25 сильных цитат Ян Амоса Коменского

Ян Амос Коменский — автор, чьи слова цитируют десятилетиями. Мы выбрали 25 цитат: коротко, точно, без воды.

1. «

   Извлечение из классиков принесет прекрасную пользу, причем всегда встретится что-нибудь, что крепко засядет в голове, перейдет в плоть и кровь.

   Извлечение из классиков принесет прекрасную пользу, причем всегда встретится что-нибудь, что крепко засядет в голове, перейдет в плоть и кровь.
2. «

   Следует постоянно освежать в памяти молодых людей золотое правило: ничего лишнего! Дабы везде можно было охранять себя от пресыщения и отвращения.

   Следует постоянно освежать в памяти молодых людей золотое правило: ничего лишнего! Дабы везде можно было охранять себя от пресыщения и отвращения.
3. «

   Вечным законом да будет: учить и учиться всему через примеры, наставления и применение на деле.

   Вечным законом да будет: учить и учиться всему через примеры, наставления и применение на деле.
4. «

   Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было, что делать.

   Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было, что делать.
5. «

   Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию.

   Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию.
6. «

   Читать и не понимать — то же, что совсем не читать.

   Читать и не понимать — то же, что совсем не читать.
7. «

   Есть дети с острым умом и любознательные, но дикие и упрямые. Таких обычно ненавидят в школах и почти всегда считают безнадежными; между тем из них обыкновенно выходят великие люди, если только воспитать их надлежащим образом.

   Есть дети с острым умом и любознательные, но дикие и упрямые. Таких обычно ненавидят в школах и почти всегда считают безнадежными; между тем из них обыкновенно выходят великие люди, если только воспитать их надлежащим образом.
8. «

   Мудрое распределение времени есть основа для деятельности.

   Мудрое распределение времени есть основа для деятельности.
9. «

   Кто, будучи даже взрослым, умеет говорить лишь одними словами, а не делами, тот и человеком то считаться не вправе.

   Кто, будучи даже взрослым, умеет говорить лишь одними словами, а не делами, тот и человеком то считаться не вправе.
10. «

    Изучение мудрости возвышает и делает нас сильными и великодушными.

    Изучение мудрости возвышает и делает нас сильными и великодушными.
11. «

    Не гонись за похвалой, но изо всех сил старайся действовать похвально.

    Не гонись за похвалой, но изо всех сил старайся действовать похвально.
12. «

    Образование должно быть истинным, полным, ясным и прочным.

    Образование должно быть истинным, полным, ясным и прочным.
13. «

    Известна особенность людей: до того как будет сделано какое-либо замечательное открытие, они удивляются, как это оно может быть сделано, а после того — как это оно не было открыто раньше?

    Известна особенность людей: до того как будет сделано какое-либо замечательное открытие, они удивляются, как это оно может быть сделано, а после того — как это оно не было открыто раньше?
14. «

    Нет ничего в нашем разуме того, чего бы прежде не было в ощущениях.

    Нет ничего в нашем разуме того, чего бы прежде не было в ощущениях.
15. «

    Ничто притворное не может быть продолжительным.

    Ничто притворное не может быть продолжительным.
16. «

    Войны необходимо отвергать как нечто звериное, ибо людям подобает гуманность. Не войны, а мир ставьте себе целью своей жизни!

    Войны необходимо отвергать как нечто звериное, ибо людям подобает гуманность. Не войны, а мир ставьте себе целью своей жизни!
17. «

    Книги — это инструмент насаждения мудрости.

    Книги — это инструмент насаждения мудрости.
18. «

    Тот, кто мало знает, малому может и учить.

    Тот, кто мало знает, малому может и учить.
19. «

    Нет ничего труднее, как перевоспитать человека, плохо воспитанного.

    Нет ничего труднее, как перевоспитать человека, плохо воспитанного.
20. «

    Ум освещает путь воле, а воля повелевает действиями.

    Ум освещает путь воле, а воля повелевает действиями.