16 фраз из фильма «В доме (Dans la maison)» для дневника

Ниже 16 цитат из фильма «В доме (Dans la maison)»: короткие фразы для статуса и развёрнутые — для размышлений.

1. «

   Правда ли, что всем детям снятся кошмары, если ночью гроза?

   Правда ли, что всем детям снятся кошмары, если ночью гроза?

   — Клод Гарсиа · фильм
2. «

   — Они при нём занимались любовью? — Нет. Он это представил. В его возрасте такие фантазии в порядке вещей. Это ещё вполне невинно.

   — Они при нём занимались любовью? — Нет. Он это представил. В его возрасте такие фантазии в порядке вещей. Это ещё вполне невинно.

   — Жермен · фильм
3. «

   В политике и в спорте, и вообще в жизни, важно лишь одно — уважение.

   В политике и в спорте, и вообще в жизни, важно лишь одно — уважение.
4. «

   — Не понимаю, если вы знаете как писать, почему сами не пишете? — По правде говоря, я пробовал много лет назад. Ничего выдающегося.

   — Не понимаю, если вы знаете как писать, почему сами не пишете? — По правде говоря, я пробовал много лет назад. Ничего выдающегося.

   — Жермен · фильм
5. «

   Ей никто никогда не дарил стихов. Она как чистая доска. В этом доме нет поэзии. Кинь ей пару строк и одну метафору, и это будет взрыв атомной бомбы.

   Ей никто никогда не дарил стихов. Она как чистая доска. В этом доме нет поэзии. Кинь ей пару строк и одну метафору, и это будет взрыв атомной бомбы.

   — Жермен · фильм
6. «

   — Может, пойдем в кино? — Давай, только допроверю сочинения. Два, три, три, три... — Что, все такие идиоты? — Хуже класса у меня еще не было. Ужас. — Ты каждый год говоришь одно и то же.

   — Может, пойдем в кино? — Давай, только допроверю сочинения. Два, три, три, три... — Что, все такие идиоты? — Хуже класса у меня еще не было. Ужас. — Ты каждый год говоришь одно и то же.
7. «

   — Медленно развивай действие, а потом раз — и ошеломи читателя. А последний абзац вообще не нужен. — Не понимаю. Если вы знаете, как писать, почему сами не пишете?

   — Медленно развивай действие, а потом раз — и ошеломи читателя. А последний абзац вообще не нужен. — Не понимаю. Если вы знаете, как писать, почему сами не пишете?
8. «

   Обучение — командная игра, обмен информацией, разделение обязанностей и полномочий.

   Обучение — командная игра, обмен информацией, разделение обязанностей и полномочий.
9. «

   — Это всё плохо кончится. Помяни моё слово. — Нет. — Вот увидишь! А если однажды они вернутся раньше и застанут мать и друга сына вдвоем на диване?! — На каком диване? Где там диван? Про диван он не писал. Это ты вообразила их на диване. — Неважно. Рафа его просто убьет. — Отец или сын? — Оба!

   — Это всё плохо кончится. Помяни моё слово. — Нет. — Вот увидишь! А если однажды они вернутся раньше и застанут мать и друга сына вдвоем на диване?! — На каком диване? Где там диван? Про диван он не писал. Это ты вообразила их на диване. — Неважно. Рафа его просто убьет. — Отец или сын? — Оба!
10. «

    — У меня три недели до выставки, и если она не окупится, меня вышвырнут на улицу! — Если для спасения этой выставки нужно голышом стоять в витрине, я готов!

    — У меня три недели до выставки, и если она не окупится, меня вышвырнут на улицу! — Если для спасения этой выставки нужно голышом стоять в витрине, я готов!
11. «

    Кто-то обожает смотреть на мир в замочную скважину.

    Кто-то обожает смотреть на мир в замочную скважину.
12. «

    Пиши хоть детектив, хоть шекспировскую драму, но главная задача одна — заставить читателя задаваться вопросом: «Что же будет дальше?»

    Пиши хоть детектив, хоть шекспировскую драму, но главная задача одна — заставить читателя задаваться вопросом: «Что же будет дальше?»

    — Жермен · фильм
13. «

    Меня привлек странный аромат. Это был запах женщины среднего класса.

    Меня привлек странный аромат. Это был запах женщины среднего класса.

    — Клод Гарсиа · фильм
14. «

    — Это еще что? — Тихо. Слушай. Это вербальная живопись. Художник предлагает зрителю внимательно смотреть на пустую рамку или голую стену. Он описывает картину, а зритель, или, в данном случае, слушатель становится соавтором: он представляет себе картину и проецирует свое видение на пустую рамку. Картина существует в реальности, но художник, описав её, тут же уничтожает. Таким образом живописец высмеивает культурную индустрию, производящую исключительно осязаемые, материальные объекты. Он же предлагает нам нечто поэтичное, эфемерное, нематериальное. — Думаю, это вряд ли купят.

    — Это еще что? — Тихо. Слушай. Это вербальная живопись. Художник предлагает зрителю внимательно смотреть на пустую рамку или голую стену. Он описывает картину, а зритель, или, в данном случае, слушатель становится соавтором: он представляет себе картину и проецирует свое видение на пустую рамку. Картина существует в реальности, но художник, описав её, тут же уничтожает. Таким образом живописец высмеивает культурную индустрию, производящую исключительно осязаемые, материальные объекты. Он же предлагает нам нечто поэтичное, эфемерное, нематериальное. — Думаю, это вряд ли купят.
15. «

    Жизнь без историй ничего не стоит.

    Жизнь без историй ничего не стоит.

    — Жермен · фильм
16. «

    — Не пойму, чего ты добиваешься? — У этого мальчика талант писателя, и, пусть это прозвучит помпезно, но я должен обучить его литературному мастерству, а заодно и преподать ему нравственные уроки. — Нравственные уроки? Литература еще никого и ничему не научила. — Да неужели? — Знаешь, что нашли в кармане убийцы Джона Леннона? «Над пропастью во ржи»! Чему научила литература этого гада? Ничему!

    — Не пойму, чего ты добиваешься? — У этого мальчика талант писателя, и, пусть это прозвучит помпезно, но я должен обучить его литературному мастерству, а заодно и преподать ему нравственные уроки. — Нравственные уроки? Литература еще никого и ничему не научила. — Да неужели? — Знаешь, что нашли в кармане убийцы Джона Леннона? «Над пропастью во ржи»! Чему научила литература этого гада? Ничему!