44 сильных цитаты из книги «Джим Трелиз, Синди Джорджис. Руководство по чтению вслух»

Словарный запас — одно из важнейших приобретений ребенка в дошкольном возрасте: оно определяет его школьную успешность в будущем.

В силу развития цифрового общества библиотеки будут меняться и, наверное, сократятся в размерах. Но, судя по поведению и запросам посетителей, потребность в грамотном библиотекаре стоит достаточно остро, и это не изменится. На школьника сегодня обрушивается огромное количество интернет-информации, практически неструктурированной и часто недостоверной. Сотрудники школьных и академических библиотек всегда играли важнейшую роль, обучая школьников навыкам поиска и изучения сведений, в том числе оценке надежности источника информации. Члены сообщества нуждаются в том, чтобы библиотекари помогали найти необходимую информацию — как онлайн, так и в печатных источниках. Независимо от того, заполнены библиотеки печатными материалами, электронными книгами или компьютерами, работа библиотекарей по-прежнему будет ценной и необходимой.

Книжки-картинки замечательно обучают мыслить.

Проводить уроки чтения с детьми, у которых в жизни нет книг, все равно что предлагать вёсла людям, не имеющим лодки: далеко не уплывешь!

Согласно результатам одного из исследований, самостоятельно читающие дети лучше понимают текст бумажной книги, чем электронной. Видимо, электронная книга предлагает слишком много разнообразных действий и это рассеивает внимание ребенка. Если электронная книга больше напоминает игрушку или игру, теряется основная цель — чтение истории. Так что лучше выбирать такие электронные книги, в которых нет избыточных анимационных эффектов, музыки или других отвлекающих элементов.

Не существует правильного или неправильного способа читать вслух. Неправильной является ситуация, когда вы вообще не читаете ребенку. А потому берите книгу и читайте своим детям!

Самое важное, что могут делать родители, кроме заботы о здоровье и безопасности своих детей, — это читать им.

Чтение ничем не отличается от езды на велосипеде, вождения автомобиля или шитья: чтобы совершенствовать свои умения, нужно этим заниматься. 30 с лишним лет исследований подтвердили этот простой тезис. Он не связан ни с гендерными, ни с расовыми, ни с национальными или социально-экономическими различиями. Учащиеся, которые читают много, читают лучше других, достигают большего и посвящают образованию больше времени.

Ученые выяснили, что: 1) у мальчиков, которым читают папы, результаты по чтению значительно выше; 2) если папы читают в свободное время, их сыновья читают больше и учатся лучше, чем те, чьи папы читают на досуге мало или не читают совсем.

Дети по природе своей любопытны, и им интересно, что случится дальше. Поэтому чтение вслух является важнейшим инструментом развития детского внимания.

Члены семьи могут стимулировать ребенка читать: отвечать на бесконечные вопросы почемучки; хвалить сына или дочь за попытки прочитать или написать что-то самостоятельно; почаще водить детей в библиотеку; покупать книги; записывать истории, которые придумывает и диктует им ребенок; размещать его рисунки и рассказы на видном месте. Ни один из факторов, определенных в этих исследованиях, не был дорогостоящим и не требовал чего-то большего, нежели интерес со стороны родителей.

Иногда детям с расстройствами аутистического спектра или с синдромом дефицита внимания трудно просто сидеть и слушать, как вы читаете вслух. Разрешайте таким детям двигаться, переходить с места на место. Дайте им в руки какую-нибудь вещь, которую можно вертеть в руках, предоставьте возможность рисовать во время чтения. Чтение должно доставлять ребенку удовольствие. Это ваша главная задача. И совсем не обязательно, чтобы ребенок тихо сидел рядом с вами.

Многие художники и мыслители признавались, что иногда приходится остановиться, отложить в сторону кисти или перо и задуматься о чем-то постороннем (например, съездить куда-то на велосипеде или пропылесосить в комнате), а творческая задача в это время «варится в собственном соку». Это дает возможность музе заговорить с ними. А поскольку музы довольно редко говорят громко, то услышать их можно только в уединении. Существует бесчисленное количество примеров того, как озарение и важные открытия приходили к художникам и мыслителям в минуту праздности, когда они не занимались ничем серьезным. Эйнштейн, решая сложную математическую задачу, часто откладывал ее в сторону и слушал музыку.

Тест показывал: чем больше книг у ребенка дома, тем выше его образовательные результаты.

У детей появляется желание читать, когда самый важный человек мужского пола в их жизни, папа, читает, в том числе берет книгу и читает им вслух.

Наименее затратная финансово и в то же время наиболее ценная вещь, которую мы можем дать ребёнку (кроме своих объятий), — это слова!

Подавляющее большинство людей (хотя и не все) воспринимают чтение как вид социальной активности: им важно поделиться своими переживаниями, связанными с книгой, и обсудить ее персонажей. Если учителю не хватает на это времени, надо «позаимствовать» время у других предметов, не таких важных и универсальных, как чтение, то есть у всех остальных. Но если ваш ребенок действительно хочет поговорить с вами о книге, постарайтесь быть чуткими и удовлетворить его потребность. Отложить обсуждение до следующего дня — значит упустить прекрасную возможность понять, как отозвалась книга у вашего ребенка, что из прочитанного связалось у него с собственной жизнью. Обсуждать детские переживания и тревоги можно через призму происходящего с персонажами, в связи с развитием сюжета. Самые серьезные разговоры с детьми об их собственной жизни возникали у меня в процессе или после чтения им вслух.

Хорошая книга есть хорошая книга, и не важно, книжка-картинка это или что-то другое. Главное — читать детям те книжки, которые им интересны и развивают способность понимать литературу и ее ценность.

Пока малышу не исполнится шесть месяцев, нас не должно волновать, понимает он, что ему читают, или нет. Главное, чтобы ребенок узнавал наш голос и привыкал к виду книг.

Подростки очень загружены, поэтому чтение книжки-картинки может оказаться выходом, когда времени для общения крайне мало.