548 цитат про «обучение, учеба» — большая подборка

Собрали 548 цитат на тему «обучение, учеба» — от классиков литературы до современных мыслителей.

1. «

   Мало у кого так много ума, чтобы учить многих, хотя бы малой его толике.

   Мало у кого так много ума, чтобы учить многих, хотя бы малой его толике.

   — Владимир Леонтьевич Гавеля · книга
2. «

   Пользуйтесь плодами мудрости чужой — коль свои еще не созрели!

   Пользуйтесь плодами мудрости чужой — коль свои еще не созрели!
3. «

   Умный любит учиться, а дурак — учить.

   Умный любит учиться, а дурак — учить.

   — Антон Павлович Чехов
4. «

   Школьное и высшее образование люди должны получать там, где они потом будут жить. В общем, у Гарварда нам стоит позаимствовать трудолюбие и ответственность. И сделать это можно, туда не выезжая. Было бы желание.

   Школьное и высшее образование люди должны получать там, где они потом будут жить. В общем, у Гарварда нам стоит позаимствовать трудолюбие и ответственность. И сделать это можно, туда не выезжая. Было бы желание.

   — Александр Сергеевич Запесоцкий
5. «

   Не торопитесь оставлять стул ученика, и не поторопят вас оставить стул учителя.

   Не торопитесь оставлять стул ученика, и не поторопят вас оставить стул учителя.
6. «

   Мы преподаватели. Мы только и делаем, что отвечаем на дурацкие вопросы.

   Мы преподаватели. Мы только и делаем, что отвечаем на дурацкие вопросы.

   — Арт Дженкинс · фильм
7. «

   — Ты в каком классе? — В четвёртом! — А должен? — В армии!

   — Ты в каком классе? — В четвёртом! — А должен? — В армии!

   — Давид Цаллаев
8. «

   В колледже девушка четыре года учится тому, как вести себя в хорошем обществе, а всю остальную жизнь пытается найти это общество.

   В колледже девушка четыре года учится тому, как вести себя в хорошем обществе, а всю остальную жизнь пытается найти это общество.

   — Американские пословицы и поговорки
9. «

   В школе особым лоботрясом не был. Не лучший ученик, но и не худший. Всегда вовремя соображал, что главное, что нет, потому и на экзаменах выкручивался неплохо.

   В школе особым лоботрясом не был. Не лучший ученик, но и не худший. Всегда вовремя соображал, что главное, что нет, потому и на экзаменах выкручивался неплохо.

   — Харуки Мураками · книга
10. «

    Два человека бесплодно трудились и без пользы старались: тот, кто копил богатство и не пользовался им, и тот, кто учился наукам, но не применял их.

    Два человека бесплодно трудились и без пользы старались: тот, кто копил богатство и не пользовался им, и тот, кто учился наукам, но не применял их.

    — Саади
11. «

    по сколько каждому достанется водки, если на поллитра ты пригласила 100 человек? сколько?! по пол литра? да ты что Иисус Христос?!!!!!

    по сколько каждому достанется водки, если на поллитра ты пригласила 100 человек? сколько?! по пол литра? да ты что Иисус Христос?!!!!!
12. «

    — А ты что, предлагаешь научить меня чему-нибудь? — Учить? Я? Избави боги. Чтобы учить нужно терпение, которым я не обладаю. Но я могу позволить тебе поучиться у меня.

    — А ты что, предлагаешь научить меня чему-нибудь? — Учить? Я? Избави боги. Чтобы учить нужно терпение, которым я не обладаю. Но я могу позволить тебе поучиться у меня.

    — Терри Пратчетт · книга
13. «

    Знаешь, большая часть того, чему тебя учили — неправда. Так должно быть. В некоторых случаях, если узнаешь всю правду за раз, ты не можешь понять ее.

    Знаешь, большая часть того, чему тебя учили — неправда. Так должно быть. В некоторых случаях, если узнаешь всю правду за раз, ты не можешь понять ее.

    — Терри Пратчетт · книга
14. «

    Нужно каждую минуту поучаться, каждую минуту думать, что сказать. И созидать, созидать, созидать.

    Нужно каждую минуту поучаться, каждую минуту думать, что сказать. И созидать, созидать, созидать.

    — Пётр Мамонов
15. «

    Учиться истине никогда не поздно. В преклонном возрасте похвалы достойна не седина, а характер.

    Учиться истине никогда не поздно. В преклонном возрасте похвалы достойна не седина, а характер.

    — Амвросий Медиоланский
16. «

    Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я не смогу запомнить, привлеки меня к участию – и я пойму.

    Скажи мне – и я забуду, покажи мне – и я не смогу запомнить, привлеки меня к участию – и я пойму.

    — Индейские пословицы и поговорки
17. «

    Значит, когда захочет человек учиться, то можно обойтись и без розги.

    Значит, когда захочет человек учиться, то можно обойтись и без розги.

    — Николай Помяловский · книга
18. «

    Кто приходит учить, тот учится многому. Кто приходит учиться, не учится ничему.

    Кто приходит учить, тот учится многому. Кто приходит учиться, не учится ничему.

    — Дэвид Лури · фильм
19. «

    В обычной школе день разделен на уроки и перемены. Есть домашние задания, экзамены, контрольные и т.д. Такое образование было введено во времена промышленной революции, когда понадобились рабочие для станков и конвейеров. Целью системы было подготовить крестьян, простых людей, к индустриальным профессиям. Поэтому режим обучения и учебные программы были адаптированы к нуждам промышленности. Однако детям такой подход, безусловно, ненавистен — ведь он противоречит человеческой природе, не развивая человека, а разрушая его.

    В обычной школе день разделен на уроки и перемены. Есть домашние задания, экзамены, контрольные и т.д. Такое образование было введено во времена промышленной революции, когда понадобились рабочие для станков и конвейеров. Целью системы было подготовить крестьян, простых людей, к индустриальным профессиям. Поэтому режим обучения и учебные программы были адаптированы к нуждам промышленности. Однако детям такой подход, безусловно, ненавистен — ведь он противоречит человеческой природе, не развивая человека, а разрушая его.

    — Анатолий Ульянов · книга
20. «

    Мне никогда не приходило в голову, что харизма — это основной фактор, обеспечивающий усвоение нового материала. Сначала студенты видят харизму преподавателя, потом усваивают материал, который он преподает. У меня был недуг, которым поражены многие интеллектуалы, — посредственность.

    Мне никогда не приходило в голову, что харизма — это основной фактор, обеспечивающий усвоение нового материала. Сначала студенты видят харизму преподавателя, потом усваивают материал, который он преподает. У меня был недуг, которым поражены многие интеллектуалы, — посредственность.

    — Августо Кури · книга