300 цитат на тему «мышление»

Тема «мышление» — одна из самых обсуждаемых. Ниже 300 высказываний, которые говорят о ней сильнее всего.

1. «

   Лорд Витинари, несмотря на все полученное образование, умел думать как инженер. Если хочешь чего-то добиться, найди нужную точку и приложу минимум усилий для достижения максимального результата. Если точка находится между ребрами, используй кинжал; если эта точка — меж двух воюющих стран, прибегни к помощи армии. Главное — отыскать точку, которая является ключом решения всех проблем.

   Лорд Витинари, несмотря на все полученное образование, умел думать как инженер. Если хочешь чего-то добиться, найди нужную точку и приложу минимум усилий для достижения максимального результата. Если точка находится между ребрами, используй кинжал; если эта точка — меж двух воюющих стран, прибегни к помощи армии. Главное — отыскать точку, которая является ключом решения всех проблем.

   — Терри Пратчетт · книга
2. «

   Усложняя своё мышление, мы создаём проблемы внутри себя и вокруг себя. Сложное мышление — это источник проблем и болезней.

   Усложняя своё мышление, мы создаём проблемы внутри себя и вокруг себя. Сложное мышление — это источник проблем и болезней.

   — Александр Куберский · книга
3. «

   Обращаться с языком кое-как — значит и мыслить кое-как: приблизительно, неточно, неверно.

   Обращаться с языком кое-как — значит и мыслить кое-как: приблизительно, неточно, неверно.

   — Алексей Толстой
4. «

   Разве можно уснуть после того, что я видела? Сегодня серые охотились за грамотными и вешали их.

   Разве можно уснуть после того, что я видела? Сегодня серые охотились за грамотными и вешали их.

   — Кира · фильм
5. «

   Природа мышления до сих пор остается во многом таинственной. Математиков можно разделить на две категории: алгебраистов, тех, кому проще справиться с любой задачей, сведя ее к числам и переменным, и геометров, которые воспринимают мир как совокупность фигур. То есть когда один математик видит формулу: a2 + b2 = c2 , другой видит геометрические фигуры.

   Природа мышления до сих пор остается во многом таинственной. Математиков можно разделить на две категории: алгебраистов, тех, кому проще справиться с любой задачей, сведя ее к числам и переменным, и геометров, которые воспринимают мир как совокупность фигур. То есть когда один математик видит формулу: a2 + b2 = c2 , другой видит геометрические фигуры.

   — Маша Гессен · книга
6. «

   Проблема состоит не в том, думают ли машины, но в том, думают ли люди.

   Проблема состоит не в том, думают ли машины, но в том, думают ли люди.
7. «

   С теми, кому больно, не спорят. Боль, как физическая, так и душевная, лишает человека способности мыслить трезво.

   С теми, кому больно, не спорят. Боль, как физическая, так и душевная, лишает человека способности мыслить трезво.

   — Дмитрий Емец · книга
8. «

   Чтобы выбраться из долгов, нужно изменить образ мышления, а потом и поведение.

   Чтобы выбраться из долгов, нужно изменить образ мышления, а потом и поведение.

   — Регина Бретт · книга
9. «

   Три силы вместе — способность к наблюдению, способность к речи и способность к мышлению — следует считать совокупностью всех средств развития умственных сил.

   Три силы вместе — способность к наблюдению, способность к речи и способность к мышлению — следует считать совокупностью всех средств развития умственных сил.

   — Иоганн Генрих Песталоцци
10. «

    Чтобы исследовать образ мышления граждан в нашей стране благосостояния, профессор Тюбингенского университета провел эксперимент. Он пригласил своих студентов в ресторан и сказал: «Вино, пиво и воду я беру на себя. А за остальное платите сами». Студенты выбрали в меню самые дешевые блюда. Спустя несколько недель профессор снова пригласил их в ресторан, но на этот раз сказал: «Платить будем в складчину». Студенты принялись внимательно изучать меню. Испытуемые прошли по протоптанной логической тропинке — зачем ограничивать себя, если платить будут все?

    Чтобы исследовать образ мышления граждан в нашей стране благосостояния, профессор Тюбингенского университета провел эксперимент. Он пригласил своих студентов в ресторан и сказал: «Вино, пиво и воду я беру на себя. А за остальное платите сами». Студенты выбрали в меню самые дешевые блюда. Спустя несколько недель профессор снова пригласил их в ресторан, но на этот раз сказал: «Платить будем в складчину». Студенты принялись внимательно изучать меню. Испытуемые прошли по протоптанной логической тропинке — зачем ограничивать себя, если платить будут все?

    — Александр фон Шенбург · книга
11. «

    За себя так думать не хочется, как за других.

    За себя так думать не хочется, как за других.
12. «

    — Какого чёрта вы загнули кривую вниз? — А, это по Брекли. — А кто это? — Брекли? Ха, ну как? Ну его монография еще в прошлом году… — До каких пор вы будете верить всему тому, что печатают? — Нет, ну у Брекли классические методы. Он… — Мне нужны измерения, а не классики. Здесь опыты, и только опыты, и собственные мозги. Поменьше читать. Те, кто много читают, отвыкают самостоятельно мыслить.

    — Какого чёрта вы загнули кривую вниз? — А, это по Брекли. — А кто это? — Брекли? Ха, ну как? Ну его монография еще в прошлом году… — До каких пор вы будете верить всему тому, что печатают? — Нет, ну у Брекли классические методы. Он… — Мне нужны измерения, а не классики. Здесь опыты, и только опыты, и собственные мозги. Поменьше читать. Те, кто много читают, отвыкают самостоятельно мыслить.

    — Аникеев · фильм
13. «

    0000813. Читайте все подряд книги, а не только любимые жанры, чтобы не было склероза. Память развивается, когда мозг выполняет нестандартные операции, не то, что ему привычно.

    0000813. Читайте все подряд книги, а не только любимые жанры, чтобы не было склероза. Память развивается, когда мозг выполняет нестандартные операции, не то, что ему привычно.
14. «

    Речь — это не вопрос слов. Это показатель того, как вы умеете думать. То, насколько вы способны внятно и четко говорить, показывает напрямую, насколько вы способны вообще внятно и четко думать.

    Речь — это не вопрос слов. Это показатель того, как вы умеете думать. То, насколько вы способны внятно и четко говорить, показывает напрямую, насколько вы способны вообще внятно и четко думать.

    — Франц Вертфоллен · книга
15. «

    Рулим дальше, мимо стоянки истребителей. Прикинул в уме: пока летчик добежит из казармы да подготовит самолет... Мы пойдем по скоростной рулежке, а ему надо крюк делать до ВПП. Минут десять-пятнадцать преимущества у нас будет. У МиГ-21 скорость порядка тысячи ста километров в час. Получается, догнать Ил-76 он сможет минут через двадцать пять, но запас топлива у истребителя — на сорок, не хватит, чтобы вернуться на базу... Значит, МиГ нам не страшен.

    Рулим дальше, мимо стоянки истребителей. Прикинул в уме: пока летчик добежит из казармы да подготовит самолет... Мы пойдем по скоростной рулежке, а ему надо крюк делать до ВПП. Минут десять-пятнадцать преимущества у нас будет. У МиГ-21 скорость порядка тысячи ста километров в час. Получается, догнать Ил-76 он сможет минут через двадцать пять, но запас топлива у истребителя — на сорок, не хватит, чтобы вернуться на базу... Значит, МиГ нам не страшен.

    — Владимир Ильич Шарпатов
16. «

    Ирония — непременная эстетическая составляющая мышления.

    Ирония — непременная эстетическая составляющая мышления.

    — Сальвадор Дали
17. «

    Исследовать — значит видеть то, что видели все, и думать так, как не думал никто.

    Исследовать — значит видеть то, что видели все, и думать так, как не думал никто.

    — Альберт Сент-Дьёрди
18. «

    Измените у людей образ мыслей, и действительность никогда уже не будет прежней.

    Измените у людей образ мыслей, и действительность никогда уже не будет прежней.

    — Стив Бико
19. «

    Я много о чем думаю. Никто не может этому помешать.

    Я много о чем думаю. Никто не может этому помешать.

    — Ньюмен Ноггс · сериал
20. «

    Представление о «врожденности», о «природном» происхождении способности (или «неспособности») мыслить, – это лишь занавес, скрывающий от умственно-ленивого педагога те действительные (очень сложные и индивидуально варьирующиеся) обстоятельства и условия, которые фактически пробуждают и формируют «ум», способность «самостоятельно мыслить». Этим представлением обычно оправдывают лишь свое собственное непонимание этих условий, ленивое нежелание вникать в них и брать на себя нелегкий труд по их организации. Свалил на «природу» свою собственную лень – и совесть спокойна, и ученый вид соблюден.

    Представление о «врожденности», о «природном» происхождении способности (или «неспособности») мыслить, – это лишь занавес, скрывающий от умственно-ленивого педагога те действительные (очень сложные и индивидуально варьирующиеся) обстоятельства и условия, которые фактически пробуждают и формируют «ум», способность «самостоятельно мыслить». Этим представлением обычно оправдывают лишь свое собственное непонимание этих условий, ленивое нежелание вникать в них и брать на себя нелегкий труд по их организации. Свалил на «природу» свою собственную лень – и совесть спокойна, и ученый вид соблюден.

    — Эвальд Васильевич Ильенков · книга