618 лучших мыслей на тему «воспитание»

Тема «воспитание» — одна из самых обсуждаемых. Ниже 618 высказываний, которые говорят о ней сильнее всего.

1. «

   Да и как ты можешь кого-то любить, если твое сердце сковано всевозможными догмами и запретами, которые в тебя вбивали с раннего детства? Если ты вдруг кого и полюбишь — значит, тебя плохо воспитали.

   Да и как ты можешь кого-то любить, если твое сердце сковано всевозможными догмами и запретами, которые в тебя вбивали с раннего детства? Если ты вдруг кого и полюбишь — значит, тебя плохо воспитали.

   — Амели Нотомб · книга
2. «

   Вырастивший ребёнка дороже родившего его.

   Вырастивший ребёнка дороже родившего его.

   — Японские пословицы и поговорки
3. «

   А что подумал Кролик, никто не узнал, потому что он был очень воспитанный.

   А что подумал Кролик, никто не узнал, потому что он был очень воспитанный.
4. «

   Воспитание сыновей — ничего нет для папы важнее. Но дочек папы всегда почему-то любят сильнее. Я хочу, чтобы все из людей понимали все эти масштабы. Половина души у детей называется словом «папы».

   Воспитание сыновей — ничего нет для папы важнее. Но дочек папы всегда почему-то любят сильнее. Я хочу, чтобы все из людей понимали все эти масштабы. Половина души у детей называется словом «папы».
5. «

   Воспитывать теперь самая трудная вещь.

   Воспитывать теперь самая трудная вещь.

   — Михаил Юрьевич Лермонтов · книга
6. «

   Если тебе так или иначе пришлось увидеть чужую рану или сияние сердца, скрытое от всех, будь истинно воспитанным человеком. А это значит: и виду не подавать, что ты о чем-либо знаешь. Если же тебя самого грызет половинчатость собственной чести, умей нести свое страдание так, чтобы от него не пострадали другие.

   Если тебе так или иначе пришлось увидеть чужую рану или сияние сердца, скрытое от всех, будь истинно воспитанным человеком. А это значит: и виду не подавать, что ты о чем-либо знаешь. Если же тебя самого грызет половинчатость собственной чести, умей нести свое страдание так, чтобы от него не пострадали другие.

   — Конкордия Антарова · книга
7. «

   Среди худой рябины не пристало Смоковнице растить свой нежный вид.

   Среди худой рябины не пристало Смоковнице растить свой нежный вид.

   — Данте Алигьери · книга
8. «

   Пример действует сильнее угрозы.

   Пример действует сильнее угрозы.

   — Пьер Корнель
9. «

   Педагог — человек, который знает, как воспитывать чужих детей, лучше чем своих.

   Педагог — человек, который знает, как воспитывать чужих детей, лучше чем своих.

   — Жюльен де Фалкенаре
10. «

    Ровное доброжелательное настроение — признак воспитанного человека.

    Ровное доброжелательное настроение — признак воспитанного человека.

    — Андрей Тарковский · книга
11. «

    В конечном итоге, террористы просто неправильно воспитаны. Ведь, если вдуматься, все рождаются свободными, равными в правах, все изначально обладают одинаковым генетическим капиталом. В каждой культуре, в каждом народе, независимо от цвета кожи, встречается какое-то число эгоистов и какое-то число людей великодушных. Одних воспитывают солдатами, при помощи пропаганды учат подчиняться, убивать, не иметь собственного мнения. В других развивают способность мыслить самостоятельно и творить. Исходный материал один и тот же. За все отвечают родители.

    В конечном итоге, террористы просто неправильно воспитаны. Ведь, если вдуматься, все рождаются свободными, равными в правах, все изначально обладают одинаковым генетическим капиталом. В каждой культуре, в каждом народе, независимо от цвета кожи, встречается какое-то число эгоистов и какое-то число людей великодушных. Одних воспитывают солдатами, при помощи пропаганды учат подчиняться, убивать, не иметь собственного мнения. В других развивают способность мыслить самостоятельно и творить. Исходный материал один и тот же. За все отвечают родители.

    — Бернар Вербер · книга
12. «

    Долг семьи заключается в том, чтобы учить любить.

    Долг семьи заключается в том, чтобы учить любить.

    — Наступит завтра или нет? (Kal Ho Naa Ho) · фильм
13. «

    Кто стукнет, кто свистнет, кто шмякнет, кто звякнет — вместе получается воспитание.

    Кто стукнет, кто свистнет, кто шмякнет, кто звякнет — вместе получается воспитание.

    — Люди и манекены · фильм
14. «

    Невоспитанные люди очень часто... Ох, простите, используют окно не по назначению. А у меня даже бабочки влетают и вылетают в дверь.

    Невоспитанные люди очень часто... Ох, простите, используют окно не по назначению. А у меня даже бабочки влетают и вылетают в дверь.

    — Айболит · фильм
15. «

    — Какого хрена ты тут делаешь? Совсем оборзел? — Этому юноше тоже требуется ложечка в жопе? — Нет, он исключение. Пошли. — Ерунда, мы не допили. — Когда ты тачку спёр, Дин сказал, ты сам нарвался, ему пофиг, что болтает твоя мать. — Послушайте, молодые люди. У меня был тяжёлый день. Так что, какие бы ни были у вас претензии к Эггси, а я уверен, что они серьёзные, было бы очень мило с вашей стороны, дать мне спокойно допить эту славную пинту Гиннеса. — Дедуля, ковыляй отсюда подобру поздорову. — Он не шутит. Лучше уходите. — Простите... — Если нужен мальчишка потрахаться, так они на Смит-стрит шарятся. — Манеры — лицо мужчины. Вы, кажется, не поняли. Тогда, придётся объяснить.

    — Какого хрена ты тут делаешь? Совсем оборзел? — Этому юноше тоже требуется ложечка в жопе? — Нет, он исключение. Пошли. — Ерунда, мы не допили. — Когда ты тачку спёр, Дин сказал, ты сам нарвался, ему пофиг, что болтает твоя мать. — Послушайте, молодые люди. У меня был тяжёлый день. Так что, какие бы ни были у вас претензии к Эггси, а я уверен, что они серьёзные, было бы очень мило с вашей стороны, дать мне спокойно допить эту славную пинту Гиннеса. — Дедуля, ковыляй отсюда подобру поздорову. — Он не шутит. Лучше уходите. — Простите... — Если нужен мальчишка потрахаться, так они на Смит-стрит шарятся. — Манеры — лицо мужчины. Вы, кажется, не поняли. Тогда, придётся объяснить.

    — Гэри «Эгзи» Анвин (Gary «Eggsy» Unwin) · фильм
16. «

    Нужно развивать воображение ребенка, в конце концов это и есть цель всякого воспитания. Да, так: воображение — цель, а трезвый ум и разумное поведение — основа. Отсутствие воображения — это возврат к животному состоянию; испорченное воображение — похоть и трусость; но благородное воображение — это бог, вернувшийся на грешную землю. Ребенку надо и помечтать, побывать в мире сказок, порадоваться всяким забавам и чудесам, — на то и детство. Но главной пищей воображению должна стать сама жизнь во всем ее великолепном разнообразии. Пусть ребенок узнает, как люди путешествовали, открывали новые земли и после многих подвигов и приключений завоевали весь мир; нужны рассказы о животных, умно написанные и отлично изданные книги о зверях, птицах и растениях, о пресмыкающихся и насекомых, о заоблачных высях и о тайнах морских глубин; и еще ребенок должен знать историю и географию всех государств, какие когда-либо существовали; нужно дать ему карты и рисунки, пускай узнает историю всех племен, изучит их нравы и обычаи. И еще дадим ему книги и картины, которые развивают чувство прекрасного; тончайшие японские гравюры заставят его полюбить тончайшую прелесть птицы, ветки, опадающих лепестков, а живописцы Запада научат ценить красоту мужчин и женщин, прелесть натюрморта и ширь пейзажа. Нужны книги о зодчестве, пусть учатся строить дома и дворцы, обставлять комнаты и воздвигать города.

    Нужно развивать воображение ребенка, в конце концов это и есть цель всякого воспитания. Да, так: воображение — цель, а трезвый ум и разумное поведение — основа. Отсутствие воображения — это возврат к животному состоянию; испорченное воображение — похоть и трусость; но благородное воображение — это бог, вернувшийся на грешную землю. Ребенку надо и помечтать, побывать в мире сказок, порадоваться всяким забавам и чудесам, — на то и детство. Но главной пищей воображению должна стать сама жизнь во всем ее великолепном разнообразии. Пусть ребенок узнает, как люди путешествовали, открывали новые земли и после многих подвигов и приключений завоевали весь мир; нужны рассказы о животных, умно написанные и отлично изданные книги о зверях, птицах и растениях, о пресмыкающихся и насекомых, о заоблачных высях и о тайнах морских глубин; и еще ребенок должен знать историю и географию всех государств, какие когда-либо существовали; нужно дать ему карты и рисунки, пускай узнает историю всех племен, изучит их нравы и обычаи. И еще дадим ему книги и картины, которые развивают чувство прекрасного; тончайшие японские гравюры заставят его полюбить тончайшую прелесть птицы, ветки, опадающих лепестков, а живописцы Запада научат ценить красоту мужчин и женщин, прелесть натюрморта и ширь пейзажа. Нужны книги о зодчестве, пусть учатся строить дома и дворцы, обставлять комнаты и воздвигать города.

    — Герберт Уэллс · книга
17. «

    — Я пытался с ним общаться. Он говорит одно, а делает другое. — Ему 10! Мозг как у колибри. — И что делать, когда он не слушается? — Наказать, отобрать компьютер, телек, игрушки. — Ты уже все отобрал. Мне что, забрать его ингалятор от астмы?!

    — Я пытался с ним общаться. Он говорит одно, а делает другое. — Ему 10! Мозг как у колибри. — И что делать, когда он не слушается? — Наказать, отобрать компьютер, телек, игрушки. — Ты уже все отобрал. Мне что, забрать его ингалятор от астмы?!

    — Чарли Харпер · сериал
18. «

    Если передо мной оказался невоспитанный собеседник, который хамит и обращается ко мне свысока, это не причина опускаться до его уровня.

    Если передо мной оказался невоспитанный собеседник, который хамит и обращается ко мне свысока, это не причина опускаться до его уровня.

    — Оксана Панкеева · книга
19. «

    Каждый человек из скудости ума старается воспитать другого человека по собственному подобию.

    Каждый человек из скудости ума старается воспитать другого человека по собственному подобию.

    — Иоганн Вольфганг фон Гёте
20. «

    Я не был недолюбленным ребенком — меня любила природа и воспитала жизнь.

    Я не был недолюбленным ребенком — меня любила природа и воспитала жизнь.