254 фразы на тему «образование», которые цепляют

Тема «образование» — одна из самых обсуждаемых. Ниже 254 высказываний, которые говорят о ней сильнее всего.

1. «

   Всеобщее образование породило массу людей, которые умеют читать, но не умеют понять, что стоит читать.

   Всеобщее образование породило массу людей, которые умеют читать, но не умеют понять, что стоит читать.

   — Джордж Маколей Тревельян
2. «

   — Слушай, у меня идея! Может, если мы избавимся от напряжения, то сможем сконцентрироваться на испанском... — Ты хочешь сказать, что мы должны заняться сексом ради образования или мы провалим экзамен? — Нет! Ещё хуже! Если мы завалим экзамен, мы не поступим в хороший колледж, не найдём достойную работу, не заработаем денег, нам негде будет жить и нечего есть. Если мы сейчас не займёмся сексом, нам придётся влачить голодное существование с жалкими познаниями в испанском!

   — Слушай, у меня идея! Может, если мы избавимся от напряжения, то сможем сконцентрироваться на испанском... — Ты хочешь сказать, что мы должны заняться сексом ради образования или мы провалим экзамен? — Нет! Ещё хуже! Если мы завалим экзамен, мы не поступим в хороший колледж, не найдём достойную работу, не заработаем денег, нам негде будет жить и нечего есть. Если мы сейчас не займёмся сексом, нам придётся влачить голодное существование с жалкими познаниями в испанском!

   — Джонатан Филдс (Jonathan Fields) · сериал
3. «

   Если бы я хотел что-то узнать, я бы не пошел в общественный колледж.

   Если бы я хотел что-то узнать, я бы не пошел в общественный колледж.

   — Джефф Уингер · сериал
4. «

   Я, господа, не против образования, но и не за него. Развращение нравов на двух концах: в невежестве, и в излишестве образования, добрые нравы посередине.

   Я, господа, не против образования, но и не за него. Развращение нравов на двух концах: в невежестве, и в излишестве образования, добрые нравы посередине.

   — Александр Николаевич Островский · книга
5. «

   Образование — чепуха, главное — талант.

   Образование — чепуха, главное — талант.

   — Максим Горький · книга
6. «

   Образование — превосходная защита от жизненного опыта.

   Образование — превосходная защита от жизненного опыта.

   — Робертсон Дэвис · книга
7. «

   Набирайся сил, учись быстро, любыми средствами.

   Набирайся сил, учись быстро, любыми средствами.
8. «

   В огромном большинстве стран мира воспитание молодого поколения находится на уровне восемнадцатого-девятнадцатого столетия. Эта давняя система воспитания ставила и ставит своей целью прежде всего и по преимуществу подготовить для общества квалифицированного, но оболваненного участника производственного процесса. Эту систему не интересуют все остальные потенции человеческого мозга, и поэтому вне производственного процесса человек в массе остается психологически человеком пещерным, человеком невоспитанным. Неиспользование этих потенций имеет результатом неспособность индивидуума к восприятию нашего сложного мира во всех его противоречиях, неспособность связывать психологически несовместимые понятия и явления, неспособность получать удовольствие от рассмотрения связей и закономерностей, если они не касаются непосредственного удовлетворения самых примитивных социальных инстинктов. Иначе говоря, эта система воспитания практически не развивает в человеке чистого воображения, фантазии и — как немедленное следствие — чувства юмора. Человек невоспитанный воспринимает мир как некий по сути своей тривиальный, рутинный, традиционно простой процесс, из которого лишь ценой больших усилий удается выколотить удовольствия, тоже в конце концов достаточно рутинные и традиционные.

   В огромном большинстве стран мира воспитание молодого поколения находится на уровне восемнадцатого-девятнадцатого столетия. Эта давняя система воспитания ставила и ставит своей целью прежде всего и по преимуществу подготовить для общества квалифицированного, но оболваненного участника производственного процесса. Эту систему не интересуют все остальные потенции человеческого мозга, и поэтому вне производственного процесса человек в массе остается психологически человеком пещерным, человеком невоспитанным. Неиспользование этих потенций имеет результатом неспособность индивидуума к восприятию нашего сложного мира во всех его противоречиях, неспособность связывать психологически несовместимые понятия и явления, неспособность получать удовольствие от рассмотрения связей и закономерностей, если они не касаются непосредственного удовлетворения самых примитивных социальных инстинктов. Иначе говоря, эта система воспитания практически не развивает в человеке чистого воображения, фантазии и — как немедленное следствие — чувства юмора. Человек невоспитанный воспринимает мир как некий по сути своей тривиальный, рутинный, традиционно простой процесс, из которого лишь ценой больших усилий удается выколотить удовольствия, тоже в конце концов достаточно рутинные и традиционные.

   — Аркадий Стругацкий · книга
9. «

   Хотя она и желала, чтобы больше людей получали образование и это образование было получше, она была уверена, что для большинства людей учение — напрасная трата времени.

   Хотя она и желала, чтобы больше людей получали образование и это образование было получше, она была уверена, что для большинства людей учение — напрасная трата времени.

   — Джон Ирвинг · книга
10. «

    — Это план всего дворца. — Что здесь написано? — Я не знаю. Похоже на русский... — Хм... Это список русских городов и где во дворце находятся их артефакты. — С каких пор ты говоришь по-русски? — Я учился в нескольких лучших университетах Европы! — Тебя исключали из нескольких университетов. — Зато я впитал все те разнообразные знания, которые мне были предложены.

    — Это план всего дворца. — Что здесь написано? — Я не знаю. Похоже на русский... — Хм... Это список русских городов и где во дворце находятся их артефакты. — С каких пор ты говоришь по-русски? — Я учился в нескольких лучших университетах Европы! — Тебя исключали из нескольких университетов. — Зато я впитал все те разнообразные знания, которые мне были предложены.

    — Ричард «Рик» О'Коннелл · мультфильм
11. «

    Власть и образование — это совершенно разные вещи. Правителя почитают в своей стране, а ученого почитают везде.

    Власть и образование — это совершенно разные вещи. Правителя почитают в своей стране, а ученого почитают везде.

    — Чанакья Пандит
12. «

    — Но когда же вы спите? — Да уж, сплю! Спать я буду, когда завершу образование. А пока пью черный кофе.

    — Но когда же вы спите? — Да уж, сплю! Спать я буду, когда завершу образование. А пока пью черный кофе.

    — Франц Кафка · книга
13. «

    Образование не подготовка к жизни; образование – это сама жизнь.

    Образование не подготовка к жизни; образование – это сама жизнь.

    — Джон Дьюи
14. «

    Учтивость и скромность свидетельствуют о подлинной просвещенности человека.

    Учтивость и скромность свидетельствуют о подлинной просвещенности человека.

    — Оноре де Бальзак
15. «

    — У вас плохая привычка часто цитировать, — сказала Анна. — Поскольку я никогда не могу определить ни содержания, ни автора, меня это задевает. Дэнис извинился. — Это издержки образования. Когда говоришь о чем-то и используешь к случаю чью-то готовую фразу, то кажется, что получается живее и убедительнее. А потом есть еще множество красивых имен и слов — монофисит, Ямвлих, Помпонацци... Называешь их, ликуя в душе, и чувствуешь, что побеждаешь в споре уже благодаря одному их магическому звучанию. Вот к чему приводит образование.

    — У вас плохая привычка часто цитировать, — сказала Анна. — Поскольку я никогда не могу определить ни содержания, ни автора, меня это задевает. Дэнис извинился. — Это издержки образования. Когда говоришь о чем-то и используешь к случаю чью-то готовую фразу, то кажется, что получается живее и убедительнее. А потом есть еще множество красивых имен и слов — монофисит, Ямвлих, Помпонацци... Называешь их, ликуя в душе, и чувствуешь, что побеждаешь в споре уже благодаря одному их магическому звучанию. Вот к чему приводит образование.

    — Олдос Хаксли · книга
16. «

    Необразованный, неразвитый человек – настоящий гарант сегодняшнего строя.

    Необразованный, неразвитый человек – настоящий гарант сегодняшнего строя.
17. «

    Известно, что самые лучшие правила и рецепты, попадая в глупую голову, не делают эту голову умнее, но зато сами превращаются в смешные нелепости. Это, увы, слишком хорошо известно. Вряд ли кто будет оспаривать, что преподавание формальной логики, введенное в школах некоторое время назад «по личному указанию товарища Сталина», не увеличило числа «умных» и не уменьшило числа «глупых» среди выпускников средней школы.

    Известно, что самые лучшие правила и рецепты, попадая в глупую голову, не делают эту голову умнее, но зато сами превращаются в смешные нелепости. Это, увы, слишком хорошо известно. Вряд ли кто будет оспаривать, что преподавание формальной логики, введенное в школах некоторое время назад «по личному указанию товарища Сталина», не увеличило числа «умных» и не уменьшило числа «глупых» среди выпускников средней школы.

    — Эвальд Васильевич Ильенков · книга
18. «

    Разве жизнь состоит в том, что нужно каждое утро подниматься в то же самое время, чтобы оказаться в пробке или очереди на тот же самый поезд, по дороге на ту же самую работу, которая вызывает скуку, разочарование и неудовлетворенность, а затем возвращаться в ту же самую пробку или очередь, чтобы посмотреть то же самое ночное телевидение, которое относится к нам, как к слабоумным? Или жизнь — это, когда мы отправляем своих детей в школы и университеты, предназначенные для того, чтобы выплевывать оттуда запрограммированные винтики нового поколения?

    Разве жизнь состоит в том, что нужно каждое утро подниматься в то же самое время, чтобы оказаться в пробке или очереди на тот же самый поезд, по дороге на ту же самую работу, которая вызывает скуку, разочарование и неудовлетворенность, а затем возвращаться в ту же самую пробку или очередь, чтобы посмотреть то же самое ночное телевидение, которое относится к нам, как к слабоумным? Или жизнь — это, когда мы отправляем своих детей в школы и университеты, предназначенные для того, чтобы выплевывать оттуда запрограммированные винтики нового поколения?

    — Дэвид Эйк · книга
19. «

    Образование предназначено не готовить членов общества, а производить из них отбор в качестве инструментов на потребу капиталу и государству.

    Образование предназначено не готовить членов общества, а производить из них отбор в качестве инструментов на потребу капиталу и государству.

    — Рю Мураками · книга
20. «

    Какое детство вы мне обеспечили, какими окружили картинами! Правда, жалко, что я не обучён какому-нибудь ремеслу, но такие сожаления в России будут раздаваться часто. Образование, направленное на обман, долго будет нашим проклятьем.

    Какое детство вы мне обеспечили, какими окружили картинами! Правда, жалко, что я не обучён какому-нибудь ремеслу, но такие сожаления в России будут раздаваться часто. Образование, направленное на обман, долго будет нашим проклятьем.

    — Борис Леонидович Пастернак · книга