634 цитаты: всё о «образование»

Тема «образование» — одна из самых обсуждаемых. Ниже 634 высказываний, которые говорят о ней сильнее всего.

1. «

   Ученье – свет. Но свет нужен только для того, чтобы осветить дорогу, а идти по ней должен сам человек.

   Ученье – свет. Но свет нужен только для того, чтобы осветить дорогу, а идти по ней должен сам человек.

   — Игорь Калинаускас
2. «

   Мы здесь для того, чтобы вы сумели ответить на вызовы новой эпохи.

   Мы здесь для того, чтобы вы сумели ответить на вызовы новой эпохи.

   — Малала Юсуфзай · книга
3. «

   Из этого и состоит моя жизнь: постоянный творческий хаос, который я создаю намеренно, чтобы учиться новому по-настоящему — на горьком опыте, а не в уютном Гарварде.

   Из этого и состоит моя жизнь: постоянный творческий хаос, который я создаю намеренно, чтобы учиться новому по-настоящему — на горьком опыте, а не в уютном Гарварде.
4. «

   — Но разве тебе не известно, что люди, которые не учатся в колледже, зарабатывают на 3% меньше, чем люди, которые учатся?

   — Но разве тебе не известно, что люди, которые не учатся в колледже, зарабатывают на 3% меньше, чем люди, которые учатся?

   — Лиза Симпсон (Lisa Simpson) · мультфильм
5. «

   — Ура, товарищи! Всё больше юношей стремится получить высшее образование! Спасибо нашим вооруженным силам! — Ой, заткнись! Что же делать... Экзамены, взятки, армия... — И правильно! А то через пять лет ни одна сволочь не сможет отрыть окопа полного профиля! Искусство будет утеряно как вересковый мёд!

   — Ура, товарищи! Всё больше юношей стремится получить высшее образование! Спасибо нашим вооруженным силам! — Ой, заткнись! Что же делать... Экзамены, взятки, армия... — И правильно! А то через пять лет ни одна сволочь не сможет отрыть окопа полного профиля! Искусство будет утеряно как вересковый мёд!

   — рупор абсурда Репка
6. «

   Признак хорошего образования — говорить о самых высоких предметах самыми простыми словами.

   Признак хорошего образования — говорить о самых высоких предметах самыми простыми словами.

   — Ральф Уолдо Эмерсон
7. «

   Во всем мире любое общество зависит от того, как наиболее успешные граждане помогают менее успешным. Одна из причин высокого уровня образования в Китае в том, что еще с колониальных времен состоятельные китайцы строили школы и университеты и тем самым давали шанс не столь удачливым землякам.

   Во всем мире любое общество зависит от того, как наиболее успешные граждане помогают менее успешным. Одна из причин высокого уровня образования в Китае в том, что еще с колониальных времен состоятельные китайцы строили школы и университеты и тем самым давали шанс не столь удачливым землякам.

   — Ли Куан Ю
8. «

   Завести дома книги — испытанный способ изменить жизнь, расширить ее горизонты в любой стране мира. Данные исследований 70000 семей из 27 стран, накопленные в течение многих десятилетий, показывают: при наличии большого количества книг в домашней библиотеке возрастает желание человека учиться и продолжать свое образование. Чем больше книг (0, 25, 75, 500), тем выше его шансы окончить соответственно девятый класс, среднюю школу, университет, даже после учета поправок на доход родителей, их уровень образования и сферу работы.

   Завести дома книги — испытанный способ изменить жизнь, расширить ее горизонты в любой стране мира. Данные исследований 70000 семей из 27 стран, накопленные в течение многих десятилетий, показывают: при наличии большого количества книг в домашней библиотеке возрастает желание человека учиться и продолжать свое образование. Чем больше книг (0, 25, 75, 500), тем выше его шансы окончить соответственно девятый класс, среднюю школу, университет, даже после учета поправок на доход родителей, их уровень образования и сферу работы.

   — Синди Джорджис · книга
9. «

   Секрет всякого образования заключается в терпении; и любопытство — это не то же самое, что жажда знаний.

   Секрет всякого образования заключается в терпении; и любопытство — это не то же самое, что жажда знаний.

   — Айрис Мёрдок · книга
10. «

    Известно, что самые лучшие правила и рецепты, попадая в глупую голову, не делают эту голову умнее, но зато сами превращаются в смешные нелепости. Это, увы, слишком хорошо известно. Вряд ли кто будет оспаривать, что преподавание формальной логики, введенное в школах некоторое время назад «по личному указанию товарища Сталина», не увеличило числа «умных» и не уменьшило числа «глупых» среди выпускников средней школы.

    Известно, что самые лучшие правила и рецепты, попадая в глупую голову, не делают эту голову умнее, но зато сами превращаются в смешные нелепости. Это, увы, слишком хорошо известно. Вряд ли кто будет оспаривать, что преподавание формальной логики, введенное в школах некоторое время назад «по личному указанию товарища Сталина», не увеличило числа «умных» и не уменьшило числа «глупых» среди выпускников средней школы.

    — Эвальд Васильевич Ильенков · книга
11. «

    Ведя книги своего отца, я поняла, что содержать меня четыре года в колледже просто нет возможности. И потом, я не слишком стремилась стать сестрой милосердия или школьной учительницей — так зачем же мне формальное (и дорогостоящее) высшее образование. Книгочеем я останусь на всю жизнь, но диплом для этого иметь не обязательно.

    Ведя книги своего отца, я поняла, что содержать меня четыре года в колледже просто нет возможности. И потом, я не слишком стремилась стать сестрой милосердия или школьной учительницей — так зачем же мне формальное (и дорогостоящее) высшее образование. Книгочеем я останусь на всю жизнь, но диплом для этого иметь не обязательно.

    — Роберт Хайнлайн · книга
12. «

    — Как ты смеешь? Я был в Оксфорде. — Да, на ланче.

    — Как ты смеешь? Я был в Оксфорде. — Да, на ланче.

    — Фредди Торнхилл · сериал
13. «

    Почему зачинать ребёнка так приятно и бесплатно? А потом вывести его в люди так дорого и мучительно! В приличную школу — за деньги, в ВУЗ — тоже за деньги! Везде деньги, деньги...

    Почему зачинать ребёнка так приятно и бесплатно? А потом вывести его в люди так дорого и мучительно! В приличную школу — за деньги, в ВУЗ — тоже за деньги! Везде деньги, деньги...

    — Степан Капуста
14. «

    Кроме высшего образования нужно иметь хотя бы среднее соображение и, как минимум, начальное воспитание.

    Кроме высшего образования нужно иметь хотя бы среднее соображение и, как минимум, начальное воспитание.
15. «

    А у нас алкоголь дешевле, чем учебник.

    А у нас алкоголь дешевле, чем учебник.
16. «

    Школьное и высшее образование люди должны получать там, где они потом будут жить. В общем, у Гарварда нам стоит позаимствовать трудолюбие и ответственность. И сделать это можно, туда не выезжая. Было бы желание.

    Школьное и высшее образование люди должны получать там, где они потом будут жить. В общем, у Гарварда нам стоит позаимствовать трудолюбие и ответственность. И сделать это можно, туда не выезжая. Было бы желание.

    — Александр Сергеевич Запесоцкий
17. «

    То, чему мы учились в школах и университетах, не образование, а только способ получить образование.

    То, чему мы учились в школах и университетах, не образование, а только способ получить образование.

    — Ральф Уолдо Эмерсон
18. «

    Остерегайтесь людей, обремененных многочисленными дипломами: по статистике, это самые большие лентяи.

    Остерегайтесь людей, обремененных многочисленными дипломами: по статистике, это самые большие лентяи.

    — Фредерик Бегбедер · книга
19. «

    Если в позднесоветской модели культурно-образовательной политики торжествовал тотальный идеологический подход, то сегодня ставка сделана на столь же тотальную прагматику. Литература, история, художественное воспитание, последовательно смещаются на периферию образовательных процессов. Но все замеры говорят о том, что снижая количество часов на историю и литературу, мы не получаем взамен роста научно-технических знаний. И при этом только школа может решить политическую задачу формирования общероссийского гражданского сознания, без чего невозможно сохранение и развитие единой территории, государственного тела России. И только школа (что подтвердили и результаты прилагаемого социологического исследования) может заново и без революционных потрясений сформировать систему ценностей следующего поколения, связав установки начинающейся модернизации с культурно-исторической традицией.

    Если в позднесоветской модели культурно-образовательной политики торжествовал тотальный идеологический подход, то сегодня ставка сделана на столь же тотальную прагматику. Литература, история, художественное воспитание, последовательно смещаются на периферию образовательных процессов. Но все замеры говорят о том, что снижая количество часов на историю и литературу, мы не получаем взамен роста научно-технических знаний. И при этом только школа может решить политическую задачу формирования общероссийского гражданского сознания, без чего невозможно сохранение и развитие единой территории, государственного тела России. И только школа (что подтвердили и результаты прилагаемого социологического исследования) может заново и без революционных потрясений сформировать систему ценностей следующего поколения, связав установки начинающейся модернизации с культурно-исторической традицией.

    — Александр Архангельский · книга
20. «

    Полагаю, что художник без техники — младенец в искусстве и, в конце концов, не может даже называться художником. Но и художник без идеи — букет без запаха, фрукт без вкуса. Продолжаю думать, не в укор будь сказано, что чем выше художник образован и развит, тем более интересные произведения проходят через его просвещенное сознание.

    Полагаю, что художник без техники — младенец в искусстве и, в конце концов, не может даже называться художником. Но и художник без идеи — букет без запаха, фрукт без вкуса. Продолжаю думать, не в укор будь сказано, что чем выше художник образован и развит, тем более интересные произведения проходят через его просвещенное сознание.

    — Василий Верещагин