25 цитат «развитие» — что говорили умные люди

Собрали 25 цитат на тему «развитие» — от классиков литературы до современных мыслителей.

1. «

   Искусство не должно опускаться до уровня общества. Искусство должно тянуть общество вверх.

   Искусство не должно опускаться до уровня общества. Искусство должно тянуть общество вверх.

   — Джимми Волмер · мультфильм
2. «

   Хорошо подумайте, готовы ли вы для развития... Потому что вы уйдете вверх, как ракета, а весь ваш круг общения останется, где был. Готовы вы потерять всех? Иначе вы должны развиваться вместе!

   Хорошо подумайте, готовы ли вы для развития... Потому что вы уйдете вверх, как ракета, а весь ваш круг общения останется, где был. Готовы вы потерять всех? Иначе вы должны развиваться вместе!

   — Анатолий Николаевич Рыжов
3. «

   Если не двинется король, окружение тоже останется на месте.

   Если не двинется король, окружение тоже останется на месте.

   — Лелуш Ламперуж / Лелуш ви Британия (Зеро) · аниме
4. «

   В борьбе за развитие разума недостаточно поднимать потолок, надо еще следить за тем, чтобы пол не провалился.

   В борьбе за развитие разума недостаточно поднимать потолок, надо еще следить за тем, чтобы пол не провалился.

   — Бернар Вербер · книга
5. «

   Мы вынуждены расти, развиваться, потому что стоит нам моргнуть, и мир становится другим.

   Мы вынуждены расти, развиваться, потому что стоит нам моргнуть, и мир становится другим.

   — Джейк Бом · сериал
6. «

   Я уезжаю навсегда, и вообще все всегда уезжают навсегда. Вернуться невозможно — вместо нас всегда возвращается кто-то другой...

   Я уезжаю навсегда, и вообще все всегда уезжают навсегда. Вернуться невозможно — вместо нас всегда возвращается кто-то другой...

   — Макс Фрай · книга
7. «

   Я думаю, ученые наврали, Прокол у них в теории, порез: Развитие идет не по спирали, А вкривь и вкось, вразнос, наперерез.

   Я думаю, ученые наврали, Прокол у них в теории, порез: Развитие идет не по спирали, А вкривь и вкось, вразнос, наперерез.
8. «

   Свободное развитие каждого является условием свободного развития всех.

   Свободное развитие каждого является условием свободного развития всех.

   — Карл Маркс
9. «

   Война — это способ разбивать вдребезги, распылять в стратосфере, топить в морской пучине материалы, которые могли бы улучшить народу жизнь и тем самым в конечном счете сделать его разумнее.

   Война — это способ разбивать вдребезги, распылять в стратосфере, топить в морской пучине материалы, которые могли бы улучшить народу жизнь и тем самым в конечном счете сделать его разумнее.

   — Джордж Оруэлл · книга
10. «

    Большинство вещей, которые даются вам в школе, они с одной стороны верны, но они могут не соответствовать той действительности, в которой вы будете жить. Вы будете жить и… ну, и понимать, что вас наебали. Поэтому старайтесь немножко адаптивные свои способности развивать.

    Большинство вещей, которые даются вам в школе, они с одной стороны верны, но они могут не соответствовать той действительности, в которой вы будете жить. Вы будете жить и… ну, и понимать, что вас наебали. Поэтому старайтесь немножко адаптивные свои способности развивать.

    — Дмитрий Ларин
11. «

    Ничего оригинального нет. Крадите все, что вдохновляет вас или дает пищу воображению. Хватайте старые фильмы, новые фильмы, музыку, книги, картины, фотографии, стихи, сны, случайные разговоры, архитектуру, мосты, дорожные знаки, деревья, облака, воду, свет и тени. Для грабежа выбирайте только то, что трогает напрямик вашу душу. Если вы будете делать именно так, ваши работы (и кражи) будут аутентичными.

    Ничего оригинального нет. Крадите все, что вдохновляет вас или дает пищу воображению. Хватайте старые фильмы, новые фильмы, музыку, книги, картины, фотографии, стихи, сны, случайные разговоры, архитектуру, мосты, дорожные знаки, деревья, облака, воду, свет и тени. Для грабежа выбирайте только то, что трогает напрямик вашу душу. Если вы будете делать именно так, ваши работы (и кражи) будут аутентичными.

    — Джим Джармуш
12. «

    Общение с книгой — высшая и незаменимая форма интеллектуального развития человека.

    Общение с книгой — высшая и незаменимая форма интеллектуального развития человека.

    — Александр Трифонович Твардовский
13. «

    Некоторым артисткам голову нужно не завивать, а развивать.

    Некоторым артисткам голову нужно не завивать, а развивать.
14. «

    Иногда шаг вперёд требует шага назад.

    Иногда шаг вперёд требует шага назад.

    — Томас Роберт Дьюар
15. «

    Человечество не способно развиваться. Всё идёт к саморазрушению. Люди не любят друг друга. Они не желают друг другу добра. Повсюду фанатизм, национализм, экстремизм...ничего не изменилось. Ничего не изменится. Нетерпимость, как никогда, на повестке дня.

    Человечество не способно развиваться. Всё идёт к саморазрушению. Люди не любят друг друга. Они не желают друг другу добра. Повсюду фанатизм, национализм, экстремизм...ничего не изменилось. Ничего не изменится. Нетерпимость, как никогда, на повестке дня.

    — Бернар Вербер · книга
16. «

    ... отношения между мужчиной и женщиной не стоят на месте — детская мечта оставить все как есть совершенно нереальна.

    ... отношения между мужчиной и женщиной не стоят на месте — детская мечта оставить все как есть совершенно нереальна.

    — Юкио Мисима · книга
17. «

    Не всякое продолжение есть развитие.

    Не всякое продолжение есть развитие.

    — Бальтасар Грасиан-и-Моралес
18. «

    Он размножается быстрее, чем кролики-католики.

    Он размножается быстрее, чем кролики-католики.

    — Ник Фьюри · фильм
19. «

    Счастье — это не добродетель и не удовольствие. Это просто рост. Мы счастливы, пока растем.

    Счастье — это не добродетель и не удовольствие. Это просто рост. Мы счастливы, пока растем.

    — Уильям Батлер Йейтс
20. «

    В обычной школе день разделен на уроки и перемены. Есть домашние задания, экзамены, контрольные и т.д. Такое образование было введено во времена промышленной революции, когда понадобились рабочие для станков и конвейеров. Целью системы было подготовить крестьян, простых людей, к индустриальным профессиям. Поэтому режим обучения и учебные программы были адаптированы к нуждам промышленности. Однако детям такой подход, безусловно, ненавистен — ведь он противоречит человеческой природе, не развивая человека, а разрушая его.

    В обычной школе день разделен на уроки и перемены. Есть домашние задания, экзамены, контрольные и т.д. Такое образование было введено во времена промышленной революции, когда понадобились рабочие для станков и конвейеров. Целью системы было подготовить крестьян, простых людей, к индустриальным профессиям. Поэтому режим обучения и учебные программы были адаптированы к нуждам промышленности. Однако детям такой подход, безусловно, ненавистен — ведь он противоречит человеческой природе, не развивая человека, а разрушая его.

    — Анатолий Ульянов · книга