52 цитаты по теме «мастерство» без воды

52 цитаты про «мастерство»: короткие афоризмы для статуса и развёрнутые мысли для дневника.

1. «

   Их так много, тех, кто называет себя поэтами. Но у них нет ни образования, ни чувства к собственному ремеслу. Дикари захватили замок. Нет мастерства, нет неравнодушия – они требуют одного: чтобы их приняли. К тому же все эти новые поэты явно восхищаются лишь друг другом. Меня это тревожит, и я об этом говорила со множеством своих друзей-поэтов. Молодой поэт вроде бы считает, будто ему нужны лишь пишущая машинка да несколько листков бумаги. Они не готовы, у них вообще нет никакой подготовки.

   Их так много, тех, кто называет себя поэтами. Но у них нет ни образования, ни чувства к собственному ремеслу. Дикари захватили замок. Нет мастерства, нет неравнодушия – они требуют одного: чтобы их приняли. К тому же все эти новые поэты явно восхищаются лишь друг другом. Меня это тревожит, и я об этом говорила со множеством своих друзей-поэтов. Молодой поэт вроде бы считает, будто ему нужны лишь пишущая машинка да несколько листков бумаги. Они не готовы, у них вообще нет никакой подготовки.

   — Чарльз Буковски · книга
2. «

   Вернейшая порука мастерства - Не признавать своё же совершенство.

   Вернейшая порука мастерства - Не признавать своё же совершенство.

   — Уильям Шекспир · книга
3. «

   Писать могут и подмастерья, а вычёркивать — только мастера.

   Писать могут и подмастерья, а вычёркивать — только мастера.

   — Алексей Толстой
4. «

   Мастерство приходит только с практикой и не может появиться лишь в ходе чтения инструкций.

   Мастерство приходит только с практикой и не может появиться лишь в ходе чтения инструкций.

   — Наполеон Хилл
5. «

   Хитрость педагога заключается вовсе не в том, чтобы заштамповать в индивидууме умение действовать по заученной схеме, умение включать ее по заранее заданному «признаку» ее применимости, а в том, чтобы поставить ребенка в такую ситуацию, внутри которой он вынужден был бы действовать сам как «самость», как субъект. Ситуация должна быть остроконфликтной. То есть: такой, где заранее известные индивидууму «операции» и «признаки» их включения отказывают, и индивидуум должен сам найти способ решения трудности, открыть новый для себя (хотя и не новый для педагога) путь действия. Искусство педагога состоит в умении создать такую «трудную» ситуацию, внутри которой был бы объективно один-единственный выход, тот самый, который педагогу известен, но ребенку – неизвестен и должен быть найден им самостоятельно, как «новое», а не как «операция» по заданному признаку. При этом условии «операция» будет усвоена, но не путем дрессировки и заштамповывания, а путем самостоятельной акции индивидуума, через пробуждение его продуктивной активности.

   Хитрость педагога заключается вовсе не в том, чтобы заштамповать в индивидууме умение действовать по заученной схеме, умение включать ее по заранее заданному «признаку» ее применимости, а в том, чтобы поставить ребенка в такую ситуацию, внутри которой он вынужден был бы действовать сам как «самость», как субъект. Ситуация должна быть остроконфликтной. То есть: такой, где заранее известные индивидууму «операции» и «признаки» их включения отказывают, и индивидуум должен сам найти способ решения трудности, открыть новый для себя (хотя и не новый для педагога) путь действия. Искусство педагога состоит в умении создать такую «трудную» ситуацию, внутри которой был бы объективно один-единственный выход, тот самый, который педагогу известен, но ребенку – неизвестен и должен быть найден им самостоятельно, как «новое», а не как «операция» по заданному признаку. При этом условии «операция» будет усвоена, но не путем дрессировки и заштамповывания, а путем самостоятельной акции индивидуума, через пробуждение его продуктивной активности.

   — Эвальд Васильевич Ильенков · книга
6. «

   Стильный журналист — это человек, обладающий своим почерком, языком и манерой.

   Стильный журналист — это человек, обладающий своим почерком, языком и манерой.

   — Матвей Ганапольский · книга
7. «

   Уйми в коленях дрожь, и на колени встанет зритель.

   Уйми в коленях дрожь, и на колени встанет зритель.

   — Граф Олаф · фильм
8. «

   Платон сказал: «Тот, кто подходит к храму Муз без вдохновения, с верою в то, что довольно одного лишь мастерства, так и останется сапожником, и его надменную поэзию затмят песни маньяков».

   Платон сказал: «Тот, кто подходит к храму Муз без вдохновения, с верою в то, что довольно одного лишь мастерства, так и останется сапожником, и его надменную поэзию затмят песни маньяков».

   — Чак Паланик · книга
9. «

   Просто нажать на курок легко. Верх мастерства — это когда никто не догадывается, что ты там был.

   Просто нажать на курок легко. Верх мастерства — это когда никто не догадывается, что ты там был.

   — Артур Бишоп · фильм
10. «

    Мастер находить оправдания редко бывает мастером в чем-нибудь еще.

    Мастер находить оправдания редко бывает мастером в чем-нибудь еще.

    — Бенджамин Франклин
11. «

    Будьте Мастерами! Если ты Мастер — хоть в клейке обоев, хоть в готовке еды, то тебе все равно, какая на дворе власть! Ты всегда будешь нужен людям, а значит всегда будешь сыт, одет, обут... и свободен!

    Будьте Мастерами! Если ты Мастер — хоть в клейке обоев, хоть в готовке еды, то тебе все равно, какая на дворе власть! Ты всегда будешь нужен людям, а значит всегда будешь сыт, одет, обут... и свободен!

    — Анатолий Николаевич Рыжов
12. «

    Суть рыбалки заключается не в размере улова. Рыбалка — это состязание между мастерством рыбка и хитростью самой рыбы.

    Суть рыбалки заключается не в размере улова. Рыбалка — это состязание между мастерством рыбка и хитростью самой рыбы.

    — Профессор Максимилиан Артуро (Professor Maximilian Arturo) · сериал
13. «

    Мы являемся тем, чем мы занимаемся постоянно. Непревзойдённое мастерство таким образом – это не действие, а привычка.

    Мы являемся тем, чем мы занимаемся постоянно. Непревзойдённое мастерство таким образом – это не действие, а привычка.

    — Уилл Дюрант
14. «

    Сила оружия определяется силой человека, использующего его. Мастер, вооружённый лишь камнем, без труда одолеет новичка с сюрикеном.

    Сила оружия определяется силой человека, использующего его. Мастер, вооружённый лишь камнем, без труда одолеет новичка с сюрикеном.
15. «

    Воинский дух ничто без мастерства.

    Воинский дух ничто без мастерства.

    — Бенджа · мультфильм
16. «

    Последний дюйм, который разделяет всех и вся, нелегко преодолеть, если не быть мастером своего дела.

    Последний дюйм, который разделяет всех и вся, нелегко преодолеть, если не быть мастером своего дела.

    — Джеймс Олдридж · книга
17. «

    Я стал Мастером. Идея воплотилась в жизнь.

    Я стал Мастером. Идея воплотилась в жизнь.

    — Декстер Морган · сериал
18. «

    Во Вьетнаме я был в гостях у одного художника. Он рассказывал мне о технике лаковой живописи, в частности о процессе шлифования картин. Сначала картину шлифуют крупными камнями, потом мелким зернистым камнем, потом угольной пылью, потом угольной золой, доходя, наконец, до самого нежного материала – до золы соломы. Очевидно, до «золы соломы» нужно бы доходить и в шлифовании литературных произведений. Однако кто же до этого доходит? Дело чаще всего ограничивается камнями.

    Во Вьетнаме я был в гостях у одного художника. Он рассказывал мне о технике лаковой живописи, в частности о процессе шлифования картин. Сначала картину шлифуют крупными камнями, потом мелким зернистым камнем, потом угольной пылью, потом угольной золой, доходя, наконец, до самого нежного материала – до золы соломы. Очевидно, до «золы соломы» нужно бы доходить и в шлифовании литературных произведений. Однако кто же до этого доходит? Дело чаще всего ограничивается камнями.

    — Владимир Солоухин
19. «

    Мастерство приходит в процессе работы. Актёр всю жизнь учится лепить в самом себе и из себя новые образы, сам докапывается до тайны профессии. Ему крайне важна школа психологического реализма.

    Мастерство приходит в процессе работы. Актёр всю жизнь учится лепить в самом себе и из себя новые образы, сам докапывается до тайны профессии. Ему крайне важна школа психологического реализма.

    — Евдокия Урусова
20. «

    Он был хорошим актером, отменным, он мог играть зрячего будучи слепым, и мог играть слепого будучи слепым который играет зрячего.

    Он был хорошим актером, отменным, он мог играть зрячего будучи слепым, и мог играть слепого будучи слепым который играет зрячего.