88 цитат по теме «мастерство» без воды

88 цитат про «мастерство»: короткие афоризмы для статуса и развёрнутые мысли для дневника.

1. «

   Он вел состав с отважной уверенностью великого мастера, с сосредоточенностью вдохновленного артиста, вобравшего весь внешний мир в свое внутреннее переживание и поэтому властвующего над ним.

   Он вел состав с отважной уверенностью великого мастера, с сосредоточенностью вдохновленного артиста, вобравшего весь внешний мир в свое внутреннее переживание и поэтому властвующего над ним.

   — Андрей Платонович Платонов · книга
2. «

   Я стреляю по цели, как будто вручную вбиваю пули.

   Я стреляю по цели, как будто вручную вбиваю пули.

   — Рене Фонк
3. «

   Легенды входят в историю не потому, что похожи одна на другую, а потому, что отличаются друг от друга. Мастером становится художник, который делает чужие легенды понятными нам.

   Легенды входят в историю не потому, что похожи одна на другую, а потому, что отличаются друг от друга. Мастером становится художник, который делает чужие легенды понятными нам.

   — Орхан Памук · книга
4. «

   Мастерство приходит только с практикой и не может появиться лишь в ходе чтения инструкций.

   Мастерство приходит только с практикой и не может появиться лишь в ходе чтения инструкций.

   — Наполеон Хилл
5. «

   У мастера забот — полон рот, и один оклад.

   У мастера забот — полон рот, и один оклад.

   — Афанасий Николаевич Борщов / «Афоня» · фильм
6. «

   Чтобы играть, надо тренироваться.

   Чтобы играть, надо тренироваться.

   — Алекс Парк (Alex Park) · сериал
7. «

   Быть личностью — это искусство. Быть собой — мастерство.

   Быть личностью — это искусство. Быть собой — мастерство.
8. «

   Хитрость педагога заключается вовсе не в том, чтобы заштамповать в индивидууме умение действовать по заученной схеме, умение включать ее по заранее заданному «признаку» ее применимости, а в том, чтобы поставить ребенка в такую ситуацию, внутри которой он вынужден был бы действовать сам как «самость», как субъект. Ситуация должна быть остроконфликтной. То есть: такой, где заранее известные индивидууму «операции» и «признаки» их включения отказывают, и индивидуум должен сам найти способ решения трудности, открыть новый для себя (хотя и не новый для педагога) путь действия. Искусство педагога состоит в умении создать такую «трудную» ситуацию, внутри которой был бы объективно один-единственный выход, тот самый, который педагогу известен, но ребенку – неизвестен и должен быть найден им самостоятельно, как «новое», а не как «операция» по заданному признаку. При этом условии «операция» будет усвоена, но не путем дрессировки и заштамповывания, а путем самостоятельной акции индивидуума, через пробуждение его продуктивной активности.

   Хитрость педагога заключается вовсе не в том, чтобы заштамповать в индивидууме умение действовать по заученной схеме, умение включать ее по заранее заданному «признаку» ее применимости, а в том, чтобы поставить ребенка в такую ситуацию, внутри которой он вынужден был бы действовать сам как «самость», как субъект. Ситуация должна быть остроконфликтной. То есть: такой, где заранее известные индивидууму «операции» и «признаки» их включения отказывают, и индивидуум должен сам найти способ решения трудности, открыть новый для себя (хотя и не новый для педагога) путь действия. Искусство педагога состоит в умении создать такую «трудную» ситуацию, внутри которой был бы объективно один-единственный выход, тот самый, который педагогу известен, но ребенку – неизвестен и должен быть найден им самостоятельно, как «новое», а не как «операция» по заданному признаку. При этом условии «операция» будет усвоена, но не путем дрессировки и заштамповывания, а путем самостоятельной акции индивидуума, через пробуждение его продуктивной активности.

   — Эвальд Васильевич Ильенков · книга
9. «

   — А это вообще возможно? — Понятия не имею... Вот сделаю, тогда и узнаем.

   — А это вообще возможно? — Понятия не имею... Вот сделаю, тогда и узнаем.

   — Эцио Аудиторе да Фиренце · игра
10. «

    Сила оружия определяется силой человека, использующего его. Мастер, вооружённый лишь камнем, без труда одолеет новичка с сюрикеном.

    Сила оружия определяется силой человека, использующего его. Мастер, вооружённый лишь камнем, без труда одолеет новичка с сюрикеном.
11. «

    Никогда этому не учился, но руки сами всё делают.

    Никогда этому не учился, но руки сами всё делают.

    — Девятый · мультфильм
12. «

    Дега работал с красками. Роден работал с бронзой. Дебюсси — с фортепиано. Бодлер — с языком. А Анри Жайе и Филипп де Ротшильд работали с виноградом. Хорошее вино — это большое искусство.

    Дега работал с красками. Роден работал с бронзой. Дебюсси — с фортепиано. Бодлер — с языком. А Анри Жайе и Филипп де Ротшильд работали с виноградом. Хорошее вино — это большое искусство.

    — Стивен Сперриер · фильм
13. «

    Платон сказал: «Тот, кто подходит к храму Муз без вдохновения, с верою в то, что довольно одного лишь мастерства, так и останется сапожником, и его надменную поэзию затмят песни маньяков».

    Платон сказал: «Тот, кто подходит к храму Муз без вдохновения, с верою в то, что довольно одного лишь мастерства, так и останется сапожником, и его надменную поэзию затмят песни маньяков».

    — Чак Паланик · книга
14. «

    Совершенная ваза никогда не выходила из рук плохого мастера.

    Совершенная ваза никогда не выходила из рук плохого мастера.

    — Японские пословицы и поговорки
15. «

    Истинном мастеру не нужно убеждать, ему достаточно намёка. Слушая слова учителя, ученик читает знаки мастерства.

    Истинном мастеру не нужно убеждать, ему достаточно намёка. Слушая слова учителя, ученик читает знаки мастерства.

    — наставник Юэ Буцюнь · сериал
16. «

    Джек – на все руки мастер, а ни одним мастерством не владеет (смысл: человек, который берётся за многие ремёсла, хорошо не владеет ни одним).

    Джек – на все руки мастер, а ни одним мастерством не владеет (смысл: человек, который берётся за многие ремёсла, хорошо не владеет ни одним).

    — Английские пословицы и поговорки
17. «

    Мастеров с большим ртом не существует. Те, кто не треплются, настоящие мастера. За мастера говорят его дела.

    Мастеров с большим ртом не существует. Те, кто не треплются, настоящие мастера. За мастера говорят его дела.

    — Саката Гинтоки · аниме
18. «

    Кто копирует, ошибок не допускает. Однако мастерство постигается через ошибки.

    Кто копирует, ошибок не допускает. Однако мастерство постигается через ошибки.

    — Мария Фариса · книга
19. «

    Высшее мастерство — это не умение нарисовать. Высшее мастерство — это найти такие соотношения тепла, света внутри картинки, которыми можно было дать чувственность кинокадру.

    Высшее мастерство — это не умение нарисовать. Высшее мастерство — это найти такие соотношения тепла, света внутри картинки, которыми можно было дать чувственность кинокадру.

    — Юрий Норштейн
20. «

    Уйми в коленях дрожь, и на колени встанет зритель.

    Уйми в коленях дрожь, и на колени встанет зритель.

    — Граф Олаф · фильм