188 цитат по теме «мышление» без воды

Тема «мышление» — одна из самых обсуждаемых. Ниже 188 высказываний, которые говорят о ней сильнее всего.

1. «

   Люди не могут думать одинаково, но понимать друг друга должны. На то они и люди.

   Люди не могут думать одинаково, но понимать друг друга должны. На то они и люди.

   — Виктор Цой
2. «

   …Все мы, включая и тех, кто думает по долгу службы, достаточно часто бедны мыслью, мы слишком легко становимся бездумными. Бездумность – зловещий гость, которого встретишь повсюду в сегодняшнем мире, поскольку сегодня познание всего и вся доступно так быстро и дешево, что в следующее мгновение полученное так же поспешно и забывается.

   …Все мы, включая и тех, кто думает по долгу службы, достаточно часто бедны мыслью, мы слишком легко становимся бездумными. Бездумность – зловещий гость, которого встретишь повсюду в сегодняшнем мире, поскольку сегодня познание всего и вся доступно так быстро и дешево, что в следующее мгновение полученное так же поспешно и забывается.

   — Мартин Хайдеггер
3. «

   Думать действительно вредно. Задумываться – напротив.

   Думать действительно вредно. Задумываться – напротив.

   — Эльчин Сафарли · книга
4. «

   Рискните думать самостоятельно. В ответ вы получите гораздо больше счастья, мудрости, правды и красоты.

   Рискните думать самостоятельно. В ответ вы получите гораздо больше счастья, мудрости, правды и красоты.

   — Кристофер Хитченс
5. «

   Отказаться от глупых мыслей и взрастить в себе подлинное безличностное мышление нелегко.

   Отказаться от глупых мыслей и взрастить в себе подлинное безличностное мышление нелегко.

   — Ямамото Цунэтомо · книга
6. «

   Ясное мышление требует мужества, а не интеллекта.

   Ясное мышление требует мужества, а не интеллекта.

   — Томас Сас
7. «

   Мышление случается столь же редко, как танцы лошадей.

   Мышление случается столь же редко, как танцы лошадей.

   — Георгий Петрович Щедровицкий
8. «

   Избыточное внимание, которое мы уделяем интеллекту выглядит пустой тратой сил, если учесть, что мы практически игнорируем другой набор умственных навыков — умственный программы и процедуры рационального мышления, — которое имеет ничуть не меньшие социальные последствия. В популярных книжках для родителей пишут о том, как вырастить ребенка умным, авторы учебников по психологии и педагогике рассуждают о том, как повысить интеллект учащихся, а известие о том, что те или иные проблемы в развитии не затрагивают интеллект, успокаивает наши тревоги. Однако родителей практически не беспокоит, вырастут ли их дети рациональными существами. Школы не стремятся обучить студентов вынесению разумных суждений. Никто не признает, что интеллект не принесет никакой пользы ребенку, неспособному адаптироваться к окружающему миру.

   Избыточное внимание, которое мы уделяем интеллекту выглядит пустой тратой сил, если учесть, что мы практически игнорируем другой набор умственных навыков — умственный программы и процедуры рационального мышления, — которое имеет ничуть не меньшие социальные последствия. В популярных книжках для родителей пишут о том, как вырастить ребенка умным, авторы учебников по психологии и педагогике рассуждают о том, как повысить интеллект учащихся, а известие о том, что те или иные проблемы в развитии не затрагивают интеллект, успокаивает наши тревоги. Однако родителей практически не беспокоит, вырастут ли их дети рациональными существами. Школы не стремятся обучить студентов вынесению разумных суждений. Никто не признает, что интеллект не принесет никакой пользы ребенку, неспособному адаптироваться к окружающему миру.

   — Кейт Станович · книга
9. «

   Представление о «врожденности», о «природном» происхождении способности (или «неспособности») мыслить, – это лишь занавес, скрывающий от умственно-ленивого педагога те действительные (очень сложные и индивидуально варьирующиеся) обстоятельства и условия, которые фактически пробуждают и формируют «ум», способность «самостоятельно мыслить». Этим представлением обычно оправдывают лишь свое собственное непонимание этих условий, ленивое нежелание вникать в них и брать на себя нелегкий труд по их организации. Свалил на «природу» свою собственную лень – и совесть спокойна, и ученый вид соблюден.

   Представление о «врожденности», о «природном» происхождении способности (или «неспособности») мыслить, – это лишь занавес, скрывающий от умственно-ленивого педагога те действительные (очень сложные и индивидуально варьирующиеся) обстоятельства и условия, которые фактически пробуждают и формируют «ум», способность «самостоятельно мыслить». Этим представлением обычно оправдывают лишь свое собственное непонимание этих условий, ленивое нежелание вникать в них и брать на себя нелегкий труд по их организации. Свалил на «природу» свою собственную лень – и совесть спокойна, и ученый вид соблюден.

   — Эвальд Васильевич Ильенков · книга
10. «

    Искусство деградировало, потому что мы живем во времена, когда нас отучают думать.

    Искусство деградировало, потому что мы живем во времена, когда нас отучают думать.

    — Стивен Патрик Моррисси
11. «

    Жалость к себе всегда контрпродуктивна. Это неверный способ мышления. И если вам удастся его избежать, вы сразу получите огромное преимущество перед всеми остальными, потому что жалость к себе — это реакция большинства людей по умолчанию. А вы можете себя от нее отучить.

    Жалость к себе всегда контрпродуктивна. Это неверный способ мышления. И если вам удастся его избежать, вы сразу получите огромное преимущество перед всеми остальными, потому что жалость к себе — это реакция большинства людей по умолчанию. А вы можете себя от нее отучить.

    — Чарли Мангер
12. «

    Когда разум и твёрдая убеждённость встречаются в доме уединения и приглашают мышление, между ними начинается тайная беседа.

    Когда разум и твёрдая убеждённость встречаются в доме уединения и приглашают мышление, между ними начинается тайная беседа.

    — Ибн Каййим аль-Джаузия · книга
13. «

    МЫШЛЕНИЕ – немая речь посредством символов, образов и понятий. Мысль – импульс информационной энергии Разума, воспринятый и отражённый мозгом. * Мысль – это кластер информации, неточно выраженной и неоднозначно воспринятой. * Память — это настоящее прошлого. * Наша память скачивается в небесный сервер.

    МЫШЛЕНИЕ – немая речь посредством символов, образов и понятий. Мысль – импульс информационной энергии Разума, воспринятый и отражённый мозгом. * Мысль – это кластер информации, неточно выраженной и неоднозначно воспринятой. * Память — это настоящее прошлого. * Наша память скачивается в небесный сервер.

    — Олег Сергеевич Кривченко · книга
14. «

    Мужчина и женщина не осознают, что у них разное мышление и работает оно по-разному. В этом причина того, что между ними возникают проблемы.

    Мужчина и женщина не осознают, что у них разное мышление и работает оно по-разному. В этом причина того, что между ними возникают проблемы.

    — Александр Куберский
15. «

    Уравнения — самая скучная часть математики. Я пытаюсь смотреть на вещи в терминах геометрии.

    Уравнения — самая скучная часть математики. Я пытаюсь смотреть на вещи в терминах геометрии.

    — Стивен Хокинг
16. «

    — Макмёрфи, о чём ты с ним разговариваешь? Он же ни хрена не слышит. — Я не с ним разговариваю, а сам с собой. Это помогает мне думать.

    — Макмёрфи, о чём ты с ним разговариваешь? Он же ни хрена не слышит. — Я не с ним разговариваю, а сам с собой. Это помогает мне думать.

    — санитар Вашингтон · фильм
17. «

    Те, кто не думают, всегда единомышленники.

    Те, кто не думают, всегда единомышленники.

    — Геннадий Ефимович Малкин
18. «

    Вопрос: «Почему должно быть так?» Ответ только один: «Потому что я центр Земли и пуп Вселенной!» Когда я говорю «Хочу», мне могут взять и в ответ сказать «Ну хоти». «Но ведь так должно быть!» И дальше мы начинаем врать, очень красиво, чтобы обосновать почему так должно быть, и остаться самыми такими хорошими, красивыми, добрыми и пушистыми. Для того, чтобы мне получить то, что я хочу, я согласен, так уж и быть, всем остальным тоже. И мы сразу такие благородные!

    Вопрос: «Почему должно быть так?» Ответ только один: «Потому что я центр Земли и пуп Вселенной!» Когда я говорю «Хочу», мне могут взять и в ответ сказать «Ну хоти». «Но ведь так должно быть!» И дальше мы начинаем врать, очень красиво, чтобы обосновать почему так должно быть, и остаться самыми такими хорошими, красивыми, добрыми и пушистыми. Для того, чтобы мне получить то, что я хочу, я согласен, так уж и быть, всем остальным тоже. И мы сразу такие благородные!

    — Алексей Васильевич Капранов
19. «

    ... Нам нужна свобода мышления, а этого легче добиться в маленькой группе.

    ... Нам нужна свобода мышления, а этого легче добиться в маленькой группе.

    — Ю Несбё · книга
20. «

    Видите ли, мой разум не так работает: у меня есть реальная идиотская фигня, которой я пользуюсь, называется «мышление».

    Видите ли, мой разум не так работает: у меня есть реальная идиотская фигня, которой я пользуюсь, называется «мышление».

    — Джордж Карлин