99 цитат персонажа «Учитель» для статуса

Собрали 99 цитат персонажа «Учитель» — те самые, которые расходятся на цитаты.

1. «

   — В мои времена была такая вещь, как уважение. — Ну, нам действительно надо про это слушать, или это типа как личный совет?

   — В мои времена была такая вещь, как уважение. — Ну, нам действительно надо про это слушать, или это типа как личный совет?

   — Учитель · мультфильм
2. «

   — Моя мама учитель. — А твой папа? — Ммм. Мой папа... Он лжец. — Лжец? Я уверена, ты не имел ввиду лжец. — Ну, он носит костюм, ходит на работу в суд и выступает перед судьей. — О, я поняла. Ты хотел сказать, твой папа адвокат.

   — Моя мама учитель. — А твой папа? — Ммм. Мой папа... Он лжец. — Лжец? Я уверена, ты не имел ввиду лжец. — Ну, он носит костюм, ходит на работу в суд и выступает перед судьей. — О, я поняла. Ты хотел сказать, твой папа адвокат.

   — Макс Рид · фильм
3. «

   Не ищите логики там, куда ее никто не клал.

   Не ищите логики там, куда ее никто не клал.

   — Марк Леви · книга
4. «

   Сам воздух родных мест — другой, сам запах земли — особенный.

   Сам воздух родных мест — другой, сам запах земли — особенный.

   — Нацумэ Сосэки · книга
5. «

   Если идти всё время по пути страданий, наступит момент, когда они больше уже не будут тревожить.

   Если идти всё время по пути страданий, наступит момент, когда они больше уже не будут тревожить.

   — Нацумэ Сосэки · книга
6. «

   Однако искусственно ставить себе цель и искусственно ждать её достижения было ложью в своей основе...

   Однако искусственно ставить себе цель и искусственно ждать её достижения было ложью в своей основе...

   — Нацумэ Сосэки · книга
7. «

   Дважды два, минус восемь разделить на минус два, шестнадцать разделить на четыре... Сколько вариаций, а итог один.

   Дважды два, минус восемь разделить на минус два, шестнадцать разделить на четыре... Сколько вариаций, а итог один.
8. «

   [девушка играет на пианино] — Достаточно. — Я могу лучше... мне надо только... — Сомневаюсь. Это было блестяще.

   [девушка играет на пианино] — Достаточно. — Я могу лучше... мне надо только... — Сомневаюсь. Это было блестяще.

   — Учитель · фильм
9. «

   ..... — Хррррр..фью — Цукисиро... — Хррррр..фью — ЦУКИСИРО НИНА! — АААААААААА! ТОЛЬКО НЕ ХЛЫСТОМ!

   ..... — Хррррр..фью — Цукисиро... — Хррррр..фью — ЦУКИСИРО НИНА! — АААААААААА! ТОЛЬКО НЕ ХЛЫСТОМ!

   — Учитель
10. «

    — Странная. Я ни за что себя бы не предложил. — Заткнись! Легко просто сидеть притворяться, что не замечаешь издевательств. — Кто это притворяется? Если Комори это не нравится, пусть сам об этом выскажет. К тому же, зачем ты вызвалась быть старостой вместо него? Думаешь, что помогла ему? — Что?! — А вот то! — Довольно! Вы двое походу уже поладили. Ты будешь помощником старосты, Хонда. — Чего? Почему я? У меня нет времени на это! — Я тоже не хочу работать с этим недоумком! — Эй! Что бы это значило? — А на что похоже?

    — Странная. Я ни за что себя бы не предложил. — Заткнись! Легко просто сидеть притворяться, что не замечаешь издевательств. — Кто это притворяется? Если Комори это не нравится, пусть сам об этом выскажет. К тому же, зачем ты вызвалась быть старостой вместо него? Думаешь, что помогла ему? — Что?! — А вот то! — Довольно! Вы двое походу уже поладили. Ты будешь помощником старосты, Хонда. — Чего? Почему я? У меня нет времени на это! — Я тоже не хочу работать с этим недоумком! — Эй! Что бы это значило? — А на что похоже?

    — Горо Хонда · аниме
11. «

    — Поэтому ты и захотела стать магичкой, да? И кем же? Травницей или Пифией? — Нет! Настоящей магичкой! Чтобы жуть как волшебствовать и чтобы все меня боялись! — Некроманткой, что ли?

    — Поэтому ты и захотела стать магичкой, да? И кем же? Травницей или Пифией? — Нет! Настоящей магичкой! Чтобы жуть как волшебствовать и чтобы все меня боялись! — Некроманткой, что ли?

    — Ольга Громыко · книга
12. «

    Есть гости, которых приятно встречать, бывают такие, кого приятно провожать.

    Есть гости, которых приятно встречать, бывают такие, кого приятно провожать.
13. «

    — К следующему уроку каждый из вас должен написать свой вариант этого сонета... [Кэт поднимает руку] Слушаю Вас, мисс «У меня на всё есть своё мнение»! — Написать надо ямбом? — ... Хочешь сказать, у тебя нет претензий к моему заданию? — Нет, по-моему очень хорошее задание. — Ты, что, издеваешься надо мной?! — Вовсе нет, я действительно очень хочу это сделать... — Вон из класса!

    — К следующему уроку каждый из вас должен написать свой вариант этого сонета... [Кэт поднимает руку] Слушаю Вас, мисс «У меня на всё есть своё мнение»! — Написать надо ямбом? — ... Хочешь сказать, у тебя нет претензий к моему заданию? — Нет, по-моему очень хорошее задание. — Ты, что, издеваешься надо мной?! — Вовсе нет, я действительно очень хочу это сделать... — Вон из класса!

    — Учитель · фильм
14. «

    Мир зол, и ему помогают быть злым.

    Мир зол, и ему помогают быть злым.

    — Франц Кафка · книга
15. «

    У противника есть образы и миражи, за которыми он скрывает свои истинные намерения. Уничтожь эти образы и ты сможешь победить.

    У противника есть образы и миражи, за которыми он скрывает свои истинные намерения. Уничтожь эти образы и ты сможешь победить.

    — Выход дракона (Enter the dragon) · фильм
16. «

    В пылу самого беспорядочного опьянения я вдруг замечал своё положение. Я замечал, что являюсь глупцом, обманывающим самого себя своими действиями. Иногда же, сколько бы я ни пил, я не мог добиться даже такого обманчивого состояния и погружался в безудержную тоску. Когда же я искусственно получал весёлость, обязательно потом наступала реакция уныния.

    В пылу самого беспорядочного опьянения я вдруг замечал своё положение. Я замечал, что являюсь глупцом, обманывающим самого себя своими действиями. Иногда же, сколько бы я ни пил, я не мог добиться даже такого обманчивого состояния и погружался в безудержную тоску. Когда же я искусственно получал весёлость, обязательно потом наступала реакция уныния.

    — Нацумэ Сосэки · книга
17. «

    — Нельзя так увлекаться! — Я прозрел, поэтому так и думаю, — Ты охвачен пылом. Пыл остынет — и станет всё противно.

    — Нельзя так увлекаться! — Я прозрел, поэтому так и думаю, — Ты охвачен пылом. Пыл остынет — и станет всё противно.

    — Нацумэ Сосэки · книга
18. «

    Чем ты выше, тем ниже можешь спуститься: человек способен привязаться к лошади, но лошадь не привяжется к мыши.

    Чем ты выше, тем ниже можешь спуститься: человек способен привязаться к лошади, но лошадь не привяжется к мыши.

    — Клайв Стейплз Льюис · книга
19. «

    Иметь мечту — это очень жестокая затея. Если она не исполняется, то возникшая боль может практически уничтожить человека.

    Иметь мечту — это очень жестокая затея. Если она не исполняется, то возникшая боль может практически уничтожить человека.
20. «

    Как тело человеческое, так и дух, вообще все человеческие способности развиваются и разрушаются под влиянием внешних раздражений; при этом, конечно, необходимо, чтобы эти внешние раздражения становились всё сильнее и сильнее; однако, если при этом поступать необдуманно, то может родиться опасность пойти в очень опасном направлении, так что не только сам, но и другие этого не заметят. Врачи говорят, что нет более инертного предмета, чем наш желудок: если давать ему всё время одну кашу, кончится тем, что он потеряет способность переваривать более твёрдую пищу. Поэтому врачи и советуют упражнять его, давая ему различную пищу. Однако это не значит, что он будет приучен ко всему: по мере усиления внешних раздражений будет расти и сила сопротивления питательному воздействию пищи. Вы представьте себе, что получится, если силы желудка ослабеют.

    Как тело человеческое, так и дух, вообще все человеческие способности развиваются и разрушаются под влиянием внешних раздражений; при этом, конечно, необходимо, чтобы эти внешние раздражения становились всё сильнее и сильнее; однако, если при этом поступать необдуманно, то может родиться опасность пойти в очень опасном направлении, так что не только сам, но и другие этого не заметят. Врачи говорят, что нет более инертного предмета, чем наш желудок: если давать ему всё время одну кашу, кончится тем, что он потеряет способность переваривать более твёрдую пищу. Поэтому врачи и советуют упражнять его, давая ему различную пищу. Однако это не значит, что он будет приучен ко всему: по мере усиления внешних раздражений будет расти и сила сопротивления питательному воздействию пищи. Вы представьте себе, что получится, если силы желудка ослабеют.

    — Нацумэ Сосэки · книга