723 цитаты «Жизненные цитаты на тему «дети»» для статуса

Собрали 723 цитаты на тему «Жизненные цитаты на тему «дети»» — от классиков литературы до современных мыслителей.

1. «

   Заботам и мечтам не ужиться вместе.

   Заботам и мечтам не ужиться вместе.

   — Сказки для беспокойных · книга
2. «

   Поймите, у нас не так много времени. Все мы очень скоро станем такими же, как вы — у нас будет работа, счета в банке, свои семьи, и нам придется волноваться о собственных детях. Потому что такая у родителей работа — волноваться. И это нормально. А мы, подростки, хотим жить — врубать музыку на полную, вести себя как идиоты и совершать ошибки.

   Поймите, у нас не так много времени. Все мы очень скоро станем такими же, как вы — у нас будет работа, счета в банке, свои семьи, и нам придется волноваться о собственных детях. Потому что такая у родителей работа — волноваться. И это нормально. А мы, подростки, хотим жить — врубать музыку на полную, вести себя как идиоты и совершать ошибки.

   — Рен Маккормак · фильм
3. «

   Мамами не рождаются, мамами становятся вместе с детьми. Рождается ребенок — рождается мама. Ребенок делает первые шаги — его мама учится слышать не только своё сердце, но и сердце своего малыша, интуитивно понимая, что в детском сердечке порой гораздо больше любви и мудрости, чем во взрослом. Растут дети, а вместе с ними становится взрослой их мама. Мама учится принимать решения своего ребенка, идти наперекор всему миру, защищая сына или дочь.

   Мамами не рождаются, мамами становятся вместе с детьми. Рождается ребенок — рождается мама. Ребенок делает первые шаги — его мама учится слышать не только своё сердце, но и сердце своего малыша, интуитивно понимая, что в детском сердечке порой гораздо больше любви и мудрости, чем во взрослом. Растут дети, а вместе с ними становится взрослой их мама. Мама учится принимать решения своего ребенка, идти наперекор всему миру, защищая сына или дочь.

   — Екатерина Сиванова
4. «

   — Мы оба любим погоду. Не такую или всякую, а просто погоду. Очень удобно, когда живешь в Англии. — Как же вы приучились, м-р Деннистоун? — спросила Джейн. — Никогда бы не смогла полюбить снег или дождь. — Я просто не разучился, — ответил Деннистоун. — Все дети любят погоду. Вы не заметили, что в снегопад взрослые торопятся, а дети и собаки счастливы? Они-то знают, для чего падает снег. — Я в детстве не любила сырые дни, — не согласилась Джейн. — Это потому, что взрослые держали вас дома, — заключила Камилла. — Когда шлепаешь по лужам — совсем другое дело.

   — Мы оба любим погоду. Не такую или всякую, а просто погоду. Очень удобно, когда живешь в Англии. — Как же вы приучились, м-р Деннистоун? — спросила Джейн. — Никогда бы не смогла полюбить снег или дождь. — Я просто не разучился, — ответил Деннистоун. — Все дети любят погоду. Вы не заметили, что в снегопад взрослые торопятся, а дети и собаки счастливы? Они-то знают, для чего падает снег. — Я в детстве не любила сырые дни, — не согласилась Джейн. — Это потому, что взрослые держали вас дома, — заключила Камилла. — Когда шлепаешь по лужам — совсем другое дело.

   — Клайв Стейплз Льюис · книга
5. «

   Сколько уж лет тому назад война кончилась. Тогда в сороковые годы нас по детским домам было очень много... А сейчас? Скажите мне, почему у меня в детском доме ни единого свободного места нет? Живём-то вроде, товарищи, хорошо, мирно живём, цветные телевизоры покупаем, холодильники, автомобили! <...> У нас вообще о детских домах говорят немного. Понимаю, что не очень весёлая тема. Но если заговорят, такая сказочная картинка получается! Детский дом! Большая семья! У нас весело, уютно! Дети счастливы, педагоги довольны! Да, у нас действительно уютно. Да мы всё делаем для того, чтобы у нас было весело. И педагоги у нас сплошь замечательные люди, не жалея себя работают. Но я хочу, чтобы все знали: «Детский дом — это плохо!» Потому что мы, товарищи, не можем заменить детям семью! <...> Я хочу сказать главное! Я хочу сказать, что воспитывать нужно раньше! Родителей воспитывать! И не когда их в суде уже родительских прав лишают, это тоже поздно! А в школе, что ли, я не знаю, в классе, где они за партами сидят — все сплошь будущие родители. Вот тут главное не упустить момент! Вот тут нужно готовить к серьёзным взрослым решениям!

   Сколько уж лет тому назад война кончилась. Тогда в сороковые годы нас по детским домам было очень много... А сейчас? Скажите мне, почему у меня в детском доме ни единого свободного места нет? Живём-то вроде, товарищи, хорошо, мирно живём, цветные телевизоры покупаем, холодильники, автомобили! <...> У нас вообще о детских домах говорят немного. Понимаю, что не очень весёлая тема. Но если заговорят, такая сказочная картинка получается! Детский дом! Большая семья! У нас весело, уютно! Дети счастливы, педагоги довольны! Да, у нас действительно уютно. Да мы всё делаем для того, чтобы у нас было весело. И педагоги у нас сплошь замечательные люди, не жалея себя работают. Но я хочу, чтобы все знали: «Детский дом — это плохо!» Потому что мы, товарищи, не можем заменить детям семью! <...> Я хочу сказать главное! Я хочу сказать, что воспитывать нужно раньше! Родителей воспитывать! И не когда их в суде уже родительских прав лишают, это тоже поздно! А в школе, что ли, я не знаю, в классе, где они за партами сидят — все сплошь будущие родители. Вот тут главное не упустить момент! Вот тут нужно готовить к серьёзным взрослым решениям!

   — Александра Ивановна Ванеева · фильм
6. «

   Иметь ребёнка — огромная честь и огромная ответственность. Самый большой дар для любого живого существа.

   Иметь ребёнка — огромная честь и огромная ответственность. Самый большой дар для любого живого существа.

   — Кристофер Паолини · книга
7. «

   Вот вы сказали, что играть «утренник» — это тяжелая, неблагодарная работа. Всё это чушь, всё это чепуха. Как раз наоборот. Всё дело именно в «утреннике», потому что на «утренник» приходят дети. У меня нет детей, но все дети мира — они мои, и они должны жить и радоваться. Смех — это радость. Карманы моих клоунских штанов набиты смехом. Я должен сегодня, ежедневно, доставлять радость детям. Их радость — это моя радость.

   Вот вы сказали, что играть «утренник» — это тяжелая, неблагодарная работа. Всё это чушь, всё это чепуха. Как раз наоборот. Всё дело именно в «утреннике», потому что на «утренник» приходят дети. У меня нет детей, но все дети мира — они мои, и они должны жить и радоваться. Смех — это радость. Карманы моих клоунских штанов набиты смехом. Я должен сегодня, ежедневно, доставлять радость детям. Их радость — это моя радость.

   — Анатолий Ветров
8. «

   Между родителями и детьми существует древний уговор — дети не должны огорчать родителей, а родители не должны мешать детям. Одно дело, если вы живёте вместе и надумали пригласить меня в гости на встречу праздника, и другое — вот так.

   Между родителями и детьми существует древний уговор — дети не должны огорчать родителей, а родители не должны мешать детям. Одно дело, если вы живёте вместе и надумали пригласить меня в гости на встречу праздника, и другое — вот так.

   — Вадим Норд · книга
9. «

   Мы живем в такие времена, когда детям и подросткам особенно сложно разобраться в себе. Современная культура так сосредоточилась на сексуализации детей, что замедлила их психологическое, эмоциональное и ментальное развитие.

   Мы живем в такие времена, когда детям и подросткам особенно сложно разобраться в себе. Современная культура так сосредоточилась на сексуализации детей, что замедлила их психологическое, эмоциональное и ментальное развитие.

   — Мэг Микер · книга
10. «

    Тому, кто не так давно появился на свет, трудно отличить настоящую беду от предчувствия беды, а может, и не нужно. Взрослые живут сегодня в ожидании завтра и оставляя позади вчера, позавчера, максимум прошлую неделю – на большее их не хватает. А вот дети не знают, что такое «вчера», «позавчера» или «завтра», – для них существует только «здесь и сейчас»: вот улица, вот дверь, вот лестница, это мама, это папа, это день, это ночь.

    Тому, кто не так давно появился на свет, трудно отличить настоящую беду от предчувствия беды, а может, и не нужно. Взрослые живут сегодня в ожидании завтра и оставляя позади вчера, позавчера, максимум прошлую неделю – на большее их не хватает. А вот дети не знают, что такое «вчера», «позавчера» или «завтра», – для них существует только «здесь и сейчас»: вот улица, вот дверь, вот лестница, это мама, это папа, это день, это ночь.

    — Элена Ферранте · книга
11. «

    Широко распространено мнение, что дети — открыты, что правда об их внутреннем мире сама лезет наружу. Это не так. Нет никого более скрытного, чем дети, и ни у кого нет большей потребности быть скрытным. Это своего рода реакция на мир, который постоянно пытается открыть их с помощью консервного ножа, чтобы посмотреть, что же у них там внутри и не надо ли заменить это более подходящим содержимым.

    Широко распространено мнение, что дети — открыты, что правда об их внутреннем мире сама лезет наружу. Это не так. Нет никого более скрытного, чем дети, и ни у кого нет большей потребности быть скрытным. Это своего рода реакция на мир, который постоянно пытается открыть их с помощью консервного ножа, чтобы посмотреть, что же у них там внутри и не надо ли заменить это более подходящим содержимым.

    — Питер Хёг · книга
12. «

    Даже добрая ежиха, любящая своих детенышей, наблюдая за тем, как с каждым днем они постепенно становятся всё более и более хищными, испытывает ужас.

    Даже добрая ежиха, любящая своих детенышей, наблюдая за тем, как с каждым днем они постепенно становятся всё более и более хищными, испытывает ужас.

    — Хисон Нам · книга
13. «

    ... Дети слышат гораздо больше, чем о том подозревают взрослые, и многое понимают.

    ... Дети слышат гораздо больше, чем о том подозревают взрослые, и многое понимают.

    — Робертсон Дэвис · книга
14. «

    Мать, разговаривая с ребенком, который пока еще не в состоянии ее понимать, все равно делает полезное дело, — не только потому, что, находясь возле него, обеспечивает ему ощущение безопасности, тепла, но и потому, что дает пищу его «потребности в стимулах». Зачастую изобретательная, поэтичная материнская речь превращает обычный ритуал купания, переодевания, кормежки в игру вдвоем: каждое свое движение мать сопровождает какой-нибудь выдумкой, присказкой. Одна из них мне рассказывала, что ее сын очень рано научился самостоятельно застегивать пуговицы, потому что в течение некоторого времени она, одевая его, повторяла историю про Пуговку, которая все искала свой Домик и никак не могла его найти; когда же наконец попала в Дверь, то была довольна-предовольна.

    Мать, разговаривая с ребенком, который пока еще не в состоянии ее понимать, все равно делает полезное дело, — не только потому, что, находясь возле него, обеспечивает ему ощущение безопасности, тепла, но и потому, что дает пищу его «потребности в стимулах». Зачастую изобретательная, поэтичная материнская речь превращает обычный ритуал купания, переодевания, кормежки в игру вдвоем: каждое свое движение мать сопровождает какой-нибудь выдумкой, присказкой. Одна из них мне рассказывала, что ее сын очень рано научился самостоятельно застегивать пуговицы, потому что в течение некоторого времени она, одевая его, повторяла историю про Пуговку, которая все искала свой Домик и никак не могла его найти; когда же наконец попала в Дверь, то была довольна-предовольна.

    — Джанни Родари · книга
15. «

    — Что мне делать с днем рожденья сына? В последнее время я ничего не успеваю.. — Разве в отцовстве бывает отставание? Пару дней будет расстроен, на третий помиритесь. — Что значит будет расстроен? Я этого ребенка сделал, чтоб он расстраивался? Разве не спросят у человека: «зачем ты делал ребенка, если собирался расстраивать»?

    — Что мне делать с днем рожденья сына? В последнее время я ничего не успеваю.. — Разве в отцовстве бывает отставание? Пару дней будет расстроен, на третий помиритесь. — Что значит будет расстроен? Я этого ребенка сделал, чтоб он расстраивался? Разве не спросят у человека: «зачем ты делал ребенка, если собирался расстраивать»?
16. «

    Знакомство с правилами игры: «так можно, а так нельзя» — и есть начало осознания ребенком границ своей свободы, определяемых жизнью и обществом; это — один из путей приобщения его к коллективу.

    Знакомство с правилами игры: «так можно, а так нельзя» — и есть начало осознания ребенком границ своей свободы, определяемых жизнью и обществом; это — один из путей приобщения его к коллективу.

    — Джанни Родари · книга
17. «

    Нет у родителей права использовать детей для своих жизненных гешефтов. Дал человеку жизнь, изволь вырастить его и сделать человеком. Его жизнь большая ценность, чем твоя, потому что ты ее дал ему.

    Нет у родителей права использовать детей для своих жизненных гешефтов. Дал человеку жизнь, изволь вырастить его и сделать человеком. Его жизнь большая ценность, чем твоя, потому что ты ее дал ему.

    — Елена Котова
18. «

    Большие не знают, что ребенок даже в самом трудном деле может дать чрезвычайно важный совет.

    Большие не знают, что ребенок даже в самом трудном деле может дать чрезвычайно важный совет.

    — Фёдор Михайлович Достоевский · книга
19. «

    Родители никогда не перестают чувствовать ответственность за своих детей.

    Родители никогда не перестают чувствовать ответственность за своих детей.

    — Сара Морган · книга
20. «

    Мужа у меня нет. Не было... и, наверное, не будет. А насчёт ребёнка... Захочу — ещё одного заведу. Муж на сегодня не обязателен. Главное для женщины — дети. Знаете, сколько таких, как я? И я счастлива.

    Мужа у меня нет. Не было... и, наверное, не будет. А насчёт ребёнка... Захочу — ещё одного заведу. Муж на сегодня не обязателен. Главное для женщины — дети. Знаете, сколько таких, как я? И я счастлива.

    — Елена Павловна Малаева · фильм