369 цитат на тему «воспитание» для размышлений

Тема «воспитание» — одна из самых обсуждаемых. Ниже 369 высказываний, которые говорят о ней сильнее всего.

1. «

   Сколько в мире радостей, в которых отказываешь себе из-за хорошего воспитания.

   Сколько в мире радостей, в которых отказываешь себе из-за хорошего воспитания.

   — Семён Альтов
2. «

   Новый сосуд долго пахнет тем, чем наполнили его впервые.

   Новый сосуд долго пахнет тем, чем наполнили его впервые.

   — Гораций
3. «

   Воспитание есть усвоение хороших привычек.

   Воспитание есть усвоение хороших привычек.

   — Платон
4. «

   Ибо деньги дают всё, кроме счастья; нет, дают даже и счастье, и разум, и здоровье, и нравственность. Но ты покажи ребёнку, что деньги приносят и несчастье, и болезни, и лишают рассудка.

   Ибо деньги дают всё, кроме счастья; нет, дают даже и счастье, и разум, и здоровье, и нравственность. Но ты покажи ребёнку, что деньги приносят и несчастье, и болезни, и лишают рассудка.

   — Януш Корчак · книга
5. «

   Никогда не обещайте ребенку, чего нельзя выполнить, и никогда не обманывайте его.

   Никогда не обещайте ребенку, чего нельзя выполнить, и никогда не обманывайте его.

   — Константин Дмитриевич Ушинский
6. «

   Если мы учим детей не врать, а сами врем, требуем не курить, а сами курим, велим не обижать маленьких и слабых, а сами ребенка лупим, не стоит питать иллюзии относительно результата.

   Если мы учим детей не врать, а сами врем, требуем не курить, а сами курим, велим не обижать маленьких и слабых, а сами ребенка лупим, не стоит питать иллюзии относительно результата.

   — Людмила Петрановская
7. «

   Трудно привести к добру нравоучением, легко примером.

   Трудно привести к добру нравоучением, легко примером.

   — Луций Анней Сенека
8. «

   Нужно развивать воображение ребенка, в конце концов это и есть цель всякого воспитания. Да, так: воображение — цель, а трезвый ум и разумное поведение — основа. Отсутствие воображения — это возврат к животному состоянию; испорченное воображение — похоть и трусость; но благородное воображение — это бог, вернувшийся на грешную землю. Ребенку надо и помечтать, побывать в мире сказок, порадоваться всяким забавам и чудесам, — на то и детство. Но главной пищей воображению должна стать сама жизнь во всем ее великолепном разнообразии. Пусть ребенок узнает, как люди путешествовали, открывали новые земли и после многих подвигов и приключений завоевали весь мир; нужны рассказы о животных, умно написанные и отлично изданные книги о зверях, птицах и растениях, о пресмыкающихся и насекомых, о заоблачных высях и о тайнах морских глубин; и еще ребенок должен знать историю и географию всех государств, какие когда-либо существовали; нужно дать ему карты и рисунки, пускай узнает историю всех племен, изучит их нравы и обычаи. И еще дадим ему книги и картины, которые развивают чувство прекрасного; тончайшие японские гравюры заставят его полюбить тончайшую прелесть птицы, ветки, опадающих лепестков, а живописцы Запада научат ценить красоту мужчин и женщин, прелесть натюрморта и ширь пейзажа. Нужны книги о зодчестве, пусть учатся строить дома и дворцы, обставлять комнаты и воздвигать города.

   Нужно развивать воображение ребенка, в конце концов это и есть цель всякого воспитания. Да, так: воображение — цель, а трезвый ум и разумное поведение — основа. Отсутствие воображения — это возврат к животному состоянию; испорченное воображение — похоть и трусость; но благородное воображение — это бог, вернувшийся на грешную землю. Ребенку надо и помечтать, побывать в мире сказок, порадоваться всяким забавам и чудесам, — на то и детство. Но главной пищей воображению должна стать сама жизнь во всем ее великолепном разнообразии. Пусть ребенок узнает, как люди путешествовали, открывали новые земли и после многих подвигов и приключений завоевали весь мир; нужны рассказы о животных, умно написанные и отлично изданные книги о зверях, птицах и растениях, о пресмыкающихся и насекомых, о заоблачных высях и о тайнах морских глубин; и еще ребенок должен знать историю и географию всех государств, какие когда-либо существовали; нужно дать ему карты и рисунки, пускай узнает историю всех племен, изучит их нравы и обычаи. И еще дадим ему книги и картины, которые развивают чувство прекрасного; тончайшие японские гравюры заставят его полюбить тончайшую прелесть птицы, ветки, опадающих лепестков, а живописцы Запада научат ценить красоту мужчин и женщин, прелесть натюрморта и ширь пейзажа. Нужны книги о зодчестве, пусть учатся строить дома и дворцы, обставлять комнаты и воздвигать города.

   — Герберт Уэллс · книга
9. «

   По моим наблюдениям, хорошее воспитание сильно осложняет жизнь того, кто им обладает.

   По моим наблюдениям, хорошее воспитание сильно осложняет жизнь того, кто им обладает.

   — Дарья Донцова · книга
10. «

    Нельзя недооценивать воспитательной роли утопии. Не верь мы, несмотря ни на что, в лучшее будущее, кто бы нас заставил пойти к зубному врачу?

    Нельзя недооценивать воспитательной роли утопии. Не верь мы, несмотря ни на что, в лучшее будущее, кто бы нас заставил пойти к зубному врачу?

    — Джанни Родари · книга
11. «

    Вовсе не обязательно воспитывать своего ребёнка эмоционально толстокожим. Но в то же время вам стоит помочь ему научиться контролировать эмоции.

    Вовсе не обязательно воспитывать своего ребёнка эмоционально толстокожим. Но в то же время вам стоит помочь ему научиться контролировать эмоции.

    — Танит Кэри · книга
12. «

    ...воспитать человека — это главная задача для всего будущего Земли, более важная, чем достижение материального благополучия.

    ...воспитать человека — это главная задача для всего будущего Земли, более важная, чем достижение материального благополучия.

    — Иван Антонович Ефремов · книга
13. «

    Все мальчики, которых воспитывают мамы, вырастают похожими на девочек.

    Все мальчики, которых воспитывают мамы, вырастают похожими на девочек.

    — Марина и Сергей Дяченко · книга
14. «

    Лучшее, что может сделать активный родитель, — следить за тем, чтобы у ребенка с особыми потребностями были все условия для творчества.

    Лучшее, что может сделать активный родитель, — следить за тем, чтобы у ребенка с особыми потребностями были все условия для творчества.
15. «

    Слова не воспитывают. Родителям надо показать, а не рассказать ребенку, как надо жить. Если хотите, чтобы ребенок стал счастливым, сначала сами станьте счастливыми!

    Слова не воспитывают. Родителям надо показать, а не рассказать ребенку, как надо жить. Если хотите, чтобы ребенок стал счастливым, сначала сами станьте счастливыми!

    — Михаил Литвак · книга
16. «

    Не виновата курочка, коль грязна улочка.

    Не виновата курочка, коль грязна улочка.

    — Андрей Васильевич Кречецкий · сериал
17. «

    Очень много зависит от того, в каких условиях дракон живет, чему и как его учат, в каком направлении развивают.

    Очень много зависит от того, в каких условиях дракон живет, чему и как его учат, в каком направлении развивают.

    — Юрий Никитин · книга
18. «

    — Это её выбор. Есть пословица Зуни: «Из двадцати ошибок ребёнка, не обращайте внимания на девятнадцать». — Есть старинная итальянская пословица: «Один проёб — два зуба на хуй!».

    — Это её выбор. Есть пословица Зуни: «Из двадцати ошибок ребёнка, не обращайте внимания на девятнадцать». — Есть старинная итальянская пословица: «Один проёб — два зуба на хуй!».

    — Энтони «Тони» Сопрано · сериал
19. «

    Ах, правда, я и забыл... Мы с вами получили разное воспитание. Если меня не подводит память, вы в детстве, бегали босиком, ели суп из капусты и слушали сказки о привидениях. В таких условиях несложно расти под материнским присмотром. В Париже, при дворе, у матери нет времени даже на собственного ребенка.

    Ах, правда, я и забыл... Мы с вами получили разное воспитание. Если меня не подводит память, вы в детстве, бегали босиком, ели суп из капусты и слушали сказки о привидениях. В таких условиях несложно расти под материнским присмотром. В Париже, при дворе, у матери нет времени даже на собственного ребенка.

    — Анн и Серж Голон · книга
20. «

    Ничто так не воспитывает смирение, как наука. Ученые, насколько я могу судить, легче всего говорят «я не знаю».

    Ничто так не воспитывает смирение, как наука. Ученые, насколько я могу судить, легче всего говорят «я не знаю».

    — Сэм Харрис