15 цитат из книги «Александр Нилл. Саммерхилл - воспитание свободой» для статуса

Собрали 15 цитат из книги «Александр Нилл. Саммерхилл - воспитание свободой» — те самые, которые расходятся на цитаты.

1. «

   Когда отсутствует давление страха и дисциплины, дети не проявляют агрессии.

   Когда отсутствует давление страха и дисциплины, дети не проявляют агрессии.
2. «

   Нет трудных детей, есть только трудные родители. Лучше сказать, что существует просто трудное человечество.

   Нет трудных детей, есть только трудные родители. Лучше сказать, что существует просто трудное человечество.
3. «

   Заблуждение заставляет нас считать, что любой член семьи является защитником и руководителем для всех, кто младше его.

   Заблуждение заставляет нас считать, что любой член семьи является защитником и руководителем для всех, кто младше его.
4. «

   Трудный ребенок — это ребенок, задавленный требованиями чистоплотности и подавлением сексуальности. Взрослые считают само собой разумеющимся, что ребенка надо научить вести себя так, чтобы жизнь взрослых была как можно более спокойной.

   Трудный ребенок — это ребенок, задавленный требованиями чистоплотности и подавлением сексуальности. Взрослые считают само собой разумеющимся, что ребенка надо научить вести себя так, чтобы жизнь взрослых была как можно более спокойной.
5. «

   Обучение нужно детям гораздо меньше, чем любовь и понимание. Чтобы быть естественным образом хорошими, им нужны поддержка и свобода. И только сильный и любящий родитель способен дать ребенку свободу быть хорошим.

   Обучение нужно детям гораздо меньше, чем любовь и понимание. Чтобы быть естественным образом хорошими, им нужны поддержка и свобода. И только сильный и любящий родитель способен дать ребенку свободу быть хорошим.
6. «

   Трагедия человека состоит в том, что его характер, как и характер собаки, поддается формированию. Вам не дано сформировать характер кошки — животного, которое выше собаки.

   Трагедия человека состоит в том, что его характер, как и характер собаки, поддается формированию. Вам не дано сформировать характер кошки — животного, которое выше собаки.
7. «

   Если ребенок лжет, он либо вас боится, либо вас же копирует. У лживых родителей вырастают лживые дети. Если вы хотите слышать от своего ребенка правду, не лгите ему!

   Если ребенок лжет, он либо вас боится, либо вас же копирует. У лживых родителей вырастают лживые дети. Если вы хотите слышать от своего ребенка правду, не лгите ему!
8. «

   Чересчур высокая агрессивность, которую мы видим в несвободных детях, есть утрированный протест против ненависти, направленной на них.

   Чересчур высокая агрессивность, которую мы видим в несвободных детях, есть утрированный протест против ненависти, направленной на них.
9. «

   Ребенок, которого заставляют подчиняться, будет выражать свою ненависть к власти, нарочно раздражая родителей. И правда, плохое поведение детей по большей части является наглядным доказательством неправильного обращения. Любой нормальный ребенок примет родительское поучение, если в семье есть любовь. Если же в семье живет ненависть, ребенок либо не слышит никаких аргументов, либо воспринимает все негативно: разрушает, лжет и дерзит.

   Ребенок, которого заставляют подчиняться, будет выражать свою ненависть к власти, нарочно раздражая родителей. И правда, плохое поведение детей по большей части является наглядным доказательством неправильного обращения. Любой нормальный ребенок примет родительское поучение, если в семье есть любовь. Если же в семье живет ненависть, ребенок либо не слышит никаких аргументов, либо воспринимает все негативно: разрушает, лжет и дерзит.
10. «

    То, что называют ленью, обычно отсутствие либо интереса, либо здоровья.

    То, что называют ленью, обычно отсутствие либо интереса, либо здоровья.
11. «

    Свобода означает право делать все, что ты хочешь, если только этим не нарушается свобода других.

    Свобода означает право делать все, что ты хочешь, если только этим не нарушается свобода других.
12. «

    Строгая дисциплина в семье — это всегда проекция ненависти к себе.

    Строгая дисциплина в семье — это всегда проекция ненависти к себе.
13. «

    Наказание всегда представляет собой акт ненависти. В акте наказания учитель или родитель ненавидит ребенка — и ребенок понимает это.

    Наказание всегда представляет собой акт ненависти. В акте наказания учитель или родитель ненавидит ребенка — и ребенок понимает это.
14. «

    Ненависть вскармливается ненавистью, а любовь — любовью.

    Ненависть вскармливается ненавистью, а любовь — любовью.
15. «

    Именно ненависть, накопленная родителями, делает ребенка трудным, точно так же, как ненависть, разлитая в обществе, создает проблему правонарушителей.

    Именно ненависть, накопленная родителями, делает ребенка трудным, точно так же, как ненависть, разлитая в обществе, создает проблему правонарушителей.