482 цитаты по теме «воспитание» без воды

Тема «воспитание» — одна из самых обсуждаемых. Ниже 482 высказываний, которые говорят о ней сильнее всего.

1. «

   Музыка — могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие.

   Музыка — могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие.

   — Василий Александрович Сухомлинский
2. «

   ...он слишком ленив умом или слишком занят делами, чтобы воспитывать в себе точность и четкость выражений.

   ...он слишком ленив умом или слишком занят делами, чтобы воспитывать в себе точность и четкость выражений.

   — Дейл Карнеги
3. «

   — Слушай меня внимательно. Если ты еще раз пойдешь в МАДИ, я пошлю туда дедушку, а он уважаемый человек — твой дедушка. Он пойдет, даст сторожу десять рублей и скажет: «Увидите здесь мальчика, высохшего такого, в красной шапочке и в сером пальто... убейте его. Вырвите ему руки, ноги, а в зад напихайте гаек». Твоего дедушку уважают, и сторож сделает это. Сделает, понятно?!

   — Слушай меня внимательно. Если ты еще раз пойдешь в МАДИ, я пошлю туда дедушку, а он уважаемый человек — твой дедушка. Он пойдет, даст сторожу десять рублей и скажет: «Увидите здесь мальчика, высохшего такого, в красной шапочке и в сером пальто... убейте его. Вырвите ему руки, ноги, а в зад напихайте гаек». Твоего дедушку уважают, и сторож сделает это. Сделает, понятно?!

   — Павел Санаев · книга
4. «

   Истинная леди не позволит себе обратить внимание на внешность человека, сколь безобразным он бы ни был.

   Истинная леди не позволит себе обратить внимание на внешность человека, сколь безобразным он бы ни был.

   — Джордж Мартин · книга
5. «

   Настаивать на послушании без рассуждений − ошибка, которую многие родители совершают в обращении с детьми... Все, что нужно делать детям, − выполнять свои обязанности, слушать простые приказы: «Иди, когда тебя зовут» и «Делай, что тебе говорят!». Но мудрый родитель потакает желанию независимости и постепенно превращается из господина и повелителя в друга и советчика своему ребенку.

   Настаивать на послушании без рассуждений − ошибка, которую многие родители совершают в обращении с детьми... Все, что нужно делать детям, − выполнять свои обязанности, слушать простые приказы: «Иди, когда тебя зовут» и «Делай, что тебе говорят!». Но мудрый родитель потакает желанию независимости и постепенно превращается из господина и повелителя в друга и советчика своему ребенку.

   — Элизабет Гаскелл · книга
6. «

   Возьмем вопрос с детьми. Как у нас ведется воспитание? Разве это не постоянная вещь, что стоит ребенку заплакать, и его каприз сейчас же исполняется? Мы боимся поступить так, как это требует разум, боимся настоять на своем только потому, что ребенок плачет. И так поступают и сегодня и завтра. А в результате мы лишаем своих детей всякой практики торможения. Пусть он поплачет, раз-другой, в конце же концов привыкнет, подчинится! Но мы рассуждаем по-иному... «Как это я буду насиловать своего ребенка, как это я стану его притеснять?» Но что же вы делаете? Вы, правда, не делаете из своего ребенка раба внешнего, он у вас свободен, но вы делаете из него раба внутреннего, раба своих влечений, желаний. Он не будет иметь над собой никакой власти, потому что у него нет способности себя тормозить, эту способность вы у него не развивали. И мы этого не понимаем. Желая руководить счастьем ребенка, мы сами же делаем его несчастным. Мы создаем лодку без руля, без кормчего. И мы этого не сознаем.

   Возьмем вопрос с детьми. Как у нас ведется воспитание? Разве это не постоянная вещь, что стоит ребенку заплакать, и его каприз сейчас же исполняется? Мы боимся поступить так, как это требует разум, боимся настоять на своем только потому, что ребенок плачет. И так поступают и сегодня и завтра. А в результате мы лишаем своих детей всякой практики торможения. Пусть он поплачет, раз-другой, в конце же концов привыкнет, подчинится! Но мы рассуждаем по-иному... «Как это я буду насиловать своего ребенка, как это я стану его притеснять?» Но что же вы делаете? Вы, правда, не делаете из своего ребенка раба внешнего, он у вас свободен, но вы делаете из него раба внутреннего, раба своих влечений, желаний. Он не будет иметь над собой никакой власти, потому что у него нет способности себя тормозить, эту способность вы у него не развивали. И мы этого не понимаем. Желая руководить счастьем ребенка, мы сами же делаем его несчастным. Мы создаем лодку без руля, без кормчего. И мы этого не сознаем.

   — Иван Петрович Павлов · книга
7. «

   Первые истоки, первые тончайшие корни нравственного развития ребёнка — в разуме, чувствах, душевных порывах матери. Человек в нравственном развитии становится таким, какова у него мать, точнее какова гармония любви и воли в ее духовном мире.

   Первые истоки, первые тончайшие корни нравственного развития ребёнка — в разуме, чувствах, душевных порывах матери. Человек в нравственном развитии становится таким, какова у него мать, точнее какова гармония любви и воли в ее духовном мире.

   — Василий Александрович Сухомлинский · книга
8. «

   Чтобы понять натуру женщин того времени, следует мысленно обратиться к периоду средневековья, когда главенствующая роль принадлежала церкви и талантливые, но далекие от жизни поэты окружали женщину мистическим ореолом. С той поры девушки и женщины воспитывались в сознании, что они созданы из другого, более благородного материала, чем мужчины, что их призвание — возвышать и облагораживать вторую половину рода человеческого и что их благосклонность — бесценнейший дар на свете. Эта розовая романтическая дымка, не имеющая ничего общего с понятием личной добродетели, привела к тому, что женщины сверху вниз взирали на мужчин, а подчас и на других женщин.

   Чтобы понять натуру женщин того времени, следует мысленно обратиться к периоду средневековья, когда главенствующая роль принадлежала церкви и талантливые, но далекие от жизни поэты окружали женщину мистическим ореолом. С той поры девушки и женщины воспитывались в сознании, что они созданы из другого, более благородного материала, чем мужчины, что их призвание — возвышать и облагораживать вторую половину рода человеческого и что их благосклонность — бесценнейший дар на свете. Эта розовая романтическая дымка, не имеющая ничего общего с понятием личной добродетели, привела к тому, что женщины сверху вниз взирали на мужчин, а подчас и на других женщин.

   — Теодор Драйзер · книга
9. «

   Ровное доброжелательное настроение — признак воспитанного человека.

   Ровное доброжелательное настроение — признак воспитанного человека.

   — Андрей Тарковский · книга
10. «

    Физическое образование ребенка есть база для всего остального. Без правильного применения гигиены в развитии ребенка, без правильно поставленной физкультуры и спорта мы никогда не получим здорового поколения.

    Физическое образование ребенка есть база для всего остального. Без правильного применения гигиены в развитии ребенка, без правильно поставленной физкультуры и спорта мы никогда не получим здорового поколения.

    — Анатолий Васильевич Луначарский
11. «

    Если истерика уже разгорелась, то нужно постараться увести ребёнка туда, где нет свидетелей. Если ребёнок маленький — унести на руках. Чем меньше свидетелей истерики, тем спокойнее она пройдёт. Если никак невозможно изолировать ребёнка, то попросите окружающих предоставить вам самостоятельно успокоить ребёнка, дайте понять, что вы не нуждаетесь в помощи и советах. Успокаивать ребёнка всем миром — то же самое, что лить в огонь масло.

    Если истерика уже разгорелась, то нужно постараться увести ребёнка туда, где нет свидетелей. Если ребёнок маленький — унести на руках. Чем меньше свидетелей истерики, тем спокойнее она пройдёт. Если никак невозможно изолировать ребёнка, то попросите окружающих предоставить вам самостоятельно успокоить ребёнка, дайте понять, что вы не нуждаетесь в помощи и советах. Успокаивать ребёнка всем миром — то же самое, что лить в огонь масло.

    — Елизавета Филоненко · книга
12. «

    Учите ребенка не наступать на гусениц. Для ребенка это важно так же, как и для гусеницы.

    Учите ребенка не наступать на гусениц. Для ребенка это важно так же, как и для гусеницы.

    — Брэд Миллер
13. «

    Согласно моему опыту, реальное отсутствие теплоты чаще маскируется, чем проявляется открыто, и родители утверждают, что учитывают в первую очередь интересы ребенка.

    Согласно моему опыту, реальное отсутствие теплоты чаще маскируется, чем проявляется открыто, и родители утверждают, что учитывают в первую очередь интересы ребенка.

    — Карен Хорни
14. «

    Все мы рождаемся милыми, чистыми и непосредственными; поэтому мы должны быть воспитаны, прежде чем станем полноценными членами общества.

    Все мы рождаемся милыми, чистыми и непосредственными; поэтому мы должны быть воспитаны, прежде чем станем полноценными членами общества.

    — Джудит Мартин
15. «

    Одно дело, когда мама с папой учат тебя уму-разуму — им положено, такая уж у родителей работа, — и совсем другое, когда посторонний человек принимается тебя воспитывать.

    Одно дело, когда мама с папой учат тебя уму-разуму — им положено, такая уж у родителей работа, — и совсем другое, когда посторонний человек принимается тебя воспитывать.

    — Джон Бойн · книга
16. «

    Для того Бог и вложил в родителей любовь к нам, чтобы в них мы имели наставников в добродетели. Не одно рождение делает отцом, но хорошее образование; и не ношение во чреве делает матерью, но доброе воспитание.

    Для того Бог и вложил в родителей любовь к нам, чтобы в них мы имели наставников в добродетели. Не одно рождение делает отцом, но хорошее образование; и не ношение во чреве делает матерью, но доброе воспитание.

    — Иоанн Златоуст
17. «

    0001563. Интеллигентный человек учит рыбу ловить. Неинтеллигентный рыбу продает.

    0001563. Интеллигентный человек учит рыбу ловить. Неинтеллигентный рыбу продает.
18. «

    Растите детей ваших в добродетели: только она одна и может дать счастье.

    Растите детей ваших в добродетели: только она одна и может дать счастье.

    — Людвиг ван Бетховен
19. «

    Как вы будете держать детей своих в порядке, когда сами ведете беспорядочную жизнь?

    Как вы будете держать детей своих в порядке, когда сами ведете беспорядочную жизнь?

    — Василий Великий (Василий Кесарийский)
20. «

    Как сумею я научить моего мальчика уважать своего отца, но не брать с него примера?

    Как сумею я научить моего мальчика уважать своего отца, но не брать с него примера?

    — Энн Бронте · книга