95 цитат «ученые» — избранное

95 цитат про «ученые»: короткие афоризмы для статуса и развёрнутые мысли для дневника.

1. «

   Скиннер писал, что в возрасте двадцати трех лет прочел в «Нью-Йорктаймс мэгэзин» статью Герберта Уэллса, в которой тот утверждал, что если бы ему нужно было выбрать, чью жизнь спасать — Ивана Павлова или Джорджа Бернарда Шоу, — он выбрал бы Павлова, потому что наука более целительна, чем искусство.

   Скиннер писал, что в возрасте двадцати трех лет прочел в «Нью-Йорктаймс мэгэзин» статью Герберта Уэллса, в которой тот утверждал, что если бы ему нужно было выбрать, чью жизнь спасать — Ивана Павлова или Джорджа Бернарда Шоу, — он выбрал бы Павлова, потому что наука более целительна, чем искусство.

   — Лорен Слейтер · книга
2. «

   Очень тонкая грань отделяет учёного от сумасшедшего учёного.

   Очень тонкая грань отделяет учёного от сумасшедшего учёного.

   — Альфонсо «Мак» Маккензи (Alphonso «Mack» Mackenzie) · сериал
3. «

   За любителями сейчас время, а не за учёными. Любитель, чтоб вы знали, построил Ковчег, а учёные Титаник.

   За любителями сейчас время, а не за учёными. Любитель, чтоб вы знали, построил Ковчег, а учёные Титаник.

   — Михаил Задорнов
4. «

   Александр Филиппович задрал брови и приоткрыл рот. Потом вздохнул и сказал: — Ладно, гордыня так же нелепа, как и скромность. Кто-то умный сказал, что порядочный учёный должен уметь объяснить свою теорию пятилетнему ребёнку. Допустим, я ребёнок — объясняйте. <...> — Ладно, — согласился Шустеров и полез в карман за сигаретой. Затянулся. — Есть на свете три гадких явления: парадокс Ольберса, красное смещение и реликтовый фон. Александр Филиппович кивнул и сказал: — А мне очень не нравится хабеас корпус и трирарка в синто. — Это ещё что? — захлопал глазами Шустеров. — Понятия не имею, — признался Александр Филиппович. — Потому и раздражает.

   Александр Филиппович задрал брови и приоткрыл рот. Потом вздохнул и сказал: — Ладно, гордыня так же нелепа, как и скромность. Кто-то умный сказал, что порядочный учёный должен уметь объяснить свою теорию пятилетнему ребёнку. Допустим, я ребёнок — объясняйте. <...> — Ладно, — согласился Шустеров и полез в карман за сигаретой. Затянулся. — Есть на свете три гадких явления: парадокс Ольберса, красное смещение и реликтовый фон. Александр Филиппович кивнул и сказал: — А мне очень не нравится хабеас корпус и трирарка в синто. — Это ещё что? — захлопал глазами Шустеров. — Понятия не имею, — признался Александр Филиппович. — Потому и раздражает.

   — Эрнест Маринин · книга
5. «

   Настоящий ученый тратит в среднем лет двадцать на крупное открытие, которое доказывает, что безумие одних не составляет еще счастья других и что каждому в этом мире обязательно мешает присутствие ближнего.

   Настоящий ученый тратит в среднем лет двадцать на крупное открытие, которое доказывает, что безумие одних не составляет еще счастья других и что каждому в этом мире обязательно мешает присутствие ближнего.

   — Луи-Фердинанд Селин · книга
6. «

   Когда дети будут смотреть на великих учёных так же, как они смотрят на знаменитых актёров и музыкантов, человечество совершит большой прорыв.

   Когда дети будут смотреть на великих учёных так же, как они смотрят на знаменитых актёров и музыкантов, человечество совершит большой прорыв.

   — Брайан Грин
7. «

   Ученый никогда не бывает уверен. Мы все это знаем. Мы знаем, что все наши утверждения приблизительны с различной степенью определенности; что, когда сделано утверждение, вопрос не в том, правильно оно или ложно, а скорее в том, с какой вероятностью оно должно быть правильным или ложным.

   Ученый никогда не бывает уверен. Мы все это знаем. Мы знаем, что все наши утверждения приблизительны с различной степенью определенности; что, когда сделано утверждение, вопрос не в том, правильно оно или ложно, а скорее в том, с какой вероятностью оно должно быть правильным или ложным.

   — Ричард Фейнман · книга
8. «

   Пусть учёный забудет, что он сделал, как только это уже сделано, и пусть думает о том, что он еще должен сделать.

   Пусть учёный забудет, что он сделал, как только это уже сделано, и пусть думает о том, что он еще должен сделать.

   — Иоганн Готлиб Фихте
9. «

   Учёных с сумасшедшинкою — рать. Ничем их раж-гордыню не унять В желанье дирижировать погодой, Собой бы научились управлять!

   Учёных с сумасшедшинкою — рать. Ничем их раж-гордыню не унять В желанье дирижировать погодой, Собой бы научились управлять!

   — Эдуард Хандюков
10. «

    Моя цель очень проста. Я хочу понимать вселенную, почему она устроена так, как устроена, и зачем мы здесь.

    Моя цель очень проста. Я хочу понимать вселенную, почему она устроена так, как устроена, и зачем мы здесь.

    — Стивен Хокинг
11. «

    ...ученые не могут иначе. Им необходимо оставлять свои следы на всем, к чему они прикасаются. Они не могут просто понимать явления и оценивать их по достоинству. Они не могут просто принять законы природы и следовать им. Им обязательно нужно сотворить что нибудь неестственное! Таков удел ученых, и теперь у нас целые человеческие сообщества пытаются быть учеными...

    ...ученые не могут иначе. Им необходимо оставлять свои следы на всем, к чему они прикасаются. Они не могут просто понимать явления и оценивать их по достоинству. Они не могут просто принять законы природы и следовать им. Им обязательно нужно сотворить что нибудь неестственное! Таков удел ученых, и теперь у нас целые человеческие сообщества пытаются быть учеными...

    — Майкл Крайтон · книга
12. «

    Я думаю, ученые наврали, Прокол у них в теории, порез: Развитие идет не по спирали, А вкривь и вкось, вразнос, наперерез.

    Я думаю, ученые наврали, Прокол у них в теории, порез: Развитие идет не по спирали, А вкривь и вкось, вразнос, наперерез.
13. «

    — Ты же понимаешь, что речь идёт о столкновении частиц тёмной материи в открытом космосе!!! — Конечно, я это понимаю. И кто ты такой, чтобы говорить мне о космосе??? — Я — астрофизик, блинский ёж! «Астро» значит «космос». — «Астро» значит «звезда». — Ну... Знаешь, что я тебе скажу. Если б мы сейчас спорили об этом на моём родном языке, я б надрал тебе задницу. — Английский и есть твой родной язык.

    — Ты же понимаешь, что речь идёт о столкновении частиц тёмной материи в открытом космосе!!! — Конечно, я это понимаю. И кто ты такой, чтобы говорить мне о космосе??? — Я — астрофизик, блинский ёж! «Астро» значит «космос». — «Астро» значит «звезда». — Ну... Знаешь, что я тебе скажу. Если б мы сейчас спорили об этом на моём родном языке, я б надрал тебе задницу. — Английский и есть твой родной язык.

    — Шелдон Купер · сериал
14. «

    А между тем это был ведь человек умнейший и даровитейший, человек, так сказать, даже науки, хотя, впрочем, в науке... ну, одним словом, в науке он сделал не так много и, кажется, совсем ничего. Но ведь с людьми науки у нас на Руси это сплошь да рядом случается.

    А между тем это был ведь человек умнейший и даровитейший, человек, так сказать, даже науки, хотя, впрочем, в науке... ну, одним словом, в науке он сделал не так много и, кажется, совсем ничего. Но ведь с людьми науки у нас на Руси это сплошь да рядом случается.

    — Фёдор Михайлович Достоевский · книга
15. «

    Религия рассеивается, как туман, царства разрушаются, но труды ученых остаются на вечные времена.

    Религия рассеивается, как туман, царства разрушаются, но труды ученых остаются на вечные времена.

    — Еремей Парнов · книга
16. «

    Ученые – самый эгоистичный народ и свято верят, что преданность работе полностью их оправдывает.

    Ученые – самый эгоистичный народ и свято верят, что преданность работе полностью их оправдывает.

    — Сюзанна Кларк · книга
17. «

    ... идеал учёного — тщательная изоляция рассматриваемого им явления от мира собственных переживаний, очистка объективных фактов и выводов от субъективных эмоций. Идеал этот чужд художнику. Можно сказать, что человек тем в большей степени является учёным, чем лучше умеет подавлять в себе человеческие порывы, как бы заставляя говорить своими устами саму природу. Художник же тем более является художником, чем сильнее навязывает нам самого себя, всё величие и ничтожность своего неповторимого существования. Мы никогда не встречаем столь чистых случаев; это свидетельствует о том, что реализовать их полностью невозможно: ведь в каждом учёном есть что-то от художника, а в каждом художнике — кое-что от учёного.

    ... идеал учёного — тщательная изоляция рассматриваемого им явления от мира собственных переживаний, очистка объективных фактов и выводов от субъективных эмоций. Идеал этот чужд художнику. Можно сказать, что человек тем в большей степени является учёным, чем лучше умеет подавлять в себе человеческие порывы, как бы заставляя говорить своими устами саму природу. Художник же тем более является художником, чем сильнее навязывает нам самого себя, всё величие и ничтожность своего неповторимого существования. Мы никогда не встречаем столь чистых случаев; это свидетельствует о том, что реализовать их полностью невозможно: ведь в каждом учёном есть что-то от художника, а в каждом художнике — кое-что от учёного.

    — Станислав Лем · книга
18. «

    Каждый ребёнок – прирождённый учёный. Мы же гасим в детях эту искру: их энтузиазм и любопытство, направляющие науку.

    Каждый ребёнок – прирождённый учёный. Мы же гасим в детях эту искру: их энтузиазм и любопытство, направляющие науку.

    — Карл Саган
19. «

    О мой любезный читатель, ты уже приметил, что можно быть великим ученым и не знать обыкновеннейших явлений и по поводу всему свету известных вещей предаваться диковинным мечтаниям.

    О мой любезный читатель, ты уже приметил, что можно быть великим ученым и не знать обыкновеннейших явлений и по поводу всему свету известных вещей предаваться диковинным мечтаниям.

    — Эрнст Теодор Амадей Гофман · книга
20. «

    Эксперт — это человек, который совершил все возможные ошибки в очень узкой специальности.

    Эксперт — это человек, который совершил все возможные ошибки в очень узкой специальности.

    — Нильс Бор