Подборка «воспитание со смыслом» — 41 цитата

41 цитата про «воспитание со смыслом»: короткие афоризмы для статуса и развёрнутые мысли для дневника.

1. «

   Для изменений в стране нужно не выступать на площадях, а воспитывать детей.

   Для изменений в стране нужно не выступать на площадях, а воспитывать детей.

   — Михаил Казиник
2. «

   Если тебе так или иначе пришлось увидеть чужую рану или сияние сердца, скрытое от всех, будь истинно воспитанным человеком. А это значит: и виду не подавать, что ты о чем-либо знаешь. Если же тебя самого грызет половинчатость собственной чести, умей нести свое страдание так, чтобы от него не пострадали другие.

   Если тебе так или иначе пришлось увидеть чужую рану или сияние сердца, скрытое от всех, будь истинно воспитанным человеком. А это значит: и виду не подавать, что ты о чем-либо знаешь. Если же тебя самого грызет половинчатость собственной чести, умей нести свое страдание так, чтобы от него не пострадали другие.

   — Конкордия Антарова · книга
3. «

   Великая трудность воспитания — это держать детей в повиновении, не портя их характера.

   Великая трудность воспитания — это держать детей в повиновении, не портя их характера.

   — Гастон де Левис
4. «

   Боб «Дёготь»: — В нехорошую историю попал ты, парень. майор Мак-Наббс: — Воспитанные люди говорят «Вы». Боб «Дёготь»: — Не позавидуешь... «Вам».

   Боб «Дёготь»: — В нехорошую историю попал ты, парень. майор Мак-Наббс: — Воспитанные люди говорят «Вы». Боб «Дёготь»: — Не позавидуешь... «Вам».

   — Боб «Дёготь» · сериал
5. «

   Доброта – это не тон, и не специально подобранные слова. <...> Если дети чувствуют в широком эмоциональном диапазоне своего наставника, как он глубоко переживает и радости и огорчения, и тревогу, и возмущение, правдивость своего наставника, — это и есть настоящая доброта.

   Доброта – это не тон, и не специально подобранные слова. <...> Если дети чувствуют в широком эмоциональном диапазоне своего наставника, как он глубоко переживает и радости и огорчения, и тревогу, и возмущение, правдивость своего наставника, — это и есть настоящая доброта.

   — Василий Александрович Сухомлинский · книга
6. «

   Воспитание нуждается в трёх вещах: в даровании, науке, упражнении.

   Воспитание нуждается в трёх вещах: в даровании, науке, упражнении.

   — Аристотель
7. «

   Наказывать детей телесно (…) низко и свойственно только рабам. (…) Ребенок, которого не исправляют выговоры, привыкнет к побоям и будет переносить их с рабским упрямством.

   Наказывать детей телесно (…) низко и свойственно только рабам. (…) Ребенок, которого не исправляют выговоры, привыкнет к побоям и будет переносить их с рабским упрямством.

   — Марк Фабий Квинтилиан
8. «

   Лучше перенесёт всевозможные невзгоды как раз тот, чьё детство было безмятежно и прошло в атмосфере любви и доверия к окружающим.

   Лучше перенесёт всевозможные невзгоды как раз тот, чьё детство было безмятежно и прошло в атмосфере любви и доверия к окружающим.

   — Андре Моруа · книга
9. «

   Функция матери — окружить ребенка заботой, функция отца — учить его, наставлять в решении тех проблем, с которыми ребенок сталкивается в том обществе, в котором родился. В оптимальном случае материнская любовь не мешает ребенку расти, не пытается поощрять в нем беспомощность. Матери следует верить в жизнь, избегать чрезмерной тревожности и не заражать ею ребенка. Ей должно быть присуще желание, чтобы ее ребенок стал самостоятельным и со временем отделился от нее. Любовь отца должна направляться принципами и ожиданиями; он должен быть терпеливым и толерантным, а не грозным и авторитарным. Отцовская любовь должна давать растущему ребенку усиливающееся чувство компетентности, чтобы со временем позволить ему выйти из-под власти отца и самому распоряжаться своей жизнью.

   Функция матери — окружить ребенка заботой, функция отца — учить его, наставлять в решении тех проблем, с которыми ребенок сталкивается в том обществе, в котором родился. В оптимальном случае материнская любовь не мешает ребенку расти, не пытается поощрять в нем беспомощность. Матери следует верить в жизнь, избегать чрезмерной тревожности и не заражать ею ребенка. Ей должно быть присуще желание, чтобы ее ребенок стал самостоятельным и со временем отделился от нее. Любовь отца должна направляться принципами и ожиданиями; он должен быть терпеливым и толерантным, а не грозным и авторитарным. Отцовская любовь должна давать растущему ребенку усиливающееся чувство компетентности, чтобы со временем позволить ему выйти из-под власти отца и самому распоряжаться своей жизнью.

   — Эрих Фромм · книга
10. «

    Говорят, что лучшее правило политики — не слишком управлять. Это правило столь же верно и в воспитании.

    Говорят, что лучшее правило политики — не слишком управлять. Это правило столь же верно и в воспитании.

    — Жан Поль (Иоганн Пауль Фридрих Рихтер)
11. «

    С детства стоит учить ребенка двум неочевидным вещам. Первое: мир очень сложный, и все, что ребенка окружает, создано множеством людей и обстоятельств, а тот, кто готов работать со сложностью мира, становится хозяином своей судьбы. Второе: бегство — хороший инстинктивный прием, но только в случае, когда есть угроза жизни. В случае же изучения английского или помощи по дому нет необходимости никуда бежать.

    С детства стоит учить ребенка двум неочевидным вещам. Первое: мир очень сложный, и все, что ребенка окружает, создано множеством людей и обстоятельств, а тот, кто готов работать со сложностью мира, становится хозяином своей судьбы. Второе: бегство — хороший инстинктивный прием, но только в случае, когда есть угроза жизни. В случае же изучения английского или помощи по дому нет необходимости никуда бежать.

    — Сергей Москалев · книга
12. «

    Каждое мгновение той работы, которая называется воспитанием, — это творение будущего и взгляд в будущее.

    Каждое мгновение той работы, которая называется воспитанием, — это творение будущего и взгляд в будущее.

    — Василий Александрович Сухомлинский
13. «

    Нет ничего вреднее в воспитании, чем ложная скромность.

    Нет ничего вреднее в воспитании, чем ложная скромность.

    — Януш Корчак · книга
14. «

    Если ты не воспитан и молчишь, то воспитан, если же воспитан и молчишь, то прекрасно воспитан.

    Если ты не воспитан и молчишь, то воспитан, если же воспитан и молчишь, то прекрасно воспитан.

    — Теофраст
15. «

    Кто дома не научился вести себя как следует, того потом жизнь плеткой поучит.

    Кто дома не научился вести себя как следует, того потом жизнь плеткой поучит.

    — Фрэнсис Скотт Фицджеральд · книга
16. «

    Не снабжайте детей готовыми формулами, формулы — пустота, обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мёртвым грузом фактов, обучите их приёмам и способам, которые помогут им достигать.

    Не снабжайте детей готовыми формулами, формулы — пустота, обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мёртвым грузом фактов, обучите их приёмам и способам, которые помогут им достигать.

    — Антуан де Сент-Экзюпери · книга
17. «

    Самая большая услуга, которую человек может оказать стране и человечеству, — это, пожалуй, вырастить детей.

    Самая большая услуга, которую человек может оказать стране и человечеству, — это, пожалуй, вырастить детей.

    — Джордж Бернард Шоу
18. «

    Воспитывает каждая минута жизни и каждый уголок земли, каждый человек, с которым формирующаяся личность соприкасается подчас как бы случайно, мимоходом.

    Воспитывает каждая минута жизни и каждый уголок земли, каждый человек, с которым формирующаяся личность соприкасается подчас как бы случайно, мимоходом.

    — Василий Александрович Сухомлинский
19. «

    Детей надо учить тому, что пригодится им, когда они вырастут.

    Детей надо учить тому, что пригодится им, когда они вырастут.

    — Аристипп
20. «

    Детей наказывай стыдом, а не кнутом.

    Детей наказывай стыдом, а не кнутом.

    — Русские пословицы и поговорки