79 цитат про «обучение, учеба» со смыслом», которые захочется сохранить

79 цитат про «обучение, учеба» со смыслом»: короткие афоризмы для статуса и развёрнутые мысли для дневника.

1. «

   — Да какая к чёрту разница, слышит она или нет?! Она не петь сюда пришла, а танцевать! И она танцует! Танцует и не хуже остальных! — Это невозможно. — Потому что вы – слышащие, не хотите этого! Поэтому и трындите о её глухоте! А Варя не обращает на неё никакого внимания и продолжает заниматься любимым делом – танцевать!

   — Да какая к чёрту разница, слышит она или нет?! Она не петь сюда пришла, а танцевать! И она танцует! Танцует и не хуже остальных! — Это невозможно. — Потому что вы – слышащие, не хотите этого! Поэтому и трындите о её глухоте! А Варя не обращает на неё никакого внимания и продолжает заниматься любимым делом – танцевать!

   — Ник · фильм
2. «

   Желающий учить того, кто высокого мнения о своём уме, попусту тратит время.

   Желающий учить того, кто высокого мнения о своём уме, попусту тратит время.

   — Демокрит
3. «

   Уча других, мы учимся сами.

   Уча других, мы учимся сами.

   — Луций Анней Сенека · книга
4. «

   Студентов, ранее изучавших Бейсик, практически невозможно обучить хорошему программированию. Как потенциальные программисты они подверглись необратимой умственной деградации.

   Студентов, ранее изучавших Бейсик, практически невозможно обучить хорошему программированию. Как потенциальные программисты они подверглись необратимой умственной деградации.

   — Эдсгер Вибе Дейкстра
5. «

   Не ищите какого-то особого учителя. В мире нет человека, который не знает ничего, и нет человека, который знает всё. Каждый знает что-то такое, чего не знаете вы. И это не зависит от социального статуса и профессии. Учитесь у всех.

   Не ищите какого-то особого учителя. В мире нет человека, который не знает ничего, и нет человека, который знает всё. Каждый знает что-то такое, чего не знаете вы. И это не зависит от социального статуса и профессии. Учитесь у всех.

   — Мринал Кумар Гупта · книга
6. «

   Тот, кто пренебрегает обучением в юности, потерян для прошлого и мёртв для будущего.

   Тот, кто пренебрегает обучением в юности, потерян для прошлого и мёртв для будущего.

   — Еврипид
7. «

   Главная разница между чернью и знатью именно в этом — в обучении. Потому что без него никто не поднимется выше.

   Главная разница между чернью и знатью именно в этом — в обучении. Потому что без него никто не поднимется выше.

   — Демельза Полдарк · сериал
8. «

   Кто много ошибался, мало учился.

   Кто много ошибался, мало учился.
9. «

   — Прежде чем сесть на коня, надо овладеть тремя вещами: 1. баланс; 2. ритм; 3. координация. И четвёртое… — Четвёртое?! Что это? — Выдержка. Когда этим овладеешь – пойдём дальше.

   — Прежде чем сесть на коня, надо овладеть тремя вещами: 1. баланс; 2. ритм; 3. координация. И четвёртое… — Четвёртое?! Что это? — Выдержка. Когда этим овладеешь – пойдём дальше.

   — Герр Каан · фильм
10. «

    Долог путь поучения, короток и успешен путь примеров.

    Долог путь поучения, короток и успешен путь примеров.

    — Луций Анней Сенека · книга
11. «

    Если вы считаете, что C++ труден, попытайтесь выучить английский.

    Если вы считаете, что C++ труден, попытайтесь выучить английский.

    — Бьярне Строуструп
12. «

    Some people graduate, but be still stupid.

    Some people graduate, but be still stupid.
13. «

    Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я не смогу запомнить, привлеки меня к участию – и я пойму.

    Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я не смогу запомнить, привлеки меня к участию – и я пойму.

    — Индейские пословицы и поговорки
14. «

    Ни у рыбы голоса, ни добрых дел у безграмотных не ищи.

    Ни у рыбы голоса, ни добрых дел у безграмотных не ищи.

    — Плутарх
15. «

    Учиться можно, только забавляясь.

    Учиться можно, только забавляясь.

    — Анатоль Франс · книга
16. «

    О тот, кто учит других, послушай: Быть может, стоит начать с себя?..

    О тот, кто учит других, послушай: Быть может, стоит начать с себя?..

    — Аид аль-Карни · книга
17. «

    — Ну вот, допустим. Допустим, ваша пара получает призовые места, допустим, и мы принимаем вас в академию: тебя и Варю – девочку с проблемами со слухом, вернее, с его отсутствием. На следующий год к нам постучаться такие же как Варя, другие: «Мы хотим учиться. Мы хотим танцевать.» А отказать им мы уже не можем, у нас уже есть Варя – прецедент. Но вот загвоздка – а как, как мы будем выстраивать коммуникацию, элементарную коммуникацию. Давайте-ка я вам расскажу, что такое обучение в стенах академии. Это интересный процесс. Завораживающий, быстрый, чертовски выматывающий процесс как для ученика, так и для учителя. На занятиях присутствует от двадцати студентов и больше и только один педагог-хореограф. Один! Ну, может быть, ещё концертмейстер. В начале хореограф танцует вместе с учениками, находу даёт замечания тому или иному ученику. Далее хореограф даёт задания всей группе. Реагировать нужно молниеносно, не прерывая танца – фантастическое помешательство под музыку, соитие! Не услышал, зазевался, отвлёкся – подвёл группу, вплоть до отчисления. При нахождении в группе хотя бы одного глухого, хотя даже при наличии слуха умудряются пропустить мимо ушей, хореограф будет не в состоянии вести такой, выработанный не одним десятилетием, процесс. Потому что его будет постоянно прерывать… сурдопереводчик. Понимаете? Разделить класс… разделить учеников на слышащих и неслышащих мы не можем. Академия просто не может себе этого себе позволить. Вы же первые мне скажете потом, что это некрасиво, нечестно, несправедливо, нетолерантно, как сейчас говорят, да?

    — Ну вот, допустим. Допустим, ваша пара получает призовые места, допустим, и мы принимаем вас в академию: тебя и Варю – девочку с проблемами со слухом, вернее, с его отсутствием. На следующий год к нам постучаться такие же как Варя, другие: «Мы хотим учиться. Мы хотим танцевать.» А отказать им мы уже не можем, у нас уже есть Варя – прецедент. Но вот загвоздка – а как, как мы будем выстраивать коммуникацию, элементарную коммуникацию. Давайте-ка я вам расскажу, что такое обучение в стенах академии. Это интересный процесс. Завораживающий, быстрый, чертовски выматывающий процесс как для ученика, так и для учителя. На занятиях присутствует от двадцати студентов и больше и только один педагог-хореограф. Один! Ну, может быть, ещё концертмейстер. В начале хореограф танцует вместе с учениками, находу даёт замечания тому или иному ученику. Далее хореограф даёт задания всей группе. Реагировать нужно молниеносно, не прерывая танца – фантастическое помешательство под музыку, соитие! Не услышал, зазевался, отвлёкся – подвёл группу, вплоть до отчисления. При нахождении в группе хотя бы одного глухого, хотя даже при наличии слуха умудряются пропустить мимо ушей, хореограф будет не в состоянии вести такой, выработанный не одним десятилетием, процесс. Потому что его будет постоянно прерывать… сурдопереводчик. Понимаете? Разделить класс… разделить учеников на слышащих и неслышащих мы не можем. Академия просто не может себе этого себе позволить. Вы же первые мне скажете потом, что это некрасиво, нечестно, несправедливо, нетолерантно, как сейчас говорят, да?

    — директор академии · фильм
18. «

    Кто к учению глух, хуже вора — сам у себя крадёт.

    Кто к учению глух, хуже вора — сам у себя крадёт.

    — Ибрагим Ганнибал · фильм
19. «

    Поучающий глупого – то же, что склеивающий черепки или пробуждающий спящего от глубокого сна.

    Поучающий глупого – то же, что склеивающий черепки или пробуждающий спящего от глубокого сна.

    — Библия. Ветхий Завет. Книга премудрости Иисуса, сына Сирахова · книга
20. «

    Скажи мне — и я забуду. Научи меня — и я запомню. Увлеки меня — и я научусь.

    Скажи мне — и я забуду. Научи меня — и я запомню. Увлеки меня — и я научусь.

    — Сюнь-Цзы