243 фразы про «познание» с глубоким смыслом

Тема «познание» — одна из самых обсуждаемых. Ниже 243 высказываний, которые говорят о ней сильнее всего.

1. «

   Ничто так не вредно познанию, как категоричность утверждений.

   Ничто так не вредно познанию, как категоричность утверждений.

   — Владимир Кузьменко · книга
2. «

   — Привет, ты сейчас где? — Во Владивостоке, на пути познания! — Но мне ещё утром сказали, что путь познания — в Англии. — О, это совсем другое познание, — говорит друг. — Совсем другое.

   — Привет, ты сейчас где? — Во Владивостоке, на пути познания! — Но мне ещё утром сказали, что путь познания — в Англии. — О, это совсем другое познание, — говорит друг. — Совсем другое.

   — Ю. Каюк · книга
3. «

   Странная вещь — познание! Однажды познанное вами держится в уме цепко, как лишайник на скалах.

   Странная вещь — познание! Однажды познанное вами держится в уме цепко, как лишайник на скалах.

   — Мэри Шелли · книга
4. «

   Сомнение — граница человеческого познания, которую преступает лишь слепая вера.

   Сомнение — граница человеческого познания, которую преступает лишь слепая вера.

   — Адельберт фон Шамиссо
5. «

   Уж лучше совсем не помышлять об отыскании каких-либо истин, чем делать это без всякого метода.

   Уж лучше совсем не помышлять об отыскании каких-либо истин, чем делать это без всякого метода.

   — Рене Декарт
6. «

   Человек велик и прекрасен... И он должен познать главную вещь — познать себя!

   Человек велик и прекрасен... И он должен познать главную вещь — познать себя!

   — Конрад Зимски · фильм
7. «

   Сам факт нашего существования – чудо, вызывающее удивление великих умов. Почему?

   Сам факт нашего существования – чудо, вызывающее удивление великих умов. Почему?
8. «

   Если бы я мог познать Бога, я бы сам стал Богом.

   Если бы я мог познать Бога, я бы сам стал Богом.

   — Иосиф Телушкин · книга
9. «

   Познание природы напоминает борьбу с мифологическим драконом. Каждый раз на месте одной отрубленной головы вырастают две новых и последней головы не будет никогда.

   Познание природы напоминает борьбу с мифологическим драконом. Каждый раз на месте одной отрубленной головы вырастают две новых и последней головы не будет никогда.

   — Всеволод Шестаков · фильм
10. «

    По своей природе ребёнок до шести лет — эгоцентрист. Он сосредоточен на своих интересах, и это оправданно с точки зрения самосохранения и познания окружающего мира.

    По своей природе ребёнок до шести лет — эгоцентрист. Он сосредоточен на своих интересах, и это оправданно с точки зрения самосохранения и познания окружающего мира.

    — Наталья Ремиш · книга
11. «

    0001095. Тот, кто не способен учиться у других, не помнит и собственных слов, которым сам же противоречит.

    0001095. Тот, кто не способен учиться у других, не помнит и собственных слов, которым сам же противоречит.
12. «

    Быть может, самым ужасным моментом познания является то, когда ты понимаешь, что твой отец — обычный человек из плоти и крови.

    Быть может, самым ужасным моментом познания является то, когда ты понимаешь, что твой отец — обычный человек из плоти и крови.

    — Фрэнк Герберт · книга
13. «

    ... Необходимо поспать с женщиной, чтобы понять ее до конца.

    ... Необходимо поспать с женщиной, чтобы понять ее до конца.

    — Ирвинг Стоун · книга
14. «

    Познание мира есть познание самого себя, ибо человек — величайшая тайна, источник аналогий для Вселенной

    Познание мира есть познание самого себя, ибо человек — величайшая тайна, источник аналогий для Вселенной

    — Новалис
15. «

    Прошлое не хочет, чтобы его познали.

    Прошлое не хочет, чтобы его познали.

    — Элизабет Костова · книга
16. «

    Невозможно познать тайны Вселенной на голодный желудок.

    Невозможно познать тайны Вселенной на голодный желудок.

    — Фрэнсис Уолсингем · фильм
17. «

    Кто мир познал, тот сам себе помог.

    Кто мир познал, тот сам себе помог.

    — Анбар-Атын
18. «

    Познать человека или вещь безотносительно к себе вообще не возможно.

    Познать человека или вещь безотносительно к себе вообще не возможно.

    — Роберт Музиль · книга
19. «

    Ум, способность самостоятельно мыслить, формируется и совершенствуется только в ходе индивидуального освоения умственной культуры эпохи. Он, собственно, и есть не что иное, как эта самая умственная культура, превращенная в личную собственность, в личное достояние, в принцип деятельности личности. В составе «ума» нет ничего, кроме этого. Это – индивидуализированное духовное богатство общества, – если выразиться высокопарным философским языком. А это, говоря попросту, означает, что ум («талант», «способность» и т. д.) представляет собой естественный статус человека – норму, а не исключение. Нормальный результат развития нормального в биологическом отношении мозга в нормальных же – человеческих – условиях. С другой же стороны, «глупый» человек – человек с непоправимым недостатком «способности суждения» – это прежде всего изуродованный человек, человек с искалеченным мозгом. И эта «искалеченность» органа мышления есть всегда последствие «ненормальных», «неестественных» (с точки зрения подлинных критериев человеческой культуры) условий – результат грубо-насильственных «педагогических» воздействий на этот нежный (особенно в раннем возрасте) орган.

    Ум, способность самостоятельно мыслить, формируется и совершенствуется только в ходе индивидуального освоения умственной культуры эпохи. Он, собственно, и есть не что иное, как эта самая умственная культура, превращенная в личную собственность, в личное достояние, в принцип деятельности личности. В составе «ума» нет ничего, кроме этого. Это – индивидуализированное духовное богатство общества, – если выразиться высокопарным философским языком. А это, говоря попросту, означает, что ум («талант», «способность» и т. д.) представляет собой естественный статус человека – норму, а не исключение. Нормальный результат развития нормального в биологическом отношении мозга в нормальных же – человеческих – условиях. С другой же стороны, «глупый» человек – человек с непоправимым недостатком «способности суждения» – это прежде всего изуродованный человек, человек с искалеченным мозгом. И эта «искалеченность» органа мышления есть всегда последствие «ненормальных», «неестественных» (с точки зрения подлинных критериев человеческой культуры) условий – результат грубо-насильственных «педагогических» воздействий на этот нежный (особенно в раннем возрасте) орган.

    — Эвальд Васильевич Ильенков · книга
20. «

    Наше познание начинается с восприятия, переходит в понимание, и заканчивается причиной. Нет ничего важнее причины.

    Наше познание начинается с восприятия, переходит в понимание, и заканчивается причиной. Нет ничего важнее причины.

    — Иммануил Кант