229 фраз про «развитие» с глубоким смыслом

Собрали 229 цитат на тему «развитие» — от классиков литературы до современных мыслителей.

1. «

   Цивилизация достигнет рассвета лишь в тот день, когда последний камень последнего храма рухнет на голову последнего жреца.

   Цивилизация достигнет рассвета лишь в тот день, когда последний камень последнего храма рухнет на голову последнего жреца.
2. «

   — Мы похожи на Ахиллеса, который пытается догнать черепаху, отстав от нее на двадцать лет. Путь в двадцать лет мы проделываем за пять, но за это время черепаха уползает вперед еще на пять лет, эти пять лет мы пробегаем за год и так далее. — Так нам придется без конца за ней гонятся... — Пока ничего другого нам не остается, но когда-нибудь мы ее догоним и перегоним! — А нельзя ли сразу стать пусть маленькой, но черепашкой?

   — Мы похожи на Ахиллеса, который пытается догнать черепаху, отстав от нее на двадцать лет. Путь в двадцать лет мы проделываем за пять, но за это время черепаха уползает вперед еще на пять лет, эти пять лет мы пробегаем за год и так далее. — Так нам придется без конца за ней гонятся... — Пока ничего другого нам не остается, но когда-нибудь мы ее догоним и перегоним! — А нельзя ли сразу стать пусть маленькой, но черепашкой?

   — Киро Хондзё · аниме
3. «

   В обычной школе день разделен на уроки и перемены. Есть домашние задания, экзамены, контрольные и т.д. Такое образование было введено во времена промышленной революции, когда понадобились рабочие для станков и конвейеров. Целью системы было подготовить крестьян, простых людей, к индустриальным профессиям. Поэтому режим обучения и учебные программы были адаптированы к нуждам промышленности. Однако детям такой подход, безусловно, ненавистен — ведь он противоречит человеческой природе, не развивая человека, а разрушая его.

   В обычной школе день разделен на уроки и перемены. Есть домашние задания, экзамены, контрольные и т.д. Такое образование было введено во времена промышленной революции, когда понадобились рабочие для станков и конвейеров. Целью системы было подготовить крестьян, простых людей, к индустриальным профессиям. Поэтому режим обучения и учебные программы были адаптированы к нуждам промышленности. Однако детям такой подход, безусловно, ненавистен — ведь он противоречит человеческой природе, не развивая человека, а разрушая его.

   — Анатолий Ульянов · книга
4. «

   Никогда крохотным обезьянкам не признать, что рассудок не их часть, как рука или нога, но даётся в аренду. Ум, хватка, воля – всё даётся тебе в аренду, и если ты не используешь их, не вкладываешь с умом, они ускользают сквозь твои оцепеневшие пальцы, и тогда остается лишь быть свидетелем, как то, что было легко и внятно вчера, становится неподъемным сегодня.

   Никогда крохотным обезьянкам не признать, что рассудок не их часть, как рука или нога, но даётся в аренду. Ум, хватка, воля – всё даётся тебе в аренду, и если ты не используешь их, не вкладываешь с умом, они ускользают сквозь твои оцепеневшие пальцы, и тогда остается лишь быть свидетелем, как то, что было легко и внятно вчера, становится неподъемным сегодня.

   — Франц Вертфоллен · книга
5. «

   Я уезжаю навсегда, и вообще все всегда уезжают навсегда. Вернуться невозможно — вместо нас всегда возвращается кто-то другой...

   Я уезжаю навсегда, и вообще все всегда уезжают навсегда. Вернуться невозможно — вместо нас всегда возвращается кто-то другой...

   — Макс Фрай · книга
6. «

   ШАГ этот оказался лишним, но не исправить действий. Что сделано, то сделано. И вариант вернуть секунды эти драгоценные, тут не уместен. Тут главное — оставаться тем, кто есть. И, отступив от принципов, собраться с силами, И продолжать движения к вершинам. Не ждать подачи свыше, а прорубить себе дорогу в жизни самому, Пусть этот шаг в сторону, но остальные будут в линию прямую. Верю я, шагая прямо смело, не отступаю и не отступаю.

   ШАГ этот оказался лишним, но не исправить действий. Что сделано, то сделано. И вариант вернуть секунды эти драгоценные, тут не уместен. Тут главное — оставаться тем, кто есть. И, отступив от принципов, собраться с силами, И продолжать движения к вершинам. Не ждать подачи свыше, а прорубить себе дорогу в жизни самому, Пусть этот шаг в сторону, но остальные будут в линию прямую. Верю я, шагая прямо смело, не отступаю и не отступаю.
7. «

   Развитие человеческого духа невозможно без нового опыта.

   Развитие человеческого духа невозможно без нового опыта.

   — Александр Супербродяга (Alexander Supertramp) · фильм
8. «

   Старания — фактор роста. Нам совершенно неважно, удается ли детям выполнить задания, поставленные в игре. Важны их старания, потому что на стараниях они растут.

   Старания — фактор роста. Нам совершенно неважно, удается ли детям выполнить задания, поставленные в игре. Важны их старания, потому что на стараниях они растут.

   — Анатолий Ульянов · книга
9. «

   Мы не можем быть в ответе за всех, кто остановился в своем развитии.

   Мы не можем быть в ответе за всех, кто остановился в своем развитии.

   — Анна Джейн · книга
10. «

    До тех пор, пока мы не начнём радоваться своим успехам — у нас не появится стимул стремиться как-то расти, развиваться и двигаться дальше. Ведь практически каждый человек делает акцент на своих проблемах, в то время успех как бы не замечая.

    До тех пор, пока мы не начнём радоваться своим успехам — у нас не появится стимул стремиться как-то расти, развиваться и двигаться дальше. Ведь практически каждый человек делает акцент на своих проблемах, в то время успех как бы не замечая.

    — Алексей Христинин · книга
11. «

    Есть один ориентир, по которому можно точно судить, любит вас человек или нет. Если в результате общения с человеком вы растете и развиваетесь, значит, он вас любит. Если деградируете или остановились в росте, значит, не любит.

    Есть один ориентир, по которому можно точно судить, любит вас человек или нет. Если в результате общения с человеком вы растете и развиваетесь, значит, он вас любит. Если деградируете или остановились в росте, значит, не любит.

    — Михаил Литвак · книга
12. «

    Игра — это творчество... Ребёнок создает что-то из ничего.

    Игра — это творчество... Ребёнок создает что-то из ничего.
13. «

    Мне лучше без тебя, но без тебя я лучше не стал, увы.

    Мне лучше без тебя, но без тебя я лучше не стал, увы.
14. «

    Маленький мальчик – вот кто ты. И точно так же, как ты ленился учиться танцевать, пока чуть не упустил время, ты ленился учиться любить. О, любить идеально, трагически – это ты, друг мой, умеешь, конечно, как нельзя лучше, не сомневаюсь, что да, то да! Теперь ты научишься любить еще и обыкновенно, по-человечески.

    Маленький мальчик – вот кто ты. И точно так же, как ты ленился учиться танцевать, пока чуть не упустил время, ты ленился учиться любить. О, любить идеально, трагически – это ты, друг мой, умеешь, конечно, как нельзя лучше, не сомневаюсь, что да, то да! Теперь ты научишься любить еще и обыкновенно, по-человечески.

    — Герман Гессе · книга
15. «

    Не позволяй другим превзойти себя на пути самурая.

    Не позволяй другим превзойти себя на пути самурая.

    — Ямамото Цунэтомо · книга
16. «

    Идеологии обычно не хватает тем, кто отстаёт в своём развитии.

    Идеологии обычно не хватает тем, кто отстаёт в своём развитии.
17. «

    Думала сегодня: отчего женщины не бывают гениальны? Нет ни писателей, ни живописцев, ни музыкальных композиторов. Оттого, что вся страсть, все способности энергической женщины уходят на семью, на любовь, на мужа, – а главное, на детей. Все прочие способности атрофируются, не развиваются, остаются в зачатке. Когда деторождение и воспитание кончается, то просыпаются художественные потребности, – но всё уже опоздано, ничего нельзя в себе развить.

    Думала сегодня: отчего женщины не бывают гениальны? Нет ни писателей, ни живописцев, ни музыкальных композиторов. Оттого, что вся страсть, все способности энергической женщины уходят на семью, на любовь, на мужа, – а главное, на детей. Все прочие способности атрофируются, не развиваются, остаются в зачатке. Когда деторождение и воспитание кончается, то просыпаются художественные потребности, – но всё уже опоздано, ничего нельзя в себе развить.

    — Софья Толстая
18. «

    В наших руках ключи от времени, от вечности. Включи воображение и продолжай движение вперед, Туда, где нас никто не знает, где никто не ждет. Туда, где нежною рукой землю ласкает небосвод. Ты молод, ты силен, ты горд, ты можешь сказку сделать былью. Твори, и пусть завистники твои захлебываются пылью. Им не догнать нас пока мы вместе. При нашем темпе их попытки — жалкий бег на месте. Победу поделим поровну. Что для других дистанция, для нас всего лишь шаг в сторону.

    В наших руках ключи от времени, от вечности. Включи воображение и продолжай движение вперед, Туда, где нас никто не знает, где никто не ждет. Туда, где нежною рукой землю ласкает небосвод. Ты молод, ты силен, ты горд, ты можешь сказку сделать былью. Твори, и пусть завистники твои захлебываются пылью. Им не догнать нас пока мы вместе. При нашем темпе их попытки — жалкий бег на месте. Победу поделим поровну. Что для других дистанция, для нас всего лишь шаг в сторону.
19. «

    Развитие всегда связано с противодействием. Мы не можем развивать одну сторону природы, не сдерживая роста другой.

    Развитие всегда связано с противодействием. Мы не можем развивать одну сторону природы, не сдерживая роста другой.

    — Роберт Музиль · книга
20. «

    Все люди, даже наиболее объективные, не могут избавиться от некоторых врожденных предрассудков, когда дело касается проблем жизни. Один из таких предрассудков — уверенность, что высокоразвитый организм по своим размерам всегда крупнее организма простого. На Земле развитие животного мира всегда шло от малого к большему, от простого к сложному. А вне Земли? В какой-то иной точке Вселенной развитие могло идти в обратном направлении, ко все более мелким формам.

    Все люди, даже наиболее объективные, не могут избавиться от некоторых врожденных предрассудков, когда дело касается проблем жизни. Один из таких предрассудков — уверенность, что высокоразвитый организм по своим размерам всегда крупнее организма простого. На Земле развитие животного мира всегда шло от малого к большему, от простого к сложному. А вне Земли? В какой-то иной точке Вселенной развитие могло идти в обратном направлении, ко все более мелким формам.

    — Майкл Крайтон · книга