21 цитата про «мастерство»

21 цитата про «мастерство»: короткие афоризмы для статуса и развёрнутые мысли для дневника.

1. «

   Если руки золотые, то не важно из какого места они растут.

   Если руки золотые, то не важно из какого места они растут.

   — Сеня Шпротов и Святая Граната · фильм
2. «

   Мастер должен утверждать право.

   Мастер должен утверждать право.

   — Франц Йозеф Гайдн
3. «

   Мы являемся тем, чем мы занимаемся постоянно. Непревзойдённое мастерство таким образом – это не действие, а привычка.

   Мы являемся тем, чем мы занимаемся постоянно. Непревзойдённое мастерство таким образом – это не действие, а привычка.

   — Уилл Дюрант
4. «

   Не пытайся кому-нибудь понравиться. Просто делай свое дело максимально хорошо и награда рано или поздно тебя настигнет.

   Не пытайся кому-нибудь понравиться. Просто делай свое дело максимально хорошо и награда рано или поздно тебя настигнет.

   — Аристарх Ромашин
5. «

   И топорная работа может быть ювелирной, если плотник — мастер своего дела.

   И топорная работа может быть ювелирной, если плотник — мастер своего дела.

   — Борис Юзефович Крутиер
6. «

   Требуется огромный талант и умение, чтобы скрыть свой талант и умение.

   Требуется огромный талант и умение, чтобы скрыть свой талант и умение.
7. «

   Воинский дух ничто без мастерства.

   Воинский дух ничто без мастерства.

   — Бенджа · мультфильм
8. «

   Последний дюйм, который разделяет всех и вся, нелегко преодолеть, если не быть мастером своего дела.

   Последний дюйм, который разделяет всех и вся, нелегко преодолеть, если не быть мастером своего дела.

   — Джеймс Олдридж · книга
9. «

   Плох тот ученик, который не превзошел своего учителя.

   Плох тот ученик, который не превзошел своего учителя.

   — Леонардо да Винчи
10. «

    Я стал Мастером. Идея воплотилась в жизнь.

    Я стал Мастером. Идея воплотилась в жизнь.

    — Декстер Морган · сериал
11. «

    Мастерство — это путь длиною в сто ри, где первая половина составляет девяносто девять ри, а вторая — только один ри.

    Мастерство — это путь длиною в сто ри, где первая половина составляет девяносто девять ри, а вторая — только один ри.

    — Михаил Веллер · книга
12. «

    Учиться следует, Отбросив стыд, Задавая вопросы. Это и становится Основой мастерства.

    Учиться следует, Отбросив стыд, Задавая вопросы. Это и становится Основой мастерства.

    — Сэн-но Рикю
13. «

    Не все, что делает превосходный мастер, сделано превосходно.

    Не все, что делает превосходный мастер, сделано превосходно.

    — Иоганн Вольфганг фон Гёте
14. «

    Твой главный противник — это страх. Страх, который живёт в каждом человеке... Мастерство не знает страха. Победишь себя — обретёшь новые, неведомые силы.

    Твой главный противник — это страх. Страх, который живёт в каждом человеке... Мастерство не знает страха. Победишь себя — обретёшь новые, неведомые силы.

    — Фаттахбек · фильм
15. «

    ...не бывает ремесла, злонамеренно не дающегося в руки. Ежели не даётся — значит, руки дырявые.

    ...не бывает ремесла, злонамеренно не дающегося в руки. Ежели не даётся — значит, руки дырявые.

    — Мария Семенова · книга
16. «

    Хитрость педагога заключается вовсе не в том, чтобы заштамповать в индивидууме умение действовать по заученной схеме, умение включать ее по заранее заданному «признаку» ее применимости, а в том, чтобы поставить ребенка в такую ситуацию, внутри которой он вынужден был бы действовать сам как «самость», как субъект. Ситуация должна быть остроконфликтной. То есть: такой, где заранее известные индивидууму «операции» и «признаки» их включения отказывают, и индивидуум должен сам найти способ решения трудности, открыть новый для себя (хотя и не новый для педагога) путь действия. Искусство педагога состоит в умении создать такую «трудную» ситуацию, внутри которой был бы объективно один-единственный выход, тот самый, который педагогу известен, но ребенку – неизвестен и должен быть найден им самостоятельно, как «новое», а не как «операция» по заданному признаку. При этом условии «операция» будет усвоена, но не путем дрессировки и заштамповывания, а путем самостоятельной акции индивидуума, через пробуждение его продуктивной активности.

    Хитрость педагога заключается вовсе не в том, чтобы заштамповать в индивидууме умение действовать по заученной схеме, умение включать ее по заранее заданному «признаку» ее применимости, а в том, чтобы поставить ребенка в такую ситуацию, внутри которой он вынужден был бы действовать сам как «самость», как субъект. Ситуация должна быть остроконфликтной. То есть: такой, где заранее известные индивидууму «операции» и «признаки» их включения отказывают, и индивидуум должен сам найти способ решения трудности, открыть новый для себя (хотя и не новый для педагога) путь действия. Искусство педагога состоит в умении создать такую «трудную» ситуацию, внутри которой был бы объективно один-единственный выход, тот самый, который педагогу известен, но ребенку – неизвестен и должен быть найден им самостоятельно, как «новое», а не как «операция» по заданному признаку. При этом условии «операция» будет усвоена, но не путем дрессировки и заштамповывания, а путем самостоятельной акции индивидуума, через пробуждение его продуктивной активности.

    — Эвальд Васильевич Ильенков · книга
17. «

    Мастерство приходит только с практикой и не может появиться лишь в ходе чтения инструкций.

    Мастерство приходит только с практикой и не может появиться лишь в ходе чтения инструкций.

    — Наполеон Хилл
18. «

    Он вел состав с отважной уверенностью великого мастера, с сосредоточенностью вдохновленного артиста, вобравшего весь внешний мир в свое внутреннее переживание и поэтому властвующего над ним.

    Он вел состав с отважной уверенностью великого мастера, с сосредоточенностью вдохновленного артиста, вобравшего весь внешний мир в свое внутреннее переживание и поэтому властвующего над ним.

    — Андрей Платонович Платонов · книга
19. «

    Великое мастерство похоже на неумение.

    Великое мастерство похоже на неумение.

    — Китайские пословицы и поговорки
20. «

    ... это и есть высшая степень владения мастерством — вот это впечатление легкости и очевидности, которое на самом деле, как мы знаем, достигается веками опыта, стальной волей и монашеской дисциплиной.

    ... это и есть высшая степень владения мастерством — вот это впечатление легкости и очевидности, которое на самом деле, как мы знаем, достигается веками опыта, стальной волей и монашеской дисциплиной.

    — Мюриель Барбери · книга