324 цитаты «школа»: от классиков до современников

324 цитаты про «школа»: короткие афоризмы для статуса и развёрнутые мысли для дневника.

1. «

   В те времена наверняка он сильно хотел от них избавиться. Я не знаю каким он был в средней школе, но мне кажется, что он ненавидел всё, что его окружало. Так он смотрел на жизнь. Но теперь он рад, что не выкинул ценные воспоминания в никуда.

   В те времена наверняка он сильно хотел от них избавиться. Я не знаю каким он был в средней школе, но мне кажется, что он ненавидел всё, что его окружало. Так он смотрел на жизнь. Но теперь он рад, что не выкинул ценные воспоминания в никуда.

   — Хори Кека · аниме
2. «

   Что же это получается? Ходишь, ходишь в школу, а потом — бац! — и вторая смена!

   Что же это получается? Ходишь, ходишь в школу, а потом — бац! — и вторая смена!

   — Гена Ляпишев · сериал
3. «

   Сын трудовика и учительницы музыки окончил школу с двумя пятёрками.

   Сын трудовика и учительницы музыки окончил школу с двумя пятёрками.

   — Иван Абрамов
4. «

   Не в каждой школе есть скелет, а это скелет, можно сказать, исторический.

   Не в каждой школе есть скелет, а это скелет, можно сказать, исторический.

   — Тарас Семенович (директор школы) · фильм
5. «

   Многие считают, что самое главное — подготовить ребёнка к школе. Взрослым это ни к чему. Ведь у каждого из нас есть своё, давно сформированное представление о школе. Все в своё время прошли этот жизненный этап. Мой педагогический опыт показывает, что родителям готовиться к школе нужно не меньше, чем детям.

   Многие считают, что самое главное — подготовить ребёнка к школе. Взрослым это ни к чему. Ведь у каждого из нас есть своё, давно сформированное представление о школе. Все в своё время прошли этот жизненный этап. Мой педагогический опыт показывает, что родителям готовиться к школе нужно не меньше, чем детям.

   — Анна Борисовна Мирошина · книга
6. «

   — Вот, послушай: «В субботу я ел пиццу и смотрел телевизор. А в воскресенье я ничего не делал». Точка. За тридцать минут — пара предложений. Два дня из жизни подростка: суббота — пицца и телек, воскресенье — ничего! Я же не просил их написать поэму. Я просил написать о своих выходных. Хотел посмотреть, могут ли они написать больше двух строк... Не могут! А вот еще: «Я не люблю воскресенье. Я люблю субботу. Но в субботу отец не пустил меня гулять и отобрал мобильник». Ты же знаешь, Жанна, я пошел преподавать, чтобы прививать детям вкус к литературе. И что же? Мобильники и пицца! Потребительство и невежество. Вот наше будущее. Эти дети — наше будущее! Философы-реакционеры предсказывают вторжение варваров... А варвары уже здесь, в наших школах!

   — Вот, послушай: «В субботу я ел пиццу и смотрел телевизор. А в воскресенье я ничего не делал». Точка. За тридцать минут — пара предложений. Два дня из жизни подростка: суббота — пицца и телек, воскресенье — ничего! Я же не просил их написать поэму. Я просил написать о своих выходных. Хотел посмотреть, могут ли они написать больше двух строк... Не могут! А вот еще: «Я не люблю воскресенье. Я люблю субботу. Но в субботу отец не пустил меня гулять и отобрал мобильник». Ты же знаешь, Жанна, я пошел преподавать, чтобы прививать детям вкус к литературе. И что же? Мобильники и пицца! Потребительство и невежество. Вот наше будущее. Эти дети — наше будущее! Философы-реакционеры предсказывают вторжение варваров... А варвары уже здесь, в наших школах!

   — В доме (Dans la maison) · фильм
7. «

   Складывается такое ощущение, что первые три класса общеобразовательной школы у ребенка, проходят в виде соревнования между родителями — кто лучше клеит, рисует и лепит...

   Складывается такое ощущение, что первые три класса общеобразовательной школы у ребенка, проходят в виде соревнования между родителями — кто лучше клеит, рисует и лепит...
8. «

   До тех пор, пока вы не подчинитесь школе и покорно дадите ей переделать себя в не годного никуда человека, до тех пор вас никуда не пустят, никуда не примут, не дадут никакого места и не допустят ни до какой работы.

   До тех пор, пока вы не подчинитесь школе и покорно дадите ей переделать себя в не годного никуда человека, до тех пор вас никуда не пустят, никуда не примут, не дадут никакого места и не допустят ни до какой работы.

   — Василий Розанов · книга
9. «

   — Я люблю тебя больше жизни. — Не люби ничего больше жизни. — Ладно. — Держи меня и никогда не отпускай. — Да, хорошо.

   — Я люблю тебя больше жизни. — Не люби ничего больше жизни. — Ладно. — Держи меня и никогда не отпускай. — Да, хорошо.

   — Джастин Фоли · сериал
10. «

    Бокс — это школа жизни. Он учит не бить, а держать удар!

    Бокс — это школа жизни. Он учит не бить, а держать удар!
11. «

    Против пятницы нечего возразить. После пятницы идут целые выходные. Нельзя заставить человека делать уроки в пятницу.

    Против пятницы нечего возразить. После пятницы идут целые выходные. Нельзя заставить человека делать уроки в пятницу.

    — Алекс Шерер · книга
12. «

    Все стараются не выдавать своих чувств и просто идти проторенной тропинкой. <...> Почему? Чтобы потом не оступиться, не сделать друг другу больно.

    Все стараются не выдавать своих чувств и просто идти проторенной тропинкой. <...> Почему? Чтобы потом не оступиться, не сделать друг другу больно.
13. «

    И тюрьма хорошая школа, если только тебя не секут и не пытают и если ты знаешь, что посадили тебя враги и что о тебе вспоминают дружески единомышленники.

    И тюрьма хорошая школа, если только тебя не секут и не пытают и если ты знаешь, что посадили тебя враги и что о тебе вспоминают дружески единомышленники.

    — Илья Эренбург
14. «

    Единственное, чего я не мог понять — испортила ли меня средняя школа или, наоборот, возвысила. Может быть, произошло и то, и другое, ведь развращение и просвещение часто оказываются неразделимыми.

    Единственное, чего я не мог понять — испортила ли меня средняя школа или, наоборот, возвысила. Может быть, произошло и то, и другое, ведь развращение и просвещение часто оказываются неразделимыми.

    — Мэрилин Мэнсон · книга
15. «

    — Не хочу возвращаться в класс. — И что теперь? Я ненавижу там сидеть ещё с начальной школы.

    — Не хочу возвращаться в класс. — И что теперь? Я ненавижу там сидеть ещё с начальной школы.
16. «

    В наших школах не учат самому главному — искусству читать газеты.

    В наших школах не учат самому главному — искусству читать газеты.

    — Бертран Рассел
17. «

    Мой друг Крис Мюррей, который тоже ходил в пятый класс в Канаде, напомнил, что мы вообще-то избивали Джастина Трюдо. Думаю, он [Трюдо] добивался успехов в спорте, в котором мы не преуспели. Это была чистая зависть. Я никогда этим не хвастался, это было ужасно, я был просто глупым мальчишкой. Охраны у него тогда не было, и кто знает, может, именно школьные драки сделали Трюдо тем, кем он есть сейчас.

    Мой друг Крис Мюррей, который тоже ходил в пятый класс в Канаде, напомнил, что мы вообще-то избивали Джастина Трюдо. Думаю, он [Трюдо] добивался успехов в спорте, в котором мы не преуспели. Это была чистая зависть. Я никогда этим не хвастался, это было ужасно, я был просто глупым мальчишкой. Охраны у него тогда не было, и кто знает, может, именно школьные драки сделали Трюдо тем, кем он есть сейчас.

    — Мэттью Перри
18. «

    Мы скорей без учебников в школу пойдем, чем с грязной головой.

    Мы скорей без учебников в школу пойдем, чем с грязной головой.
19. «

    То же самое можно сказать про школы, в большинстве своем производящих чёрствых и костных выпускников, начисто лишённых любопытства, чего не было ещё 20 лет назад. Школьные программы погрязают в деталях, вместо того, чтобы создавать систему представления об окружающем мире, в результате успешные ученики – «зубрилы», начисто лишённые творческого мышления. Они попадают в ВУЗ, а потом приходят на предприятия, в КБ, НИИ, начисто лишённые целостного представления об устройстве мира.

    То же самое можно сказать про школы, в большинстве своем производящих чёрствых и костных выпускников, начисто лишённых любопытства, чего не было ещё 20 лет назад. Школьные программы погрязают в деталях, вместо того, чтобы создавать систему представления об окружающем мире, в результате успешные ученики – «зубрилы», начисто лишённые творческого мышления. Они попадают в ВУЗ, а потом приходят на предприятия, в КБ, НИИ, начисто лишённые целостного представления об устройстве мира.

    — Иван Антонович Ефремов
20. «

    Некоторые дети так любят школу, что хотят оставаться в ней всю жизнь. Из них-то и выходят ученые.

    Некоторые дети так любят школу, что хотят оставаться в ней всю жизнь. Из них-то и выходят ученые.

    — Гуго Штейнхаус