Подборка «развитие» — 109 цитат

Собрали 109 цитат на тему «развитие» — от классиков литературы до современных мыслителей.

1. «

   Подражание – неплохое учебное судно; однако, никогда не развеваться над ним адмиральскому флагу.

   Подражание – неплохое учебное судно; однако, никогда не развеваться над ним адмиральскому флагу.

   — Шри Ауробиндо
2. «

   Каждая взятая вами в руки книга даёт свой урок или уроки, и очень часто плохая книга может научить большему, чем хорошая.

   Каждая взятая вами в руки книга даёт свой урок или уроки, и очень часто плохая книга может научить большему, чем хорошая.

   — Стивен Кинг · книга
3. «

   Любовь к фейерверкам — своеобразный, но верный признак вырождающейся нации. Дайте мне точные цифры, сколько пороха извел тот или иной народ на фейерверки, на ракеты и шутихи, и я скажу вам, на каком уровне физического и духовного развития он находится. Чем выше цифра, тем ниже опустился душой и телом этот народ, ибо соотношение здесь обратно пропорциональное.

   Любовь к фейерверкам — своеобразный, но верный признак вырождающейся нации. Дайте мне точные цифры, сколько пороха извел тот или иной народ на фейерверки, на ракеты и шутихи, и я скажу вам, на каком уровне физического и духовного развития он находится. Чем выше цифра, тем ниже опустился душой и телом этот народ, ибо соотношение здесь обратно пропорциональное.

   — Майн Рид · книга
4. «

   Любое знание интересно мудрому человеку.

   Любое знание интересно мудрому человеку.

   — Мэтью Арнольд
5. «

   Мы должны двигаться только вперед, даже если мы можем только ползти!

   Мы должны двигаться только вперед, даже если мы можем только ползти!

   — Эдвард Элрик · аниме
6. «

   Если вы хотите изменить что-то малое в своей жизни — измените отношение, но если вам нужны большие перемены — меняйте мышление.

   Если вы хотите изменить что-то малое в своей жизни — измените отношение, но если вам нужны большие перемены — меняйте мышление.

   — Альберт Эйнштейн
7. «

   В борьбе за развитие разума недостаточно поднимать потолок, надо еще следить за тем, чтобы пол не провалился.

   В борьбе за развитие разума недостаточно поднимать потолок, надо еще следить за тем, чтобы пол не провалился.

   — Бернар Вербер · книга
8. «

   Взрослеть — значит привыкать к миру.

   Взрослеть — значит привыкать к миру.

   — Рик Граймс · сериал
9. «

   Мир не притормозит в своём развитии, чтобы дать вам возможность оглядеться. Единственное, в чём мы можем быть уверены — это то, что определённое становится неопределённым, а невозможное становится возможным.

   Мир не притормозит в своём развитии, чтобы дать вам возможность оглядеться. Единственное, в чём мы можем быть уверены — это то, что определённое становится неопределённым, а невозможное становится возможным.

   — Кьелл Нордстрем · книга
10. «

    Назло всем нытикам, романтикам, узколобым мир постоянно совершенствуется с помощью человеческого разума, улучшающего окружающую среду… используя инструменты… здравый смысл и достижения науки и техники. А длинноволосых хулителей, которые не могут ни гвоздя вбить, ни логарифмической линейкой пользоваться, я бы посадил на платформу профессора Твишела и спровадил назад, в двенадцатое столетие, — пусть там наслаждаются.

    Назло всем нытикам, романтикам, узколобым мир постоянно совершенствуется с помощью человеческого разума, улучшающего окружающую среду… используя инструменты… здравый смысл и достижения науки и техники. А длинноволосых хулителей, которые не могут ни гвоздя вбить, ни логарифмической линейкой пользоваться, я бы посадил на платформу профессора Твишела и спровадил назад, в двенадцатое столетие, — пусть там наслаждаются.

    — Роберт Хайнлайн · книга
11. «

    — Но человек же развивается сам. Родители могут только заложить фундамент. — Вот именно. Развиваться способен любой, у кого есть хоть сколь-нибудь пытливый ум. А вот мотивация, энергия, смелость — это либо есть, либо нет. И тем, кому родители это дали, я считаю, повезло. Познание — это же огромное удовольствие.

    — Но человек же развивается сам. Родители могут только заложить фундамент. — Вот именно. Развиваться способен любой, у кого есть хоть сколь-нибудь пытливый ум. А вот мотивация, энергия, смелость — это либо есть, либо нет. И тем, кому родители это дали, я считаю, повезло. Познание — это же огромное удовольствие.

    — Елена Котова · книга
12. «

    Стабильность — иллюзия. То есть, стабильности вообще не бывает. В любом процессе всегда есть или развитие, или деградация.

    Стабильность — иллюзия. То есть, стабильности вообще не бывает. В любом процессе всегда есть или развитие, или деградация.

    — Макс Фрай · книга
13. «

    Наипервейшая задача заключается в том, чтобы сделать что-то самому.

    Наипервейшая задача заключается в том, чтобы сделать что-то самому.

    — Освальд Шпенглер
14. «

    Каждый человек обязан заботиться о своем интеллектуальном развитии. Это его обязанность перед обществом, в котором он живет, и перед самим собой.

    Каждый человек обязан заботиться о своем интеллектуальном развитии. Это его обязанность перед обществом, в котором он живет, и перед самим собой.

    — Дмитрий Сергеевич Лихачёв · книга
15. «

    Поскольку время... бесконечно, до настоящего момента уже протекла бесконечность, то есть всякое возможное развитие должно уже было осуществиться. Следовательно, наблюдаемое развитие должно быть повторением.

    Поскольку время... бесконечно, до настоящего момента уже протекла бесконечность, то есть всякое возможное развитие должно уже было осуществиться. Следовательно, наблюдаемое развитие должно быть повторением.

    — Фридрих Вильгельм Ницше
16. «

    Если ты опустился на самое дно, у тебя есть только один путь — наверх.

    Если ты опустился на самое дно, у тебя есть только один путь — наверх.

    — Испания · аниме
17. «

    — События всегда развиваются так, как тебе хочется? — Конечно. Только если особенно не задумываться.

    — События всегда развиваются так, как тебе хочется? — Конечно. Только если особенно не задумываться.

    — Чарльз де Линт · книга
18. «

    Разум, усвоивший новый опыт, уже никогда не вернется в прежние границы.

    Разум, усвоивший новый опыт, уже никогда не вернется в прежние границы.

    — Оливер Уэнделл Холмс
19. «

    В обычной школе день разделен на уроки и перемены. Есть домашние задания, экзамены, контрольные и т.д. Такое образование было введено во времена промышленной революции, когда понадобились рабочие для станков и конвейеров. Целью системы было подготовить крестьян, простых людей, к индустриальным профессиям. Поэтому режим обучения и учебные программы были адаптированы к нуждам промышленности. Однако детям такой подход, безусловно, ненавистен — ведь он противоречит человеческой природе, не развивая человека, а разрушая его.

    В обычной школе день разделен на уроки и перемены. Есть домашние задания, экзамены, контрольные и т.д. Такое образование было введено во времена промышленной революции, когда понадобились рабочие для станков и конвейеров. Целью системы было подготовить крестьян, простых людей, к индустриальным профессиям. Поэтому режим обучения и учебные программы были адаптированы к нуждам промышленности. Однако детям такой подход, безусловно, ненавистен — ведь он противоречит человеческой природе, не развивая человека, а разрушая его.

    — Анатолий Ульянов · книга
20. «

    Что не развилось в молодости, то останется неразвитым на всю жизнь.

    Что не развилось в молодости, то останется неразвитым на всю жизнь.

    — Дмитрий Иванович Писарев