547 цитат про «обучение, учеба», которые стоит перечитать

Собрали 547 цитат на тему «обучение, учеба» — от классиков литературы до современных мыслителей.

1. «

   Быть талантливым во многих вещах и быстро учиться — это не чудо. Это сосредоточенность.

   Быть талантливым во многих вещах и быстро учиться — это не чудо. Это сосредоточенность.

   — Франц Вертфоллен · книга
2. «

   — Эл, подожди! Ты что, не сдала что ли? — Сдала. — А чего хмурая такая? — Да лучше бы я провалилась и дело с концом! — Ну, они из тебя звезду делают. — А меня кто-нибудь спросил я хочу быть звездой или нет?

   — Эл, подожди! Ты что, не сдала что ли? — Сдала. — А чего хмурая такая? — Да лучше бы я провалилась и дело с концом! — Ну, они из тебя звезду делают. — А меня кто-нибудь спросил я хочу быть звездой или нет?

   — Элла Якушева · фильм
3. «

   — Долг учителя, вести своих учеников. — Нет, в такой момент я воспитываю своих учеников, и делая так, что я сам учусь у своих учеников. Я буду расти день за днем вместе со своими студентами.

   — Долг учителя, вести своих учеников. — Нет, в такой момент я воспитываю своих учеников, и делая так, что я сам учусь у своих учеников. Я буду расти день за днем вместе со своими студентами.

   — Наполеон Кано · аниме
4. «

   Не пытайтесь научить осла читать. Вы только зря потратите время, а осёл устанет.

   Не пытайтесь научить осла читать. Вы только зря потратите время, а осёл устанет.

   — Кристофер Бакли · книга
5. «

   Всегда надо учиться новому, если есть возможность.

   Всегда надо учиться новому, если есть возможность.

   — Эрих Мария Ремарк · книга
6. «

   0000061. Только личность с себя требует больше, чем с других.

   0000061. Только личность с себя требует больше, чем с других.
7. «

   Сытое брюхо к учению глухо.

   Сытое брюхо к учению глухо.

   — Латинские пословицы и поговорки
8. «

   Непонимание – полезная часть процесса обучения. Когда студентам попадается задача, над которой приходится долго и безуспешно биться, то они часто приходят к выводу, будто не годятся для изучения данной науки. Отличникам в этом смысле тяжело, потому что учеба дается им без усилий, и они даже не подозревают, что ощущение непонимания и тупика – стандартная и необходимая часть процесса получения знаний. Учеба – это преодоление непонимания. Задать правильный вопрос – значит на 80% добиться успеха. К тому времени, как вы определите главную трудность, вы уже наверняка сами будите знать ответ.

   Непонимание – полезная часть процесса обучения. Когда студентам попадается задача, над которой приходится долго и безуспешно биться, то они часто приходят к выводу, будто не годятся для изучения данной науки. Отличникам в этом смысле тяжело, потому что учеба дается им без усилий, и они даже не подозревают, что ощущение непонимания и тупика – стандартная и необходимая часть процесса получения знаний. Учеба – это преодоление непонимания. Задать правильный вопрос – значит на 80% добиться успеха. К тому времени, как вы определите главную трудность, вы уже наверняка сами будите знать ответ.

   — Барбара Оакли · книга
9. «

   Нельзя научить, можно только научиться. Нельзя мотивировать, можно только мотивироваться.

   Нельзя научить, можно только научиться. Нельзя мотивировать, можно только мотивироваться.

   — Александр Журба
10. «

    – У меня же ещё завтра целый день впереди, – протестующе сказал он. – Я успею всё сделать. – Неприятные дела лучше делать сразу, – уголки губ Виктории тронула лёгкая улыбка.

    – У меня же ещё завтра целый день впереди, – протестующе сказал он. – Я успею всё сделать. – Неприятные дела лучше делать сразу, – уголки губ Виктории тронула лёгкая улыбка.

    — Дмитрий Блейк · книга
11. «

    Полезнее знать несколько мудрых правил, которые всегда могли бы служить тебе, чем выучиться многим вещам, для тебя бесполезным.

    Полезнее знать несколько мудрых правил, которые всегда могли бы служить тебе, чем выучиться многим вещам, для тебя бесполезным.

    — Луций Анней Сенека
12. «

    Учитесь у всех. Уважайте всех. Но не подражайте никому. Идите своим путем.

    Учитесь у всех. Уважайте всех. Но не подражайте никому. Идите своим путем.

    — Мринал Кумар Гупта · книга
13. «

    Плохо, если в роли учителей выступают продукты эпохи, составляющей предмет обучения.

    Плохо, если в роли учителей выступают продукты эпохи, составляющей предмет обучения.

    — Ежи Урбан
14. «

    Есть три необходимые привычки, которые при любых условиях сделают доступными любую вещь, какую только может вообразить человек: привычка к труду, привычка к здоровью, привычка к учению. Если вы обладаете этими привычками и вас любит женщина, у которой тоже есть эти привычки, вы будете счастливы ныне и всегда, она будет счастлива тоже.

    Есть три необходимые привычки, которые при любых условиях сделают доступными любую вещь, какую только может вообразить человек: привычка к труду, привычка к здоровью, привычка к учению. Если вы обладаете этими привычками и вас любит женщина, у которой тоже есть эти привычки, вы будете счастливы ныне и всегда, она будет счастлива тоже.

    — Элберт Грин Хаббард
15. «

    Док любил гонки, но тренируя тебя он был счастливей, чем когда сам ездил. И гордился он больше не своими победами на трассе, а твоими.

    Док любил гонки, но тренируя тебя он был счастливей, чем когда сам ездил. И гордился он больше не своими победами на трассе, а твоими.

    — Выхлоп · мультфильм
16. «

    — Читал «Красную шапочку» Шарля Перро? — Что? Ах... Да... — Меленькую девочку называют красной шапочкой за ее шапку... Она идет в лес, чтобы повидать свою бабушку, но ее съедает волк, который уже успел закусить ее бабушкой. — Это — конец? — Оригинальный текст отличается от того, о чем пишут в детских книжках. Это жестокая история... Как думаешь? — Что? — Я думаю, что это — жестокая история, но... разве она ничему не учит?

    — Читал «Красную шапочку» Шарля Перро? — Что? Ах... Да... — Меленькую девочку называют красной шапочкой за ее шапку... Она идет в лес, чтобы повидать свою бабушку, но ее съедает волк, который уже успел закусить ее бабушкой. — Это — конец? — Оригинальный текст отличается от того, о чем пишут в детских книжках. Это жестокая история... Как думаешь? — Что? — Я думаю, что это — жестокая история, но... разве она ничему не учит?

    — Мива Рейджи
17. «

    Надо сказать, в нашей стране есть молодые люди, которым не хочется работать, так что пусть себе учатся.

    Надо сказать, в нашей стране есть молодые люди, которым не хочется работать, так что пусть себе учатся.

    — Лаймен Фрэнк Баум · книга
18. «

    «Учиться» истории означает уметь искать и находить факторы и силы, обусловившие те или другие события, которые мы потом должны были признать историческими событиями.

    «Учиться» истории означает уметь искать и находить факторы и силы, обусловившие те или другие события, которые мы потом должны были признать историческими событиями.

    — Адольф Гитлер
19. «

    Безграмотными в 21 веке будут не те, кто не умеет читать и писать, а те, кто не умеет учиться, разучиваться и переучиваться.

    Безграмотными в 21 веке будут не те, кто не умеет читать и писать, а те, кто не умеет учиться, разучиваться и переучиваться.

    — Элвин Тоффлер
20. «

    Для матери это было трудное время. Нелегко отправлять своих детей в интернат. Но иначе было нельзя: она разводилась с отцом, потом вернулась в университет – ей надо было продолжать жить! Я не... Я не держу зла. Мне, наверное, не хватало внимания, но, думаю, это сделало меня сильнее. Что бы ни приходилось переживать в жизни, надо относиться к этому как к процессу обучения. Именно так я воспринимаю всё это!

    Для матери это было трудное время. Нелегко отправлять своих детей в интернат. Но иначе было нельзя: она разводилась с отцом, потом вернулась в университет – ей надо было продолжать жить! Я не... Я не держу зла. Мне, наверное, не хватало внимания, но, думаю, это сделало меня сильнее. Что бы ни приходилось переживать в жизни, надо относиться к этому как к процессу обучения. Именно так я воспринимаю всё это!

    — Жюльет Бинош