225 лучших цитат на тему «подростки»

225 цитат про «подростки»: короткие афоризмы для статуса и развёрнутые мысли для дневника.

1. «

   Я недавно вёл английский у шестого класса по просьбе своей преподавательницы в своей школе. И, чтобы вы понимали, на третьей минуте в меня полетела слойка с вишней, на десятой я их всех отпустил домой, на пятнадцатой они меня. Я старался! Я надел белую рубашку, всё как надо. <...> В меня летит слойка с вишней, я им говорю: «Кто это сделал?» В ответ: «Повариха...» И я понимаю, не начнёшь же сейчас говорить: «Я имел в виду, кто бросил!» Потому что шестиклассники — они как чеченцы. Твой страх делает их только, сука, сильнее.

   Я недавно вёл английский у шестого класса по просьбе своей преподавательницы в своей школе. И, чтобы вы понимали, на третьей минуте в меня полетела слойка с вишней, на десятой я их всех отпустил домой, на пятнадцатой они меня. Я старался! Я надел белую рубашку, всё как надо. <...> В меня летит слойка с вишней, я им говорю: «Кто это сделал?» В ответ: «Повариха...» И я понимаю, не начнёшь же сейчас говорить: «Я имел в виду, кто бросил!» Потому что шестиклассники — они как чеченцы. Твой страх делает их только, сука, сильнее.

   — Иван Абрамов
2. «

   У подростка почти не должно быть свободного времени.

   У подростка почти не должно быть свободного времени.

   — Вероника Степанова
3. «

   Открою вам страшную тайну: сам по себе ОГЭ в жизни подростка не решает почти ничего. Как и ЕГЭ, и поступление в вуз, и даже получение диплома бакалавра или магистра. Все это было актуально еще полвека назад, но не сейчас, когда можно каждый год осваивать новые профессии, постоянно пробовать что-то новое, выстраивать свою карьеру так, как тебе вздумается. Сегодня никакой диплом не даст гарантии успешной жизни, а его отсутствие ни в коей мере не сделает неуспешным.

   Открою вам страшную тайну: сам по себе ОГЭ в жизни подростка не решает почти ничего. Как и ЕГЭ, и поступление в вуз, и даже получение диплома бакалавра или магистра. Все это было актуально еще полвека назад, но не сейчас, когда можно каждый год осваивать новые профессии, постоянно пробовать что-то новое, выстраивать свою карьеру так, как тебе вздумается. Сегодня никакой диплом не даст гарантии успешной жизни, а его отсутствие ни в коей мере не сделает неуспешным.

   — Виктория Шиманская · книга
4. «

   Они всего лишь котятки, только большие. Нельзя сразу стать опытным воином, сначала приходится совершать ошибки, это естественно. Какие они молодцы, правда? Я и не заметила, как они подкрались! Из них вырастут настоящие воины!

   Они всего лишь котятки, только большие. Нельзя сразу стать опытным воином, сначала приходится совершать ошибки, это естественно. Какие они молодцы, правда? Я и не заметила, как они подкрались! Из них вырастут настоящие воины!

   — Эрин Хантер · книга
5. «

   Моему сыну шестнадцать и он недавно пошел второй раз в девятый класс. Вот просто игнорирует математику, по два часа сидит над примером, воткнет ручку и сидит. Я говорю: «Какой ответ?» Он: «Допустим, восемь». Говорю: «Ты тогда, допустим, штукатур. Возможно неплохой. Но вероятнее всего солдат».

   Моему сыну шестнадцать и он недавно пошел второй раз в девятый класс. Вот просто игнорирует математику, по два часа сидит над примером, воткнет ручку и сидит. Я говорю: «Какой ответ?» Он: «Допустим, восемь». Говорю: «Ты тогда, допустим, штукатур. Возможно неплохой. Но вероятнее всего солдат».

   — Елена Новикова
6. «

   Подросток. Очень гибкая психика. Они постоянно живут в ожидании чуда, даже если сами не понимают этого. Желают видеть себя главным героем истории, происходящей в настоящей жизни. Мечтают стать владельцами личного волшебника, робота, инопланетянина, лепрекона, русалки... вампира. Вслух могут рассуждать о невозможности этого и вспыхивать про себя жаркой, почти детской мечтой о волшебном друге.

   Подросток. Очень гибкая психика. Они постоянно живут в ожидании чуда, даже если сами не понимают этого. Желают видеть себя главным героем истории, происходящей в настоящей жизни. Мечтают стать владельцами личного волшебника, робота, инопланетянина, лепрекона, русалки... вампира. Вслух могут рассуждать о невозможности этого и вспыхивать про себя жаркой, почти детской мечтой о волшебном друге.

   — Алексей Пехов · книга
7. «

   Взрослым почему-то нет дела до детских переживаний, они готовы закрыть глаза даже на самые вопиющие события, лишь бы не напрягаться, ведь своих проблем полно, а подростки, по их мнению, обуреваемые гормонами, часто выдумывают, сочиняют, приукрашивают. А потом эти же взрослые удивляются — почему даже их собственные дети становятся абсолютно чужими, незнакомыми, закрытыми, нервными.

   Взрослым почему-то нет дела до детских переживаний, они готовы закрыть глаза даже на самые вопиющие события, лишь бы не напрягаться, ведь своих проблем полно, а подростки, по их мнению, обуреваемые гормонами, часто выдумывают, сочиняют, приукрашивают. А потом эти же взрослые удивляются — почему даже их собственные дети становятся абсолютно чужими, незнакомыми, закрытыми, нервными.

   — Александра Макарова · книга
8. «

   В жизни подростков многое носит двойственный характер, их выдумки зачастую правдивы, а их истины ложны, и как часто в нашем жестоком мире разбиваются из-за этого их сердца.

   В жизни подростков многое носит двойственный характер, их выдумки зачастую правдивы, а их истины ложны, и как часто в нашем жестоком мире разбиваются из-за этого их сердца.

   — Урсула Ле Гуин · книга
9. «

   Почему родители не сказали мне, что Грэм был первой маминой любовью? Не удивительно, что их кино-рандеву обернулось такой схизмой. Могу лишь предположить, что был поднят вопрос обмена женами, и отец оказался не готов к этому эмоционально. Возможно ли, что мама может изменить отцу? Они разведутся? Они ведь даже не ругаются. Они просто дискутируют. Нужно повысить уровень наблюдения.

   Почему родители не сказали мне, что Грэм был первой маминой любовью? Не удивительно, что их кино-рандеву обернулось такой схизмой. Могу лишь предположить, что был поднят вопрос обмена женами, и отец оказался не готов к этому эмоционально. Возможно ли, что мама может изменить отцу? Они разведутся? Они ведь даже не ругаются. Они просто дискутируют. Нужно повысить уровень наблюдения.

   — Субмарина (Submarine) · фильм
10. «

    Иногда подростки дерутся без всякой причины и становятся «мы» без всякой причины. Когда подростки становятся «мы», их ещё называют по-другому, «друзья». Только тогда подростки становятся особенными.

    Иногда подростки дерутся без всякой причины и становятся «мы» без всякой причины. Когда подростки становятся «мы», их ещё называют по-другому, «друзья». Только тогда подростки становятся особенными.
11. «

    — Папы тут нет, может пора признаться? — Не понимаю о чём ты — Ты переживаешь, что никому не нравишься, — вот и выдумала кого-то Платона! Что за имя? Он что собака, или, ещё хуже, — рэпер?!

    — Папы тут нет, может пора признаться? — Не понимаю о чём ты — Ты переживаешь, что никому не нравишься, — вот и выдумала кого-то Платона! Что за имя? Он что собака, или, ещё хуже, — рэпер?!

    — Диана Вениаминовна Васильева · сериал
12. «

    Фальшивая пустышка. Кто же тут у нас ещё подходит под это описание?

    Фальшивая пустышка. Кто же тут у нас ещё подходит под это описание?

    — Хлоя Прайс · игра
13. «

    Хлоя, прости. Я не могу объяснить тебе причину и понимаю, что это несправедливо. Но сейчас я не могу быть твоим другом.

    Хлоя, прости. Я не могу объяснить тебе причину и понимаю, что это несправедливо. Но сейчас я не могу быть твоим другом.

    — Рэйчел Эмбер · игра
14. «

    — Нельзя отличить истинную любовь от хорошего селфи парочки. — Можно, конечно. Селфи останется навсегда.

    — Нельзя отличить истинную любовь от хорошего селфи парочки. — Можно, конечно. Селфи останется навсегда.

    — Уинстон Уильямс · сериал
15. «

    Подростков всегда воспринимают как людей, склонных к стадному мышлению. Мол, они мыслят стереотипами. Но когда я был старшеклассником, меня волновало гораздо большее, чем просто сходить на свидание или потусоваться со своими дружками.

    Подростков всегда воспринимают как людей, склонных к стадному мышлению. Мол, они мыслят стереотипами. Но когда я был старшеклассником, меня волновало гораздо большее, чем просто сходить на свидание или потусоваться со своими дружками.

    — Джаред Лето
16. «

    В подростковом возрасте дети ищут свое место, создают собственное окружение, противодействуют влиянию родителей.

    В подростковом возрасте дети ищут свое место, создают собственное окружение, противодействуют влиянию родителей.

    — Доктор Темперанс «Кости» Бреннан · сериал
17. «

    Никогда очень успешные, реально меняющие мир люди не будут воспринимать свою жизнь как «всё сложно». Это 15-летние дегенераты напускают тумана, лишь бы не видеть свои недостаточности и все направления, по котором им самим нужно работать.

    Никогда очень успешные, реально меняющие мир люди не будут воспринимать свою жизнь как «всё сложно». Это 15-летние дегенераты напускают тумана, лишь бы не видеть свои недостаточности и все направления, по котором им самим нужно работать.
18. «

    Замечали, что мы всегда в подростковом возрасте, если выглядели как задроты, родители именовали это «жених»? То есть вот этот пуховик-палатка — это жених, да? Соседка подстригла за сорок рублей вот с такой вот чёлкой <...> — жених? Помните, парни, кепку зимнюю, которая ещё ушки прикрывала, чтобы менее отчётливо было слышно слово «лошара»? Жених!

    Замечали, что мы всегда в подростковом возрасте, если выглядели как задроты, родители именовали это «жених»? То есть вот этот пуховик-палатка — это жених, да? Соседка подстригла за сорок рублей вот с такой вот чёлкой <...> — жених? Помните, парни, кепку зимнюю, которая ещё ушки прикрывала, чтобы менее отчётливо было слышно слово «лошара»? Жених!

    — Иван Абрамов
19. «

    По-моему, почти все подростки хотят, чтобы наступил конец света: просто чтобы увидеть, как это будет.

    По-моему, почти все подростки хотят, чтобы наступил конец света: просто чтобы увидеть, как это будет.

    — Джефф Нун · книга
20. «

    Искусство обучения есть искусство будить в юных душах любопытство, а затем удовлетворять его.

    Искусство обучения есть искусство будить в юных душах любопытство, а затем удовлетворять его.

    — Анатоль Франс