себя людьми — на природе.

    В наше время дичают до́ма, звереют на службе, а снова чувствуют себя людьми — на природе.

    — Евгений Пантелеев
16. «

    Если хочешь с кем-то подружиться, то сначала сделай так, чтобы он на тебя разгневался. Если он при этом будет справедливо поступать по отношению к тебе, то подружись, если же нет, то остерегайся, сторонись его.

    Если хочешь с кем-то подружиться, то сначала сделай так, чтобы он на тебя разгневался. Если он при этом будет справедливо поступать по отношению к тебе, то подружись, если же нет, то остерегайся, сторонись его.

    — Лукман Хаким
17. «

    Люди никогда не взрослеют. Они просто учатся вести себя на людях.

    Люди никогда не взрослеют. Они просто учатся вести себя на людях.

    — Брайан Уайт
18. «

    По внешности, по мнению людей недалёких и нечутких, ученик может обладать большим темпераментом, чем им бы это казалось уместным для ученика. И, по неразумию своему, они считают такого ученика раздражительным или плохо воспитанным. Не раз в жизни вам придётся столкнуться с этим. Но на суд людей вы никогда не обращайте внимания. Они судят по степени своего ума, а Учитель судит о вас по действию вашего сердца, культуру которого может видеть лишь тот, чьё сердце бьётся в ритме Вселенной.

    По внешности, по мнению людей недалёких и нечутких, ученик может обладать большим темпераментом, чем им бы это казалось уместным для ученика. И, по неразумию своему, они считают такого ученика раздражительным или плохо воспитанным. Не раз в жизни вам придётся столкнуться с этим. Но на суд людей вы никогда не обращайте внимания. Они судят по степени своего ума, а Учитель судит о вас по действию вашего сердца, культуру которого может видеть лишь тот, чьё сердце бьётся в ритме Вселенной.

    — Конкордия Антарова · книга
19. «

    — Как... Как у тебя это выходит?... — Что выходит? — Я не знаю, быть такой... Уверенной. — Я не всегда такой была. — А что изменилось? — Я начала верить, что если я чего-то сильно захочу, то все мои мечты сбудутся. И они сбываются.

    — Как... Как у тебя это выходит?... — Что выходит? — Я не знаю, быть такой... Уверенной. — Я не всегда такой была. — А что изменилось? — Я начала верить, что если я чего-то сильно захочу, то все мои мечты сбудутся. И они сбываются.

    — Рене Беннетт · фильм
20. «

    Влюбленность часто принимают за любовь. Все же, как бы это не называли, это заставляет людей вести себя по-идиотски.

    Влюбленность часто принимают за любовь. Все же, как бы это не называли, это заставляет людей вести себя по-идиотски.

    — Софи Джордан · книга