216 цитат «развитие» для статуса

Собрали 216 цитат на тему «развитие» — от классиков литературы до современных мыслителей.

1. «

   Я знаю, что Шот Жизни, когда человек открывается, меняет его так, как не изменят три авиакатастрофы, в которые он попадёт.

   Я знаю, что Шот Жизни, когда человек открывается, меняет его так, как не изменят три авиакатастрофы, в которые он попадёт.
2. «

   Если бы все что мы делали, было просто, мы ничему бы не научились. Мы усваиваем знания, решая сложные задачи.

   Если бы все что мы делали, было просто, мы ничему бы не научились. Мы усваиваем знания, решая сложные задачи.

   — Роб Буйе · книга
3. «

   Если человек не хочет быть управляемой марионеткой или биороботом, он должен развиваться.

   Если человек не хочет быть управляемой марионеткой или биороботом, он должен развиваться.

   — Николай Викторович Левашов · книга
4. «

   Нет, я не хочу сказать, что вы спите на работе. Никто не заслуживает отдыха больше вашего и все усилия мира пропали бы даром пока м... скажем просто, что ваш час снова пробил. Нужный человек не в том месте может перевернуть мир. Так проснитесь же, мистер Фримен, вас снова ждут великие дела.

   Нет, я не хочу сказать, что вы спите на работе. Никто не заслуживает отдыха больше вашего и все усилия мира пропали бы даром пока м... скажем просто, что ваш час снова пробил. Нужный человек не в том месте может перевернуть мир. Так проснитесь же, мистер Фримен, вас снова ждут великие дела.
5. «

   Урок номер два: если вам нечего сказать, не говорите вовсе. Не пытайтесь приступом красноречия замаскировать незнание предмета. Если вам тяжело писать о соломенных крышах, ирисовых полях, буржуазных интерьерах и нормандской мебели, не делайте этого. Смиритесь с тем, что это – не ваше. Пишите о том, к чему лежит душа. Первостепенное значение имеют стиль и структура, а великие идеи – это так, пустяки.

   Урок номер два: если вам нечего сказать, не говорите вовсе. Не пытайтесь приступом красноречия замаскировать незнание предмета. Если вам тяжело писать о соломенных крышах, ирисовых полях, буржуазных интерьерах и нормандской мебели, не делайте этого. Смиритесь с тем, что это – не ваше. Пишите о том, к чему лежит душа. Первостепенное значение имеют стиль и структура, а великие идеи – это так, пустяки.

   — Катрин Панколь · книга
6. «

   Для того, чтобы уничтожить учение Коперника, вовсе недостаточно заткнуть кому-нибудь рот. Нужно еще наложить запрет на всю астрономическую науку и, сверх того, воспретить кому бы то ни было глядеть в небо!

   Для того, чтобы уничтожить учение Коперника, вовсе недостаточно заткнуть кому-нибудь рот. Нужно еще наложить запрет на всю астрономическую науку и, сверх того, воспретить кому бы то ни было глядеть в небо!

   — Галилео Галилей
7. «

   ... Я — за аристократизм духа, который велит выбирать лучшее и не засорять душу чтением бульварных романов, прослушиванием какофонии и просмотром ситкомов. Вкус либо вырабатывается, либо портится.

   ... Я — за аристократизм духа, который велит выбирать лучшее и не засорять душу чтением бульварных романов, прослушиванием какофонии и просмотром ситкомов. Вкус либо вырабатывается, либо портится.

   — Кшиштоф Занусси · книга
8. «

   было бы лет по меньше, можно было бы сказать — что умен не по годам...., а так получается глуп как пробка?!!)

   было бы лет по меньше, можно было бы сказать — что умен не по годам...., а так получается глуп как пробка?!!)
9. «

   Литература — это не только зеркало действительности, но и инструмент ее изменения.

   Литература — это не только зеркало действительности, но и инструмент ее изменения.
10. «

    ООН и ЮНЕСКО классифицируют культурные памятники как достояние человечества. Не достояние какой-то одной нации, одной страны, одного континента. Нет — как достояние человечества.

    ООН и ЮНЕСКО классифицируют культурные памятники как достояние человечества. Не достояние какой-то одной нации, одной страны, одного континента. Нет — как достояние человечества.

    — Франц Вертфоллен · книга
11. «

    Лучшие из нас развиваются поздно. В школе я был идиотом.

    Лучшие из нас развиваются поздно. В школе я был идиотом.

    — Энтони Хопкинс
12. «

    В направлении любви. «Согласно пути его» — это значит: всего лишь давать ребенку верное направление. И пускай реализует это направление согласно своему характеру. Мы позволим и поможем ему выразить себя при помощи всех его природных задатков. Главное, чтобы его характер, весь комплекс его свойств был устремлен на любовь и отдачу ближнему. Каждый ребенок рождается с особым набором данных, с уникальной комбинацией наклонностей. Оставьте их ему, только объясните, как правильно использовать их.

    В направлении любви. «Согласно пути его» — это значит: всего лишь давать ребенку верное направление. И пускай реализует это направление согласно своему характеру. Мы позволим и поможем ему выразить себя при помощи всех его природных задатков. Главное, чтобы его характер, весь комплекс его свойств был устремлен на любовь и отдачу ближнему. Каждый ребенок рождается с особым набором данных, с уникальной комбинацией наклонностей. Оставьте их ему, только объясните, как правильно использовать их.

    — Анатолий Ульянов · книга
13. «

    Преданный человек ставит чужие потребности выше своих. Преданность — это простой, милый, прекрасный способ оставить свою личность в стороне.

    Преданный человек ставит чужие потребности выше своих. Преданность — это простой, милый, прекрасный способ оставить свою личность в стороне.

    — Садхгуру
14. «

    Единственный способ помочь людям, которые добиваются исключительных результатов, это не отягощать их людьми, которые на это не способны.

    Единственный способ помочь людям, которые добиваются исключительных результатов, это не отягощать их людьми, которые на это не способны.

    — Джим Коллинз
15. «

    Познания, приобретённые в каждом существовании, не теряются. Дух, освободившись от материи, помнит их всегда. Во время воплощения он может забыть их отчасти, но смутное сознание, остающееся у него, помогает успехам его усовершенствования, — без этого он каждый раз начинал бы сначала. При каждом новом воплощении дух начинает своё усовершенствование с той точки, на которой он остановился во время предыдущего существования.

    Познания, приобретённые в каждом существовании, не теряются. Дух, освободившись от материи, помнит их всегда. Во время воплощения он может забыть их отчасти, но смутное сознание, остающееся у него, помогает успехам его усовершенствования, — без этого он каждый раз начинал бы сначала. При каждом новом воплощении дух начинает своё усовершенствование с той точки, на которой он остановился во время предыдущего существования.

    — Аллан Кардек · книга
16. «

    Отношения — это один из мощных способов развития.

    Отношения — это один из мощных способов развития.

    — Шакти Гавэйн
17. «

    Пещерный человек, чьи природные способности равнялись единице, не знал голода, во всяком случае, не голодал систематически. Он жил здоровой жизнью, дышал чистым воздухом, всласть бездельничал, всласть отдыхал и находил время упражнять свою фантазию и выдумывать себе богов. Другими словами, ему не приходилось повседневно и повсечасно надрываться на работе, урывая время даже от сна, чтобы хоть как-нибудь прокормиться. Его детям (это относится и к первобытным дикарям) было даровано детство, беспечная пора игр и свободного развития.

    Пещерный человек, чьи природные способности равнялись единице, не знал голода, во всяком случае, не голодал систематически. Он жил здоровой жизнью, дышал чистым воздухом, всласть бездельничал, всласть отдыхал и находил время упражнять свою фантазию и выдумывать себе богов. Другими словами, ему не приходилось повседневно и повсечасно надрываться на работе, урывая время даже от сна, чтобы хоть как-нибудь прокормиться. Его детям (это относится и к первобытным дикарям) было даровано детство, беспечная пора игр и свободного развития.

    — Джек Лондон · книга
18. «

    Величайшие сражения жизни происходят изо дня в день в безмолвных тайниках души.

    Величайшие сражения жизни происходят изо дня в день в безмолвных тайниках души.

    — Стивен Кови · книга
19. «

    Первые истоки, первые тончайшие корни нравственного развития ребёнка — в разуме, чувствах, душевных порывах матери. Человек в нравственном развитии становится таким, какова у него мать, точнее какова гармония любви и воли в ее духовном мире.

    Первые истоки, первые тончайшие корни нравственного развития ребёнка — в разуме, чувствах, душевных порывах матери. Человек в нравственном развитии становится таким, какова у него мать, точнее какова гармония любви и воли в ее духовном мире.

    — Василий Александрович Сухомлинский · книга
20. «

    Каждый человек обязан заботиться о своем интеллектуальном развитии. Это его обязанность перед обществом, в котором он живет, и перед самим собой.

    Каждый человек обязан заботиться о своем интеллектуальном развитии. Это его обязанность перед обществом, в котором он живет, и перед самим собой.

    — Дмитрий Сергеевич Лихачёв · книга