27 цитат Бела Кауфмана: от иронии до философии

Ниже 27 цитат Бела Кауфмана — из книг, писем и интервью. Каждую можно скопировать или сохранить картинкой.

1. «

   Если нет сил, то и небеса не помогут.

   Если нет сил, то и небеса не помогут.

   — Вверх по лестнице, ведущей вниз · книга
2. «

   Как грустно, что никто из нас не слышит друг друга. Важное тонет в мелочах, катастрофы — в нелепостях.

   Как грустно, что никто из нас не слышит друг друга. Важное тонет в мелочах, катастрофы — в нелепостях.

   — Вверх по лестнице, ведущей вниз · книга
3. «

   Для юности и в штампованных фразах таится новизна.

   Для юности и в штампованных фразах таится новизна.

   — Вверх по лестнице, ведущей вниз · книга
4. «

   Как их исправлять и что исправлять — правописание, пунктуацию или одиночество, сквозящее между строк?

   Как их исправлять и что исправлять — правописание, пунктуацию или одиночество, сквозящее между строк?

   — Сильвия Баррет · книга
5. «

   Экзамены — больше цифры на бумаге, чем знания ученика.

   Экзамены — больше цифры на бумаге, чем знания ученика.

   — Сильвия Баррет · книга
6. «

   Никогда не повышайте голоса. Пусть они замолчат, чтобы лучше слышать Вас.

   Никогда не повышайте голоса. Пусть они замолчат, чтобы лучше слышать Вас.

   — Беатриса Шехтер · книга
7. «

   Сверх сил своих стремиться ввысь — на то и небеса.

   Сверх сил своих стремиться ввысь — на то и небеса.

   — Вверх по лестнице, ведущей вниз · книга
8. «

   Я езжу в школу на автобусе и вся измучена от домашней работы и мытья посуды и я бы хотела, чтобы бездельники мальчишки хоть раз уступили мне свое место, я бы наверно умерла от удивления.

   Я езжу в школу на автобусе и вся измучена от домашней работы и мытья посуды и я бы хотела, чтобы бездельники мальчишки хоть раз уступили мне свое место, я бы наверно умерла от удивления.

   — Ученик · книга
9. «

   Взаимопонимания не бывает. Никто друг друга не слушает. Каждый человек — остров. Лучше угостите его кофе.

   Взаимопонимания не бывает. Никто друг друга не слушает. Каждый человек — остров. Лучше угостите его кофе.

   — Вверх по лестнице, ведущей вниз · книга
10. «

    Есть учителя, которых ничему нельзя научить.

    Есть учителя, которых ничему нельзя научить.
11. «

    Надо воспринимать хорошее вместе с плохим и знать, что вся наша жизнь не будет состоять из одних роз.

    Надо воспринимать хорошее вместе с плохим и знать, что вся наша жизнь не будет состоять из одних роз.

    — Вверх по лестнице, ведущей вниз · книга
12. «

    Сидя у окна, я простудился, потому что в нем дыра. Такова жизнь. Надо платить за удовольствие наличными или чем-нибудь еще.

    Сидя у окна, я простудился, потому что в нем дыра. Такова жизнь. Надо платить за удовольствие наличными или чем-нибудь еще.

    — Ученик · книга
13. «

    О сливках заботиться нет нужды. Они всегда будут сверху.

    О сливках заботиться нет нужды. Они всегда будут сверху.

    — Вверх по лестнице, ведущей вниз · книга
14. «

    В наше страшное время, когда в любой день весь мир может взять и взорваться, я наслаждаюсь поэзией.

    В наше страшное время, когда в любой день весь мир может взять и взорваться, я наслаждаюсь поэзией.

    — Чарльз Роббинс · книга
15. «

    Учитель должен быть одновременно актером, полицейским, ученым, тюремщиком, родителем, инспектором, рефери, другом, психиатром, учетчиком, руководителем и воспитателем, судьей и присяжным, властителем дум и составителем отчетов, а также великим магистром Классного журнала.

    Учитель должен быть одновременно актером, полицейским, ученым, тюремщиком, родителем, инспектором, рефери, другом, психиатром, учетчиком, руководителем и воспитателем, судьей и присяжным, властителем дум и составителем отчетов, а также великим магистром Классного журнала.

    — Вверх по лестнице, ведущей вниз · книга
16. «

    У сердца своя правда, у ума — сомнения.

    У сердца своя правда, у ума — сомнения.

    — Вверх по лестнице, ведущей вниз · книга
17. «

    Помню весну. Сирень и звезды. Розу и росу. Тебя и ночь. Помню мою руку в твоей руке под луной, висевшей, как серебряный замочек звездного ожерелья, надетого на шею облачка. Помню на деревьях шепот листьев — этих бездумных болтунов. Помню всплески озера. Помню острое, как шип, чувство любви. Но почему я не помню твоего Имени?

    Помню весну. Сирень и звезды. Розу и росу. Тебя и ночь. Помню мою руку в твоей руке под луной, висевшей, как серебряный замочек звездного ожерелья, надетого на шею облачка. Помню на деревьях шепот листьев — этих бездумных болтунов. Помню всплески озера. Помню острое, как шип, чувство любви. Но почему я не помню твоего Имени?

    — Вверх по лестнице, ведущей вниз · книга
18. «

    У нас есть ключи, но нет замков (кроме как в уборных), есть доски, но нет мела, есть ученики, но нет мест, есть учителя, но нет времени учить.

    У нас есть ключи, но нет замков (кроме как в уборных), есть доски, но нет мела, есть ученики, но нет мест, есть учителя, но нет времени учить.

    — Вверх по лестнице, ведущей вниз · книга
19. «

    Быть или не быть... Под этим я имею в виду: Быть самой собой (а, кстати, какая я?) Или быть такой, Какой мои родители (Увы, бедный Йорик, я хорошо знала их!) Хотели бы меня видеть после Их собственных неудач, Или такой, Какой ждет меня мир? (Выбор трудный) Дальше тишина

    Быть или не быть... Под этим я имею в виду: Быть самой собой (а, кстати, какая я?) Или быть такой, Какой мои родители (Увы, бедный Йорик, я хорошо знала их!) Хотели бы меня видеть после Их собственных неудач, Или такой, Какой ждет меня мир? (Выбор трудный) Дальше тишина

    — ученица класса · книга
20. «

    Детство — чужая страна: говоря на одном и том же языке, родители и дети нередко совершенно не понимают друг друга.

    Детство — чужая страна: говоря на одном и том же языке, родители и дети нередко совершенно не понимают друг друга.