131 цитата про «дети» со смыслом» для вдохновения

Тема «дети» со смыслом» — одна из самых обсуждаемых. Ниже 131 высказываний, которые говорят о ней сильнее всего.

1. «

   Если какая-нибудь мать хочет, чтобы сын ее презирал, то пусть она держит его дома, балует и не жалеет себя, лишь бы исполнять его капризы.

   Если какая-нибудь мать хочет, чтобы сын ее презирал, то пусть она держит его дома, балует и не жалеет себя, лишь бы исполнять его капризы.

   — Энн Бронте · книга
2. «

   Они видят всё, на что смотрят, с беззаботностью юности, а потому ничего не видят.

   Они видят всё, на что смотрят, с беззаботностью юности, а потому ничего не видят.

   — Стивен Кинг · книга
3. «

   Важно, чтобы ребенок рос в любви. Но это так не просто, потому что основа воспитания — родительские взаимоотношения. Именно здесь дети должны видеть любовь и взаимоуважение. Дети видят твои глаза, когда ты разговариваешь с мужем, есть ли в них любовь. Они очень внимательно следят, как ты общаешься с людьми и стараются копировать. Пока они маленькие, надо стараться, чтобы они копировали только хорошее, чтобы это было естественно, ведь всякую ложь они ощущают мгновенно.

   Важно, чтобы ребенок рос в любви. Но это так не просто, потому что основа воспитания — родительские взаимоотношения. Именно здесь дети должны видеть любовь и взаимоуважение. Дети видят твои глаза, когда ты разговариваешь с мужем, есть ли в них любовь. Они очень внимательно следят, как ты общаешься с людьми и стараются копировать. Пока они маленькие, надо стараться, чтобы они копировали только хорошее, чтобы это было естественно, ведь всякую ложь они ощущают мгновенно.

   — Ксения Лученко · книга
4. «

   Красивого ребенка надо воспитывать иначе, чем некрасивого.

   Красивого ребенка надо воспитывать иначе, чем некрасивого.

   — Януш Корчак · книга
5. «

   Когда отец посвящает себя своему сыну, оба смеются, когда сын посвящает себя своему отцу, оба плачут.

   Когда отец посвящает себя своему сыну, оба смеются, когда сын посвящает себя своему отцу, оба плачут.

   — Уильям Шекспир
6. «

   Не плодите детей, пока не станете истинными творцами и не будете плодить творцов. Неправильно рожать детей под влиянием потребности, неправильно использовать детей для того, чтобы заполнить своё одиночество, неправильно придавать смысл своей жизни, производя на свет очередную копию себя.

   Не плодите детей, пока не станете истинными творцами и не будете плодить творцов. Неправильно рожать детей под влиянием потребности, неправильно использовать детей для того, чтобы заполнить своё одиночество, неправильно придавать смысл своей жизни, производя на свет очередную копию себя.

   — Ирвин Ялом · книга
7. «

   Я смотрел на своих учеников и сам чувствовал себя ребёнком, потому что дети смотрят на жизнь не так как большинство взрослых. Они смотрят на мир и говорят: «у меня получится». Они не говорят: «я не смогу». Как и я.

   Я смотрел на своих учеников и сам чувствовал себя ребёнком, потому что дети смотрят на жизнь не так как большинство взрослых. Они смотрят на мир и говорят: «у меня получится». Они не говорят: «я не смогу». Как и я.

   — Брэд Коэн · фильм
8. «

   — Когда Лев бросает всё и мчится за тобой в другую страну, то он, типа, настоящий мужик. А когда я делаю тоже самое, то я просто эгоистичный ребёнок. — Егор, это разные вещи! — Нет, мама, одинаковые! Только ты предпочитаешь относиться к ним по-разному.

   — Когда Лев бросает всё и мчится за тобой в другую страну, то он, типа, настоящий мужик. А когда я делаю тоже самое, то я просто эгоистичный ребёнок. — Егор, это разные вещи! — Нет, мама, одинаковые! Только ты предпочитаешь относиться к ним по-разному.

   — Егор Георгиевич Сафронов · сериал
9. «

   Счастлив тот, кто счастлив своими детьми.

   Счастлив тот, кто счастлив своими детьми.

   — Английские пословицы и поговорки
10. «

    ... каждый день жизни твоего ребёнка с момента зачатия, безусловно важен и скажется на всей его последующей жизни. И дело не только в здоровом образе жизни до и во время беременности. Дело, в том числе, и в настроении мамы, в её осознанном желании дать жизнь новому человеку. Мама обрадовалась солнечному лучу и её, пусть ещё зародыш, у которого, как говорят врачи, «хвост не отвалился», тоже испытывает чувство радости. Мама испытала чувство нежности от прикосновения любимых рук, и её малыш купается в этом свете. Пробежала тень по душе, и маленький человек пережил ту же волну эмоций.

    ... каждый день жизни твоего ребёнка с момента зачатия, безусловно важен и скажется на всей его последующей жизни. И дело не только в здоровом образе жизни до и во время беременности. Дело, в том числе, и в настроении мамы, в её осознанном желании дать жизнь новому человеку. Мама обрадовалась солнечному лучу и её, пусть ещё зародыш, у которого, как говорят врачи, «хвост не отвалился», тоже испытывает чувство радости. Мама испытала чувство нежности от прикосновения любимых рук, и её малыш купается в этом свете. Пробежала тень по душе, и маленький человек пережил ту же волну эмоций.

    — Екатерина Сиванова · книга
11. «

    О отцы и матери! Не принуждайте волю детей ваших, особливо в том, что касается спасения души!

    О отцы и матери! Не принуждайте волю детей ваших, особливо в том, что касается спасения души!

    — Франсуа де Россе · книга
12. «

    Подвиги детей — это следствие того воспитания, которое они получили от своих родителей.

    Подвиги детей — это следствие того воспитания, которое они получили от своих родителей.

    — Кристофер Паолини · книга
13. «

    — Мы же всё равно будем что-то делать. Вы же понимаете, разве можно ничего не делать? Я пришел у вас спросить, не что делать, а как. А вы не бойтесь нам поверить. Вы сколько раз говорили нам: любить Родину. Защищать. Не жалеть своей жизни. Это что, только слова? В конце концов, мы давали присягу, это тоже слова? — Любить Родину — это, брат, не твоя идея. Не ты это придумал, Шурик. Вот что я хочу тебе сказать. Наган тяжелее игрушечного пистолета. Да и не детское это дело — война.

    — Мы же всё равно будем что-то делать. Вы же понимаете, разве можно ничего не делать? Я пришел у вас спросить, не что делать, а как. А вы не бойтесь нам поверить. Вы сколько раз говорили нам: любить Родину. Защищать. Не жалеть своей жизни. Это что, только слова? В конце концов, мы давали присягу, это тоже слова? — Любить Родину — это, брат, не твоя идея. Не ты это придумал, Шурик. Вот что я хочу тебе сказать. Наган тяжелее игрушечного пистолета. Да и не детское это дело — война.

    — Саша (партизан-разведчик) · фильм
14. «

    Иногда женщины бывают ужасно глупы и считают, что ребёнок — вот это уж на самом деле что-то, принадлежащее только ей. Забывая о том, что это «что-то» на самом деле «кто-то». Кто-то, кто чувствует иначе, думает по-другому, отличается от неё характером и цветом глаз.

    Иногда женщины бывают ужасно глупы и считают, что ребёнок — вот это уж на самом деле что-то, принадлежащее только ей. Забывая о том, что это «что-то» на самом деле «кто-то». Кто-то, кто чувствует иначе, думает по-другому, отличается от неё характером и цветом глаз.

    — Татьяна Соломатина · книга
15. «

    Почтительный сын — это тот, кто огорчает отца и мать разве что своей болезнью.

    Почтительный сын — это тот, кто огорчает отца и мать разве что своей болезнью.

    — Конфуций
16. «

    Не снабжайте детей готовыми формулами, формулы — пустота, обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мёртвым грузом фактов, обучите их приёмам и способам, которые помогут им достигать.

    Не снабжайте детей готовыми формулами, формулы — пустота, обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мёртвым грузом фактов, обучите их приёмам и способам, которые помогут им достигать.

    — Антуан де Сент-Экзюпери · книга
17. «

    У детей нет ни прошлого, ни будущего, зато, в отличие от нас, взрослых, они умеют пользоваться настоящим.

    У детей нет ни прошлого, ни будущего, зато, в отличие от нас, взрослых, они умеют пользоваться настоящим.

    — Жан де Лабрюйер
18. «

    Именно дети своими болезнями заставляют родителей посмотреть в глаза друг другу и ответить на самые важные вопросы.

    Именно дети своими болезнями заставляют родителей посмотреть в глаза друг другу и ответить на самые важные вопросы.

    — Екатерина Сиванова
19. «

    Ребёнка нужно принять таким, каков он есть; уважать его настоящее, а не потенциальное будущее. Нужно принять его слабости (физические и душевные), его потребности и капризы, даже его дурные стороны. Что-то удастся исправить — постольку, поскольку ребёнок сам этого захочет, а воспитателю хватит любви и умения провести его по избранному пути. Многое так и останется — смягчённое, но мучительное и для самого ребёнка. И его трудная борьба с собой тоже заслуживает уважения. С самого начала жизни малыш оказывается в немыслимом напряжении. Его не уважают и не ценят таким, каков он есть. Лишают собственности, свободного времени, выбора и любых иных прав. Его всячески поощряют быть лучше, становиться старше, — то есть превращаться в другого человека. Уважать ребёнка значит признать его право на сегодняшний день: на то чтобы быть собой уже сейчас, а не в будущем. К ребёнку относятся словно к слабоумному, алкоголику или арестанту. Ему не доверяют даже выбор занятий, его собственное здоровье, общение с людьми. Его постоянно уберегают от болезней, несчастного случая, социальных катастроф. И так, всячески защищая его, по сути дела лишают ребёнка нормальной жизни. Доверить малышу самое дорогое что есть у нас и у него — его самого: это и есть первое и высшее проявление уважения. На такое доверие ребёнок ответит родителям и воспитателям взаимностью и с этого начнётся, опять таки, взаимный труд воспитания.

    Ребёнка нужно принять таким, каков он есть; уважать его настоящее, а не потенциальное будущее. Нужно принять его слабости (физические и душевные), его потребности и капризы, даже его дурные стороны. Что-то удастся исправить — постольку, поскольку ребёнок сам этого захочет, а воспитателю хватит любви и умения провести его по избранному пути. Многое так и останется — смягчённое, но мучительное и для самого ребёнка. И его трудная борьба с собой тоже заслуживает уважения. С самого начала жизни малыш оказывается в немыслимом напряжении. Его не уважают и не ценят таким, каков он есть. Лишают собственности, свободного времени, выбора и любых иных прав. Его всячески поощряют быть лучше, становиться старше, — то есть превращаться в другого человека. Уважать ребёнка значит признать его право на сегодняшний день: на то чтобы быть собой уже сейчас, а не в будущем. К ребёнку относятся словно к слабоумному, алкоголику или арестанту. Ему не доверяют даже выбор занятий, его собственное здоровье, общение с людьми. Его постоянно уберегают от болезней, несчастного случая, социальных катастроф. И так, всячески защищая его, по сути дела лишают ребёнка нормальной жизни. Доверить малышу самое дорогое что есть у нас и у него — его самого: это и есть первое и высшее проявление уважения. На такое доверие ребёнок ответит родителям и воспитателям взаимностью и с этого начнётся, опять таки, взаимный труд воспитания.

    — Януш Корчак · книга
20. «

    — И ещё... Погиб юный мангуст. Взгляни, вот он лежит, бедняжка... — Нет, нет! У меня и так разбито сердце! И потом, я всегда говорила: когда родители не заботятся о воспитании детей, дети тонут в лужах.

    — И ещё... Погиб юный мангуст. Взгляни, вот он лежит, бедняжка... — Нет, нет! У меня и так разбито сердце! И потом, я всегда говорила: когда родители не заботятся о воспитании детей, дети тонут в лужах.

    — Чуа · мультфильм